Một số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở các trường tiểu học huyện tân kỳ, tỉnh nghệ an
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Một số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở các trường tiểu học huyện tân kỳ, tỉnh nghệ an
Một số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở các trường tiểu học huyện tân kỳ, tỉnh nghệ an
MỞ ĐẢƯ1.Lí (lo chọn (lề tàiTrong bậc học phô thông, Tiểu học là càp học nền tang cua hộ thong giáo dục quốc dân. đạt cư sư ban đau cho việc hình thành Một số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở các trường tiểu học huyện tân kỳ, tỉnh nghệ an h và phát tricn loàn diện nhân cách của học sinh. Mục tiêu cúa giáo dục riêu học lã “giúp học sinh hình thành những cư sư ban đâu cho sự phát triền đúng đan và làu dài về đạo đức. trí tuệ, thê chất, thâm mì vã các kì năng cơ bân dê học sinh tiếp ựic học trung học cư sở” (Luật Giáo dục sưa đôi năm 20 Một số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở các trường tiểu học huyện tân kỳ, tỉnh nghệ an 10. Diều 27. mục 2, chương II).Với mục tiêu này. yêu cầu giáo dục riêu học dược dặt ra một cách khá toàn diện, theo đó. chất lượng giáo dục luôn là môMột số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở các trường tiểu học huyện tân kỳ, tỉnh nghệ an
i quan lâm hàng đầu cua ngành giáo dục nói riêng vã toán xà hội nôi chung. 1 rong giáo dục pho thòng, chai lượng dạy học ờ Ticu học là nen lang cho viMỞ ĐẢƯ1.Lí (lo chọn (lề tàiTrong bậc học phô thông, Tiểu học là càp học nền tang cua hộ thong giáo dục quốc dân. đạt cư sư ban đau cho việc hình thành Một số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở các trường tiểu học huyện tân kỳ, tỉnh nghệ an nh giam lai hợp lý, cư bán, hệ thòng, hiện đại, thiết thực, cần đặc biệt chú trọng đôi mới phương pháp dạy và học nhẩm nâng cao sự sáng lạo, khã năng thực hành, sư dụng ngoại ngừ. tin học cho học sinh, làng cường giáo dục đạo đức, the chai, nàng cao chat lượng giáo dục toàn diện ngay từ cap học dầu Một số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở các trường tiểu học huyện tân kỳ, tỉnh nghệ an tiên trong giáo dục bậc học phò thông. Với mục lieu này, chúng la càn thực hiện đông bộ nhiều giai pháp, trong đó có giãi pháp tăng cường nâng cao chấMột số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở các trường tiểu học huyện tân kỳ, tỉnh nghệ an
t lượng dạy học và dồi mới quán lý còng tác giáo dục ớ trường Ticu học.Năm 2000, Việt Nam dà công bố dạt chuẩn quốc gia về pho cập giáo dục Tiều học sMỞ ĐẢƯ1.Lí (lo chọn (lề tàiTrong bậc học phô thông, Tiểu học là càp học nền tang cua hộ thong giáo dục quốc dân. đạt cư sư ban đau cho việc hình thành Một số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở các trường tiểu học huyện tân kỳ, tỉnh nghệ an cao chất lượng giáo dục toàn diện cấp Tiêu học. hoàn thành phô cập giảo dục Trang học cơ sờ vả các vùng khó khản, phan dấu giảm chênh lệch về phát triền giừa các vùng lành thó (Nghị quyết Dại hội Dang Cộng sân ViệtNam khoá VIII). Đê đạt được mục tiêu nói trên, chúng ta phái thực hiện nhiều giai phá Một số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở các trường tiểu học huyện tân kỳ, tỉnh nghệ an p, trong đó cân tiếp tục nâng cao chất lưựng giáo dục Ticu học, đôi mới công tác quân lý giáo dục ỡ các trường Tiêu học.Tân Kỳ là một huyện mien núi tMột số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở các trường tiểu học huyện tân kỳ, tỉnh nghệ an
