Luận văn Thạc Sĩ Biện pháp phát triển năng lực giao tiếp trong dạy học môn Đạo đức lớp Bốn

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 140 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Luận văn Thạc Sĩ Biện pháp phát triển năng lực giao tiếp trong dạy học môn Đạo đức lớp Bốn

Luận văn Thạc Sĩ Biện pháp phát triển năng lực giao tiếp trong dạy học môn Đạo đức lớp Bốn

BỌ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM THÀNH PHÓ HÒ CHÍ MINHTrần Thị DiễmBIỆN PHÁP PHÁT TRIẺN NĂNG Lực GIAO TIÉP TRONG DẠY HỌC MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP

Luận văn Thạc Sĩ Biện pháp phát triển năng lực giao tiếp trong dạy học môn Đạo đức lớp Bốn BÓNLUẠN VÃN THẠC si KHOA HỌC GIÁO DỤCThành phố Hồ Chí Minh - 2018EJIfflBỌ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM THÀNH PHÓ HÒ CHÍ MINHTrần Thị Di

ễm •BIỆN PHÁP PHÁT TRIẺN NẢNG LựcGIAO TIÉP TRONG DẠY HỌCMÔN ĐẠO ĐỨC LÓP BÓNChuyên ngành : Giáo dục học (Giáo dục Tiêu học)Ma số : 8140101LUẬN VĂN THẠC Luận văn Thạc Sĩ Biện pháp phát triển năng lực giao tiếp trong dạy học môn Đạo đức lớp Bốn

sỉ KHOA HỌC GIÁO DỤCNGƯỜI HƯỚNG DẢN KHOA HỌC: TS. LÊ THỊ THANH CHƯNGThành phố Hồ Chí Minh - 2018—fĩLỜI CAM ĐOANTòi xin cam đoan luận văn “Biện pháp p

Luận văn Thạc Sĩ Biện pháp phát triển năng lực giao tiếp trong dạy học môn Đạo đức lớp Bốn

hát triền năng lực giao tiếp trong dạy học môn Dạo đức lớp Bon" là công trình nghiên cứu của bân thân. Các số liệu, kết quả nêu trong luận văn là trun

Luận văn Thạc Sĩ Biện pháp phát triển năng lực giao tiếp trong dạy học môn Đạo đức lớp Bốn M ƠNĐe hoàn thảnh luận vãn. bên cạnh sự nỗ lực cúa bán thân, tôi nhận dược sự giúp dờ từ phía gia dinh, bạn bè. dong nghiệp và dặc biệt là sự tận tinh

giang dạy cua quý Thay Cô. Tòi xin chân thành cám on các cá nhàn và tập thẻ dà có sự hồ trợ quỳ báu trong quá trinh thực hiện luận vãn “Biện pháp phá Luận văn Thạc Sĩ Biện pháp phát triển năng lực giao tiếp trong dạy học môn Đạo đức lớp Bốn

t triền năng lực giao tiếp trong dạy học Đạo đức lóp Bốn”.lôi xin bảy tó lõng biết ơn sâu sac doi với IS. I.ê Thi Thanh Chung, người đà trực tiếp hướn

Luận văn Thạc Sĩ Biện pháp phát triển năng lực giao tiếp trong dạy học môn Đạo đức lớp Bốn

g dan lôi thực hiện luận vãn. Suôi thời gian nghiền cửu, cô dà luôn tận tinh quan tâm, dằn dát tòi từng bước thực hiện, dộng viên, khuyến khích và khơ

Luận văn Thạc Sĩ Biện pháp phát triển năng lực giao tiếp trong dạy học môn Đạo đức lớp Bốn Thầy Cò giáng viên lớp Cao học khóa 27, đà tạo điểu kiện đê tòi được học tập. rèn luyện và hoàn thành khóa học. cho tôi nhùng kiến thức hừu ích tạo n

ền tang vững chắc đê làm tốt các yêu cầu. nhiệm vụ nghiên cứu.Xin câm ơn các Ban Giám hiệu và giáo viên các trường Tiêu học trên địa bàn quận Binh Tân Luận văn Thạc Sĩ Biện pháp phát triển năng lực giao tiếp trong dạy học môn Đạo đức lớp Bốn

đà nhiệt tình cộng lác và hồ trự tôi trong các hoạt động khảo sát và thực nghiệm sư phạm dược dứng tiến độ, dạt mục đích nghiên cửu.Xin cám ơn các An

Luận văn Thạc Sĩ Biện pháp phát triển năng lực giao tiếp trong dạy học môn Đạo đức lớp Bốn

h. Chị. các bạn học viên Cao học Ciiáo dục Tiêu học khóa 27 (2016 - 2018) dà luôn sát cánh bòn tòi. nhất là trong nhừng giai doạn khó kliãn cua quá tr

Luận văn Thạc Sĩ Biện pháp phát triển năng lực giao tiếp trong dạy học môn Đạo đức lớp Bốn này.I lọc viên thực hiệnTràn Thị DiềmMỤC LỤCTrang phụ biaLời cam đoan