Dạy học môn tin học theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực của HS ở trường THCS
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Dạy học môn tin học theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực của HS ở trường THCS
Dạy học môn tin học theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực của HS ở trường THCS
KINH NGHIỆM DẠY HỌC MÔN TIN HỌCTHEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẤM CHÃT, NÀNG Lực HỌC SINH Ờ TRƯỜNG THCSI.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀITrong những năm gân đây, vó’i s Dạy học môn tin học theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực của HS ở trường THCS sụ’ tiên bộ của khoa học kĩ thuật cùng với tõc độ phát triển nhanh chóng của tri thức nhân loại, đặc biệt là công nghệ thông tin làm cho mô hình DH theo tiếp cận ND không còn phù hợp nừa. Dạy học ngày nay không chỉ có nhằm đến giúp HS “biết được” cái gì mà còn phải nhằm tới cái đích to hơn là họ phá Dạy học môn tin học theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực của HS ở trường THCS i “làm được” cái gì với ý thức và PC của người lao động mới -người lao động tri thức trong thời đại kinh tế thị trường và hội nhập quốc tế.Cùng với xuDạy học môn tin học theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực của HS ở trường THCS
hướng cùa thế giới hiện nay là chuyến tù’ DH tập trung vào mục tiêu, ND CT sang tập trung vào việc tõ chức quá trình DH, đánh giá đê phát triẽn học tKINH NGHIỆM DẠY HỌC MÔN TIN HỌCTHEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẤM CHÃT, NÀNG Lực HỌC SINH Ờ TRƯỜNG THCSI.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀITrong những năm gân đây, vó’i s Dạy học môn tin học theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực của HS ở trường THCS ại hóa trong điêu kiện kinh tê thị trường định hướng XH chủ nghía và hội nhập quốc tế. Các địa phương, đơn vị trong toàn ngành đang lích cực xây dựng kê hoạch nhâm thực hiện thành công NQ29.TW8.Tiếp tục thực hiện đổi mới pp. hình thức tố chức DH và KTĐG kết quả GD theo PC và NL HS theo công văn số 4 Dạy học môn tin học theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực của HS ở trường THCS 509. BGDĐT-GDTrH vê việc hướng dàn thực hiện nhiệm vụ GD trung học 2015-2016.Đẽ thực hiện được nhừng điêu nêu trên thì việc thay đối mô hình DH trướcDạy học môn tin học theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực của HS ở trường THCS
đây bằng mô hình DH mới - mô hình DH theo định hướng phát triển PC và NL là sụ’ tãt yếu.Tin học có ảnh hưởng lớn đến cách sống, cách suy nghi và hành KINH NGHIỆM DẠY HỌC MÔN TIN HỌCTHEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẤM CHÃT, NÀNG Lực HỌC SINH Ờ TRƯỜNG THCSI.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀITrong những năm gân đây, vó’i s Dạy học môn tin học theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực của HS ở trường THCS thành và phát triến cho HS NL tin học đẽ học tập, làm việc và nâng cao chất lượng cuộc sống,... Tin học tạo cơ sở úìig dụng ICT đê đối mới tổ chức DH và KTĐG, phát triền nhiêu phương thức DH hiện đại và hiệu quà,...2Là một GV dạy môn Tin học ở trường THCS, tôi rất tâm huyết là làm thê nào đê sau mòi Dạy học môn tin học theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực của HS ở trường THCS tiết học của mình, HS đạt được và phát triển nhiêu PC tốt đẹp và NL tin học cũng như nhiêu NL khác cùa HS. Vì thế lôi lìm hiếu, học tập, nghiên cứu,Dạy học môn tin học theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực của HS ở trường THCS
chọn và viết đê tài “Dạy học môn Tin học theo dịnh hướng phát triêìi phẩm chất và năng lực cùa HS ở trường THCS”.1. Nhiệm vụ cùa cá nhân:Bàn thân lìm KINH NGHIỆM DẠY HỌC MÔN TIN HỌCTHEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẤM CHÃT, NÀNG Lực HỌC SINH Ờ TRƯỜNG THCSI.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀITrong những năm gân đây, vó’i s Dạy học môn tin học theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực của HS ở trường THCS ở cãp tiếu học; tự điêu chỉnh bân thân theo các chuẩn mực chung của XH; biết vận dụng các pp học tập tích cực đê hoàn chinh tri thức và kỷ năng nên tảng; có nhừng hiếu biết ban đâu về các ngành nghê và có ý thức hướng nghiệp đế’ tiếp tục học lên trung học phố thông, học nghê hoặc tham gia vào cuộc Dạy học môn tin học theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực của HS ở trường THCS sõng lao động.B.Yêu câu càn đạt vê PC và NL:CTGDPT hình thành và phát triền cho HS:a)Năm PC chủ yêu: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhDạy học môn tin học theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực của HS ở trường THCS