hấp ơ phía Tày Bae tinh Nghệ An. Những năm qua, ngành giáo dục - dào tạo huyện Tân Kỳ phái doi mặt với không ít khó khàn, thách thức do diem xuất phátMỞ ĐẢƯ1.Lí (lo chọn (lề tàiTrong bậc học phô thông, Tiểu học là càp học nền tang cua hộ thong giáo dục quốc dân. đạt cư sư ban đau cho việc hình thành Một số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở các trường tiểu học huyện tân kỳ, tỉnh nghệ an vùng trong huyện.Một bộ phận dân so thuộc dàn tộc thiêu số, nhận thức thắp, dịa bàn cư trú rai rác. Giao thông vùng sâu. vùng xa đi lại khó khăn. Cư sơ vật chat và thiết bị dạy học tuy được quan làm. mua sấm. cai tiến nhưng ớ nhiều trường van chưa dáp ứng dược yêu cầu của dạy học trong giai đoạn hi Một số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở các trường tiểu học huyện tân kỳ, tỉnh nghệ an ện nay.Dặc biệt, đội ngũ cán bộ. giáo viên đà được quan tâm bồi dường, đào lạo nhưng vần còn một bộ phận không nhô chưa theo kịp sự dôi mới cúa giáo dMột số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở các trường tiểu học huyện tân kỳ, tỉnh nghệ an
ục, đời sòng lại khó khăn... nên chưa đáp ứng được yêu cầu cùa công việc. Hơn nữa, việc doi mới phương pháp dạy học thực hiện chưa thật triệt dể, côngMỞ ĐẢƯ1.Lí (lo chọn (lề tàiTrong bậc học phô thông, Tiểu học là càp học nền tang cua hộ thong giáo dục quốc dân. đạt cư sư ban đau cho việc hình thành Một số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở các trường tiểu học huyện tân kỳ, tỉnh nghệ an học ư Trường Dại học Vinh về quán lý giáo dục, với mong muốn dược góp sức minh vào sự nghiệp giảo dục cúa huyện nhà, chủng tòi chọn: “Một sô ỊỊÌài pháp íỊiiàn lý nhằm nâng cao chat ìưọng dạy học ò' các trường Tiêu học huyện Tân Kỳ, tinh Nghệ An” làm dề tải nghiên cứu.Với đe lài này. ban ihân chúng l Một số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở các trường tiểu học huyện tân kỳ, tỉnh nghệ an ỏi SC có thêm kinh nghiệm thực le lừ mò hình giáo dục 'riêu học ờ một huyện mien núi Nghệ An. Trên cơ sớ dó. từ chức năng. nhiệm vụ cúa một cán bộ làmMột số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở các trường tiểu học huyện tân kỳ, tỉnh nghệ an
còng tác báo chí ngành giáo dục, chủng tôi có diều kiện tiếp thu. hiểu thêm mô hình này, hi vọng có thể phô biến, nhân rộng cho các vùng miền có diềuMỞ ĐẢƯ1.Lí (lo chọn (lề tàiTrong bậc học phô thông, Tiểu học là càp học nền tang cua hộ thong giáo dục quốc dân. đạt cư sư ban đau cho việc hình thành Một số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở các trường tiểu học huyện tân kỳ, tỉnh nghệ an hất lượng dạy học ơ các trường Tiêu học huyện Tân Kỳ, từ đó góp phan nâng cao chat lượng giáo dục Tiêu học trên địa bàn huyện.3.Khách thê và dôi tượng nghiên cứu3.1.Khách thê nghiên cứu: Công lác quản lý hoại động dạy học ứ trường riêu học3.2.Doi tượng nghiên cứu: Giai pháp quan lý nhăm nâng cao chà Một số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở các trường tiểu học huyện tân kỳ, tỉnh nghệ an i lượng dạy học ỡ cãc trường l ieu học trên dịa bàn huyện l àn Kỳ.4.Già thuyết khoa họcGiáo dục Tiêu học huyện Tân Kỳ. Nghệ An đà có nhùng bước liến đMột số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở các trường tiểu học huyện tân kỳ, tỉnh nghệ an
