Luận văn Thạc sĩ Ứng dụng mô hình Reggio Emilia vào giáo dục kỹ năng tiền đọc viết có ý nghĩa cho trẻ MG 4 – 5 tuổi
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Luận văn Thạc sĩ Ứng dụng mô hình Reggio Emilia vào giáo dục kỹ năng tiền đọc viết có ý nghĩa cho trẻ MG 4 – 5 tuổi
Luận văn Thạc sĩ Ứng dụng mô hình Reggio Emilia vào giáo dục kỹ năng tiền đọc viết có ý nghĩa cho trẻ MG 4 – 5 tuổi
BỢ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM THÀNH PHÔ CHÍ MINHLê Thị ChâuỨNG DỤNG MÔ HÌNH REGGIO EMILIA VÀO GIÁO DỤC KỸ NĂNG TIỀN ĐỌC VIẾT CÓ Ý NGHĨA Luận văn Thạc sĩ Ứng dụng mô hình Reggio Emilia vào giáo dục kỹ năng tiền đọc viết có ý nghĩa cho trẻ MG 4 – 5 tuổi A CHO TRẺ MẪU GIÁO 4 - 5 TUÔILUẬN VĂN THẠC sỉ KHOA HỌC GIÁO DỤCThành phố Hồ Chí Minh - 2019BỌ GIÁO dục: và đào tạo TRƯỞNG ĐẠI HỌC sư PHẠM THÀNH PHÓ ( HÍ MINHLê Thị ChâuỨNG DỤNG MÔ HÌNH REGGIO EMILIA VÀO GIÁO DỤC KỸ NẢNG TIÊN ĐỌC VIẾT CÓ Ý NGHĨA CHO TRẺ MẦU GIÁO 4 - 5 TUỎIChuyên ngành : Giáo dục học Luận văn Thạc sĩ Ứng dụng mô hình Reggio Emilia vào giáo dục kỹ năng tiền đọc viết có ý nghĩa cho trẻ MG 4 – 5 tuổi (Giáo dục Mầm non)Mã SỐ: 8140101LUẬN VĂN THẠC sĩ KHOA HỌC GIÁO DỤCNGƯỜI HƯỚNG DÀN KHOA HỌC: TS. NGƯYẺN THỊ HÓNG PHƯỢNGThành phố Hồ Chí Minh - 2019LỜILuận văn Thạc sĩ Ứng dụng mô hình Reggio Emilia vào giáo dục kỹ năng tiền đọc viết có ý nghĩa cho trẻ MG 4 – 5 tuổi
CAM ĐOANTôi xin Cúm đoan đây là công trình nghiên cứu khoa học độc lập của rói. Các thông tin, số liệu trong luận vãn là trung thực và có nguồn gốc ròBỢ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM THÀNH PHÔ CHÍ MINHLê Thị ChâuỨNG DỤNG MÔ HÌNH REGGIO EMILIA VÀO GIÁO DỤC KỸ NĂNG TIỀN ĐỌC VIẾT CÓ Ý NGHĨA Luận văn Thạc sĩ Ứng dụng mô hình Reggio Emilia vào giáo dục kỹ năng tiền đọc viết có ý nghĩa cho trẻ MG 4 – 5 tuổi âuLÒI CẢM ONTrong quá trinh học lập và thực hiện luận vàn, lác gia đà nhận được sự động viên, giúp dờ vã hồ trợ nhiệt tình từ thầy cô, nhà trường, gia dinh, cơ quan vả bạn bè. Thông qua luận vân, lác gia muốn gời lời cam on chân thành đến:-TS. Nguyền Thị nồng Phượng dà tận tình hướng dần, giúp dờ và Luận văn Thạc sĩ Ứng dụng mô hình Reggio Emilia vào giáo dục kỹ năng tiền đọc viết có ý nghĩa cho trẻ MG 4 – 5 tuổi định hướng cho lác gia Irong suối quá irình nghiên cứu và hoàn chinh L V.-Cô Phan Thị Như T.ưu - ĩĩiệu trường trường NÍN Chim Cánh Cụt (Quận 7) cùngLuận văn Thạc sĩ Ứng dụng mô hình Reggio Emilia vào giáo dục kỹ năng tiền đọc viết có ý nghĩa cho trẻ MG 4 – 5 tuổi
loàn thề giáo viên nhà trường đà lạo mọi điều kiện cho lác gia Irong suốt quá tri nil học tập vã tổ chức thứ nghiệm.-Phòng Sau đại học 'Trường Đại họcBỢ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM THÀNH PHÔ CHÍ MINHLê Thị ChâuỨNG DỤNG MÔ HÌNH REGGIO EMILIA VÀO GIÁO DỤC KỸ NĂNG TIỀN ĐỌC VIẾT CÓ Ý NGHĨA Luận văn Thạc sĩ Ứng dụng mô hình Reggio Emilia vào giáo dục kỹ năng tiền đọc viết có ý nghĩa cho trẻ MG 4 – 5 tuổi động viên tinh thần, hỗ trợ vật chất để tác già có thời gian nghiên cứu và hoãn chính luận vãn.-Những người bạn thán thiết, đặc biệt là nhóm Teen ++ đà luôn bèn cạnh và hồ trợ tinh thần đế tác giá có động lực thực hiện tốt phương án thừ nghiệm.Cuối cùng, xin kinh gừi lời chúc sức khỏe đến tất cà mọi Luận văn Thạc sĩ Ứng dụng mô hình Reggio Emilia vào giáo dục kỹ năng tiền đọc viết có ý nghĩa cho trẻ MG 4 – 5 tuổi người.Thành phố Hồ Chi Minh, ngày 10 tháng 03 năm 2019Tác giaT.C Thị ChâuMỤC LỤCTrang phụ bìaLời cam đoanLời căm ơnMục lụcBỢ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM THÀNH PHÔ CHÍ MINHLê Thị ChâuỨNG DỤNG MÔ HÌNH REGGIO EMILIA VÀO GIÁO DỤC KỸ NĂNG TIỀN ĐỌC VIẾT CÓ Ý NGHĨABỢ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM THÀNH PHÔ CHÍ MINHLê Thị ChâuỨNG DỤNG MÔ HÌNH REGGIO EMILIA VÀO GIÁO DỤC KỸ NĂNG TIỀN ĐỌC VIẾT CÓ Ý NGHĨAGọi ngay
Chat zalo
Facebook