Giảng dạy phần hiđrocacbon ( sách giáo khoa hoá học 11 ban cơ bản ) bằng hình thức tổ chức hoạt động nhóm nhằm nâng cao chất lượng dạy học hoá học ở trường phổ thông
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Giảng dạy phần hiđrocacbon ( sách giáo khoa hoá học 11 ban cơ bản ) bằng hình thức tổ chức hoạt động nhóm nhằm nâng cao chất lượng dạy học hoá học ở trường phổ thông
Giảng dạy phần hiđrocacbon ( sách giáo khoa hoá học 11 ban cơ bản ) bằng hình thức tổ chức hoạt động nhóm nhằm nâng cao chất lượng dạy học hoá học ở trường phổ thông
IMỤC LỤCTrangPhan 1. Mớ đau11.Lý do chọn đề tàiI2.Mục đích nghiên cứu23.Khách thê và dối (- ựng nghiên cứu24.Nhiệm vụ nghiên cứu25.Già thuyết khoa học Giảng dạy phần hiđrocacbon ( sách giáo khoa hoá học 11 ban cơ bản ) bằng hình thức tổ chức hoạt động nhóm nhằm nâng cao chất lượng dạy học hoá học ở trường phổ thông c36.Ph- ơng pháp nghiên cứu37.Đóng góp cua đề tài3Phan 2. Nội (lung4Ch- ong ì. Cơ sở lý luận và thực tiễn của đê tài41.1.Các vấn de về dổi mới pli- ưng pháp dạy học41.1.1.Khai niệm ph- ưng pháp dạy hực41.1.2. Định lì- ứng đổi mới ph- ưng pháp dạy học51.2.Ph- ưng pháp dạy hực lích cực61.2.1.Ph- ơng p Giảng dạy phần hiđrocacbon ( sách giáo khoa hoá học 11 ban cơ bản ) bằng hình thức tổ chức hoạt động nhóm nhằm nâng cao chất lượng dạy học hoá học ở trường phổ thông háp dạy học tích cực là gì?61.2.2.Đặc tr- ng cùa ph- ưng pháp dạy hực lích cực71.3.Vai trò của hoá học trong việc hình thành thế giời quan duy vật biệGiảng dạy phần hiđrocacbon ( sách giáo khoa hoá học 11 ban cơ bản ) bằng hình thức tổ chức hoạt động nhóm nhằm nâng cao chất lượng dạy học hoá học ở trường phổ thông
nchứng91.3.1.Đòi l- ựng của hoá hực91.3.2.('ác định luật cúa phép biện chứng101.4.Sự hình thành và phát triển các khái niệm hoá học ờ ĩr- ừng phổ thônIMỤC LỤCTrangPhan 1. Mớ đau11.Lý do chọn đề tàiI2.Mục đích nghiên cứu23.Khách thê và dối (- ựng nghiên cứu24.Nhiệm vụ nghiên cứu25.Già thuyết khoa học Giảng dạy phần hiđrocacbon ( sách giáo khoa hoá học 11 ban cơ bản ) bằng hình thức tổ chức hoạt động nhóm nhằm nâng cao chất lượng dạy học hoá học ở trường phổ thông .1.Khái niệm về nhóm181.6.2.Cư sở của lí thuyết hoạt dộng nhóm191.6.3. Các hình thức tổ chức giờ học theo nhóm201.6.4. Các yêu cầu khi tố chức hoạt dộng nhóm231.6.5.Khái quát chung về dạy học theo nhóm261.6.6.Đánh giá hoạt động nhóm352Ch- ong 2. Thiết kè một sd hoạt động nhóm trong giảng dạy phần ỉỉ Giảng dạy phần hiđrocacbon ( sách giáo khoa hoá học 11 ban cơ bản ) bằng hình thức tổ chức hoạt động nhóm nhằm nâng cao chất lượng dạy học hoá học ở trường phổ thông idrocacbon hoá học lóp ii z TIIPT Ban cơ bủn382.1.nghĩa và tầm quan trọng cùa phấn I liđrocacbon38IMỤC LỤCTrangPhan 1. Mớ đau11.Lý do chọn đề tàiI2.Mục đích nghiên cứu23.Khách thê và dối (- ựng nghiên cứu24.Nhiệm vụ nghiên cứu25.Già thuyết khoa họcIMỤC LỤCTrangPhan 1. Mớ đau11.Lý do chọn đề tàiI2.Mục đích nghiên cứu23.Khách thê và dối (- ựng nghiên cứu24.Nhiệm vụ nghiên cứu25.Già thuyết khoa họcGọi ngay
Chat zalo
Facebook