áng ghi nhận, tuy nhiên, từ việc nghiên cứu thực trạng giáo dục ớ dày một cách cụ thè. nếu đề xuất được các giai pháp quàn lý có lính khoa học, thực lMỞ ĐẢƯ1.Lí (lo chọn (lề tàiTrong bậc học phô thông, Tiểu học là càp học nền tang cua hộ thong giáo dục quốc dân. đạt cư sư ban đau cho việc hình thành Một số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở các trường tiểu học huyện tân kỳ, tỉnh nghệ an ạm vi nghiên cứu5.1.Nhiệm vụ nghiền cửu-Nghiên cứu cơ sớ lý luận về quân lý hoạt dộng dạy học ớ các trường Tiêu học;-Nghiên cứu thực trạng quản lý hoạt dộng dạy học ỡ các trường riêu học trên địa bàn huyện Tần Kỳ, linh Nghệ An.-Be xuất và kháo nghiệm một số giãi pháp quàn lý nhàm nâng cao chất lượng Một số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở các trường tiểu học huyện tân kỳ, tỉnh nghệ an dạy học ớ các trường Tiêu học huyện Tân Kỳ, tinh Nghệ An5.2.Phạm vi nghiên cửu: Be tài tiến hành nghiên cứu tình hình giáo dục Tiểu học huyện Tân Kỳ,Một số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở các trường tiểu học huyện tân kỳ, tỉnh nghệ an
Nghệ An nói chung, trong đõ tập tiling nghiên cứu ớ 5 trường Tiêu học dại diện cho các trường Tiếu học huyện Tân Kỳ, Nghệ An. Chủ trọng nghiên cửu côMỞ ĐẢƯ1.Lí (lo chọn (lề tàiTrong bậc học phô thông, Tiểu học là càp học nền tang cua hộ thong giáo dục quốc dân. đạt cư sư ban đau cho việc hình thành Một số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở các trường tiểu học huyện tân kỳ, tỉnh nghệ an 2011 -2015.36.Phương pháp nghiên cứu6.1.Nhỏm phương pháp nghiên cứu lý luận:-Phương pháp phân tích, tỏng hợp;-Phương pháp khái quát hoá nát ra cãc nhận định độc lập;-Phương pháp già thuyết và mô hình hoá.6.2.Nhỏm phương pháp nghiên cứu thực tiền:-Phương pháp quan sát: quan sát hoạt động dạy học cua Một số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở các trường tiểu học huyện tân kỳ, tỉnh nghệ an giáo vicn và học sinh; việc diều hãnh hoạt dộng dạy học của hiệu trướng, trường khối;-Phương pháp điểu tra: dùng bang hoi (an-kél) đe điểu tra các vaMột số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở các trường tiểu học huyện tân kỳ, tỉnh nghệ an
n de hen quan tới quàn lý chat lượng dạy học ờ các trường tiếu học huyện l ân Kỳ;-Phương pháp tòng kết kinh nghiệm quản lý thông qua báo cáo ỡ các trưMỞ ĐẢƯ1.Lí (lo chọn (lề tàiTrong bậc học phô thông, Tiểu học là càp học nền tang cua hộ thong giáo dục quốc dân. đạt cư sư ban đau cho việc hình thành Một số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở các trường tiểu học huyện tân kỳ, tỉnh nghệ an ghiệm cua ban than trong quá trình lim liièu và quá trinh biên lập các bài báo liên quan den vấn de trên;MỞ ĐẢƯ1.Lí (lo chọn (lề tàiTrong bậc học phô thông, Tiểu học là càp học nền tang cua hộ thong giáo dục quốc dân. đạt cư sư ban đau cho việc hình thànhGọi ngay
Chat zalo
Facebook