iệm.b)Những NL cốt lòi:-Những NL chung được tất cả các môn học và HĐ GD góp phần hình thành, phát triền: NL tự chủ và tự học, NL giao tiếp và hợp tác,KINH NGHIỆM DẠY HỌC MÔN TIN HỌCTHEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẤM CHÃT, NÀNG Lực HỌC SINH Ờ TRƯỜNG THCSI.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀITrong những năm gân đây, vó’i s Dạy học môn tin học theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực của HS ở trường THCS NL tìm hiểu tự nhiên và XH, NL công nghệ, NL tin học, NL thẩm mỹ, NL thể chất. (Phục lục I trang 13)Bên cạnh việc hình thành, phát triển các NL cốt lõi, CTGDPT còn góp phân phát hiện, bôi dường NL đặc biệt (năng khiêu) của HS.c. Những thay dối cơ ban vẻ ND môn Tin học cùa CTGDPT 2018 so với CT hiện Dạy học môn tin học theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực của HS ở trường THCS hành3-Chương trình môn Tin học mới đặt mục tiều hình thành và phát triền NL tin học cho mọi HS và có tính mở cao.-Dạy và học tin học nhằm phát triểnDạy học môn tin học theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực của HS ở trường THCS
PC chù yếu và NL chung, trong đó chú trọng NL tin học cùa HS; giúp HS sáng tạo ra các sản phârn sõ của cá nhân và của nhóm; tăng cường GD tích hợp kiếKINH NGHIỆM DẠY HỌC MÔN TIN HỌCTHEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẤM CHÃT, NÀNG Lực HỌC SINH Ờ TRƯỜNG THCSI.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀITrong những năm gân đây, vó’i s Dạy học môn tin học theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực của HS ở trường THCS uật và ảnh hường cùa Tin học trong thê giới số: Chương trình mới quan tâm đúng mức đến ND về đạo đức, văn hoá, pháp luật và ảnh hường của tin học lên XH, đảm bào nguyên lí “vừa dạy chừ vừa dạy người”, đặc biệt trong thời đại có sự kết nối cao của thế giới thực và thê giới ào.-Ngoài mục liêu chính là Dạy học môn tin học theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực của HS ở trường THCS góp phân hình thành và phát triền PC chù yêu, NL chung và NL đặc thù môn học, CT môn Tin học thông qua một số chủ đê học tập, đặc biệt thông qua HĐ tDạy học môn tin học theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực của HS ở trường THCS
rài nghiệm, sáng tạo ra sản phẩm hoàn thiện còn góp phân hướng nghiệp, GD STEM, GD bình dâng giới và GD tài chánh, GD dân số, sức khoẻ... Các ND này đKINH NGHIỆM DẠY HỌC MÔN TIN HỌCTHEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẤM CHÃT, NÀNG Lực HỌC SINH Ờ TRƯỜNG THCSI.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀITrong những năm gân đây, vó’i s Dạy học môn tin học theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực của HS ở trường THCS h và phát triển 5 PC chủ yếu và 3 NL chung.Môn Tin học có sú’ mạng giúp HS hình thành và phát triển NL tin học bao gồm 5 thành phân sau:-NLa: Sử dụng và quản lí các phương tiện CNTT & TT;-NLb: ứng xử phù họp trong môi trường số;-NLc: Giài quyết vân đê với sự hồ trợ của CNTT & TT;-NLd: ứng dụng CNTT Dạy học môn tin học theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực của HS ở trường THCS & TT trong học và tự học;-NLe: Hợp tác trong môi trường số.KINH NGHIỆM DẠY HỌC MÔN TIN HỌCTHEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẤM CHÃT, NÀNG Lực HỌC SINH Ờ TRƯỜNG THCSI.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀITrong những năm gân đây, vó’i sKINH NGHIỆM DẠY HỌC MÔN TIN HỌCTHEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẤM CHÃT, NÀNG Lực HỌC SINH Ờ TRƯỜNG THCSI.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀITrong những năm gân đây, vó’i sGọi ngay
Chat zalo
Facebook