Rèn luyện kỹ năng tiếng việt qua dạy học làm văn ở các trường thpt huyện tân kỳ
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Rèn luyện kỹ năng tiếng việt qua dạy học làm văn ở các trường thpt huyện tân kỳ
Rèn luyện kỹ năng tiếng việt qua dạy học làm văn ở các trường thpt huyện tân kỳ
BỌ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG DẠI HỌC VINHNGUYÊN ĐẢNG KHOARÈN LUYỆN KỸ NĂNG TIÉNG VIỆT QUA DẠY HỌC LÀM VĂN Ở CÁC TRƯỜNG THPT HUYỆN TÂN KỲLUẬN VÀN THẠC Rèn luyện kỹ năng tiếng việt qua dạy học làm văn ở các trường thpt huyện tân kỳ sỉ KHOA HỌC GIÁO DỤCNGHỆ AN-20121MỜ ĐÀU1. Lý do chọn đề tàiTrong chương trinh Ngừ vãn THPT hiện nay, sự gắn kết giữa ba phân môn theo tinh thần tích hợp là vấn đề có tinh nguyên tắc. Ba phân môn Đọc - hiểu, Tiếng Việt và Làm văn không những được gộp lại trong một bộ sách, mà hơn thế. sự liên thông Rèn luyện kỹ năng tiếng việt qua dạy học làm văn ở các trường thpt huyện tân kỳ giừa tri thức cua các phân môn là điều được thê hiện rõ trong khâu biên soạn chương trình và sách giáo khoa. Điều nãy tất yểu dần đến những thay đối cRèn luyện kỹ năng tiếng việt qua dạy học làm văn ở các trường thpt huyện tân kỳ
ản bân về mục đích, định hướng và phương pháp dạy học của từng phân mòn. Việc dạy học các phân môn trong sự biệt lập tương đối như trước đây đà không BỌ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG DẠI HỌC VINHNGUYÊN ĐẢNG KHOARÈN LUYỆN KỸ NĂNG TIÉNG VIỆT QUA DẠY HỌC LÀM VĂN Ở CÁC TRƯỜNG THPT HUYỆN TÂN KỲLUẬN VÀN THẠC Rèn luyện kỹ năng tiếng việt qua dạy học làm văn ở các trường thpt huyện tân kỳ cằn hình thành cho học sinh.Một trong nhùng mục đích cua dạy học Ngừ vãn hiện nay là nâng cao kĩ năng nghe, nói, đọc. viết cho học sinh. Nếu như trước đây. môn Tiếng Việt đảm trách việc rèn luyện những kì năng này, thì nay, cã ba phân mòn đều cô vai trò nhất định trong van để ấy. Phần Đọc - hiếu hư Rèn luyện kỹ năng tiếng việt qua dạy học làm văn ở các trường thpt huyện tân kỳ ớng học sinh tới việc khám phá, hiểu biết các vãn ban tồn tại ơ dạng viết. Phần Tiếng Việt cung cấp nhừng tri thức cơ bân về ngôn ngữ và tiếng Việt, đRèn luyện kỹ năng tiếng việt qua dạy học làm văn ở các trường thpt huyện tân kỳ
ề học sinh có thể vận dụng trong nói và viết một cách có hiệu quá. Phần Làm vẫn không chi nhảm kiếm tra tri thức về văn học và đời sống, mà còn lã thưBỌ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG DẠI HỌC VINHNGUYÊN ĐẢNG KHOARÈN LUYỆN KỸ NĂNG TIÉNG VIỆT QUA DẠY HỌC LÀM VĂN Ở CÁC TRƯỜNG THPT HUYỆN TÂN KỲLUẬN VÀN THẠC Rèn luyện kỹ năng tiếng việt qua dạy học làm văn ở các trường thpt huyện tân kỳ chương trình có quan hệ mật thiết với nhau. Nhùng tri thức tiếng Việt sẽ góp phần