Quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh trường trung học cơ sở thành phố Hà Nội trong bối cảnh đổi mới giáo dục

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: WORD

Số trang: 229 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh trường trung học cơ sở thành phố Hà Nội trong bối cảnh đổi mới giáo dục

Quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh trường trung học cơ sở thành phố Hà Nội trong bối cảnh đổi mới giáo dục

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỌC VIỆN QUẢN LÝ GIÁO DỤCNGUYỄN THỊ THIQUÁN LÝ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TRƯỜNG TRƯNG HỌC cơ SỞ THÀNH PHỖ HÀ NỘI TRONG BÕI

Quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh trường trung học cơ sở thành phố Hà Nội trong bối cảnh đổi mới giáo dục CÁNH ĐÕI MỚI GIÁO DỤCChuyên ngành: Quản lý giáo dụcMã số: 62.14.01.14LUẬN ÁN TIỄN SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤCNgười hướng dàn khoa học: PGS.TS. NGUYỄN CÔNG GI

ÁPHà Nội - 2017LỜI CAM ĐOANTôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu cùa riêng cá nhân tôi, các số liệu kẽt quả nghiên cứu được trình bày trong lu Quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh trường trung học cơ sở thành phố Hà Nội trong bối cảnh đổi mới giáo dục

ận án là trung thực theo thực tê nghiên cứu, chưa từng được bâì cứ lác già nào khác nghiên cứu và công bố.Tác già luận ánNguyễn Thị ThiMỤC LỤCLỜI CAM

Quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh trường trung học cơ sở thành phố Hà Nội trong bối cảnh đổi mới giáo dục

ĐOAN...........................................................iMỤC LỤC...............................................................iiDANH MỤC CÁC K

Quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh trường trung học cơ sở thành phố Hà Nội trong bối cảnh đổi mới giáo dục ..................................................ixDANH MỤC CÁC sơ ĐỎ.....................................................XMỞĐĂU.....................

.............................................11Lý do chọn đê tài.................................................12Mục đích nghiên cún................ Quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh trường trung học cơ sở thành phố Hà Nội trong bối cảnh đổi mới giáo dục

...............................63Đối tượng, khách (hẽ nghiên cún...................................64Giá thuyết khoa học..............................

Quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh trường trung học cơ sở thành phố Hà Nội trong bối cảnh đổi mới giáo dục

.................65Nhiệm vụ và phạm vi nghiên cún....................................76Câu hỏi nghiên cứu.............................................

Quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh trường trung học cơ sở thành phố Hà Nội trong bối cảnh đổi mới giáo dục khoa học bão vệ........................................1010Cấu trúc luận án................................................10Chương 1. Cơ SỜ LÝ LUẬN

VÈ QUẢN LÝ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨCCHO HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC Cơ SỜ...................................111.1.Tông quan nghiên cứu vấn đề.................... Quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh trường trung học cơ sở thành phố Hà Nội trong bối cảnh đổi mới giáo dục

................111.1.1.Các công trình nghiên cún về giáo dục đạo đức cho học sinh.111.1.2.Các công trình nghiên cún về QLGDĐĐ chohọc sinh...........1

Quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh trường trung học cơ sở thành phố Hà Nội trong bối cảnh đổi mới giáo dục

41.2.Các khái niệm cơ bàn...........................................17