KHO THƯ VIỆN 🔎

Một số biện pháp phát huy tính tích cực học tập của học sinh qua dạt học chương iv việt nam từ năm 1954 đến năm 1975 (lịch sử 12 ban cơ bản)

➤  Gửi thông báo lỗi    ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu:     PDF
Số trang:         107 Trang
Tài liệu:           ✅  ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT
 













Nội dung chi tiết: Một số biện pháp phát huy tính tích cực học tập của học sinh qua dạt học chương iv việt nam từ năm 1954 đến năm 1975 (lịch sử 12 ban cơ bản)

Một số biện pháp phát huy tính tích cực học tập của học sinh qua dạt học chương iv việt nam từ năm 1954 đến năm 1975 (lịch sử 12 ban cơ bản)

TR- ỜNG ĐẠI HỌC VINH KHOA LỊCH sứ === £□ ===TR- ƠNG THÌ Y DUNGKHÓA LUẬN TÓT NGHIỆP ĐẠI nọcMỘT SỐ BIỆN PĨĨÁP PĨĨÁT ĨĨUY TTNII TÍCH cực nọc TẬP CỦA nọc

Một số biện pháp phát huy tính tích cực học tập của học sinh qua dạt học chương iv việt nam từ năm 1954 đến năm 1975 (lịch sử 12 ban cơ bản) SĨNĨĨ QUA DẠY nọc Cĩĩ- ƠNG TV “VIỆT NAM TỪNĂM 1954 DUN NĂM 1975” (T.ỊCĨĨ SỨ 12 - BAN cơ BÂN)CHUYÊN NGÀNH PI1- ƠNG PHÁP DẠY HỌC LỊCH sứVINH, 2009= =1M

ỤC LỤCTrangA.MỜ ĐẤU.2B.NÔI DƯNG.11('lì- ơng /: Phát huy tinh tích cực học tập cùa học sinh - Cơ sớ lý luậnvà thực tiền.111.1.Cơ sở lý luận.111.1.1.Qua Một số biện pháp phát huy tính tích cực học tập của học sinh qua dạt học chương iv việt nam từ năm 1954 đến năm 1975 (lịch sử 12 ban cơ bản)

n niệm về tính tích cực và tính tích cực học tập của học sinh.111.1.2.Phát huy tính lích cực học tập cùa học sinh bàng ph- ưng pháp dạyhọc lích cực.45

Một số biện pháp phát huy tính tích cực học tập của học sinh qua dạt học chương iv việt nam từ năm 1954 đến năm 1975 (lịch sử 12 ban cơ bản)

2921.1.3.Ý nghĩa của việc phát huy tính tích cực học tập cùa học sinh.331.2.('.ơ sỡ thực tiền.361.2.1.Quan niệm cua giáo viên và học sinh về lính lích

TR- ỜNG ĐẠI HỌC VINH KHOA LỊCH sứ === £□ ===TR- ƠNG THÌ Y DUNGKHÓA LUẬN TÓT NGHIỆP ĐẠI nọcMỘT SỐ BIỆN PĨĨÁP PĨĨÁT ĨĨUY TTNII TÍCH cực nọc TẬP CỦA nọc

Một số biện pháp phát huy tính tích cực học tập của học sinh qua dạt học chương iv việt nam từ năm 1954 đến năm 1975 (lịch sử 12 ban cơ bản) ừ Việt Nam (1954-1975) theo h- ớng phát huy tinh lích cực học lập cùa học sinh.-102.1.Vị trí, mục đích, nội dung cư bân cùa ch- ưng IV ’’Việt Nam lừ n

am 195-1đến năm 1975.402.1.1.VỊ trí cùa ch- ưng.402.1.2.Mục dích dạy hực.412.1.3.Nội dung kiẽìi thức cư bân.442.2.Biện pháp s- phạm nhẩm phát huy tính Một số biện pháp phát huy tính tích cực học tập của học sinh qua dạt học chương iv việt nam từ năm 1954 đến năm 1975 (lịch sử 12 ban cơ bản)

tích cực học tập cũa học sinh. 482.2.1. Một số nguyên tấc xác định các biện pháp s- phạm.482.2.2.Một số biện pháp phát huy tính tích cực học tập của

Một số biện pháp phát huy tính tích cực học tập của học sinh qua dạt học chương iv việt nam từ năm 1954 đến năm 1975 (lịch sử 12 ban cơ bản)

học sinh.52Ch-ơng3: Thực nghiệm s- phạm.83c. KẾT LUẬN.101TÀI LIỆU THAM KHẢO.103PHỤ LỤC.2

TR- ỜNG ĐẠI HỌC VINH KHOA LỊCH sứ === £□ ===TR- ƠNG THÌ Y DUNGKHÓA LUẬN TÓT NGHIỆP ĐẠI nọcMỘT SỐ BIỆN PĨĨÁP PĨĨÁT ĨĨUY TTNII TÍCH cực nọc TẬP CỦA nọc

TR- ỜNG ĐẠI HỌC VINH KHOA LỊCH sứ === £□ ===TR- ƠNG THÌ Y DUNGKHÓA LUẬN TÓT NGHIỆP ĐẠI nọcMỘT SỐ BIỆN PĨĨÁP PĨĨÁT ĨĨUY TTNII TÍCH cực nọc TẬP CỦA nọc

Gọi ngay
Chat zalo
Facebook