giúp học sinh thực hiện tốt các bài làm văn, ngược lại, qua các bài làm văn, giáo viền sè nắm bắt năng lực, trinh độ sư dụng tiếng Việt của học sinh, từ đô. có hướng sửa chừa, rèn luyện và nâng cao các kĩ năng cần thi Rèn luyện kỹ năng tiếng việt qua dạy học làm văn ở các trường thpt huyện tân kỳ ết cho các em.2Tân Kỳ là một huyện miền núi cùa tiiih Nghệ An. Ờ đây. có học sinh thuộc dân tộc Kinh và học sinh một số dân tộc thiêu số. Dơ dớ, viceRèn luyện kỹ năng tiếng việt qua dạy học làm văn ở các trường thpt huyện tân kỳ
dạy học tiếng Việt trong cãc trường ỉ 1IPT trên địa bân l ân Kỳ khó khăn và phức tạp hơn ơ những địa phương chi có học sinh dân tộc Kinh thuần túy. IhBỌ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG DẠI HỌC VINHNGUYÊN ĐẢNG KHOARÈN LUYỆN KỸ NĂNG TIÉNG VIỆT QUA DẠY HỌC LÀM VĂN Ở CÁC TRƯỜNG THPT HUYỆN TÂN KỲLUẬN VÀN THẠC Rèn luyện kỹ năng tiếng việt qua dạy học làm văn ở các trường thpt huyện tân kỳ ợng học sinh.Với nhừng lí do trên dây, chúng tôi mạnh dạn di vảo nghiên cứu vấn dề Rèn luyện kì năng tiếng Việt qua dạy học Làm văn ờ các trường trung học pho thông huyện Tân Kỳ. Kct quá nghiên cứu SC góp phần giãi quyết một số van đề về phương pháp dạy học bộ môn đang được đặt ra kin thực hiện chươ Rèn luyện kỹ năng tiếng việt qua dạy học làm văn ở các trường thpt huyện tân kỳ ng trình và sách giáo khoa Ngừ vãn hiện hành ớ một địa phương cụ thể.2. Lịch sử vấn đề2.1.về quan diêm tích họp trong biên soạn chương trình, sách giáRèn luyện kỹ năng tiếng việt qua dạy học làm văn ở các trường thpt huyện tân kỳ
o khoa và trong dạy học Ngừ văn hiện nayTô chức UNESCO đà xác định mục đích của việc học: Học đế biết (Learning to know); Học đẻ lãm (Learning to do);BỌ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG DẠI HỌC VINHNGUYÊN ĐẢNG KHOARÈN LUYỆN KỸ NĂNG TIÉNG VIỆT QUA DẠY HỌC LÀM VĂN Ở CÁC TRƯỜNG THPT HUYỆN TÂN KỲLUẬN VÀN THẠC Rèn luyện kỹ năng tiếng việt qua dạy học làm văn ở các trường thpt huyện tân kỳ ời học không phái là tri thức mà là cách suy nghĩ, cách tìm ra tri thức. 0 nước ta, bằng cách nảy hay cách khác, những nhà giáo cô tâm huyết cùng dã cồ gang làm cho 1 IS chu dộng hơn. tích cực hơn trong giờ dạy của minh. Tuy nhiên, việc xây dựng một lý (huycl về dạy học tích cực thi mới dược chú trọ Rèn luyện kỹ năng tiếng việt qua dạy học làm văn ở các trường thpt huyện tân kỳ ng cách dây không làu. Từ năm 1973, trong bài viết “Dạy vãn lã một quá trinh rèn luyện toàn diện”, cố Ihu tirõiìg Phạm Vãn Dỏng đà rất quan lâm den vaRèn luyện kỹ năng tiếng việt qua dạy học làm văn ở các trường thpt huyện tân kỳ
n đe đôi mới PPDH: “Ngày nay, sự hiểu biết cứa con người luôn luôn mới.('ho nên dù học dược trong nhà trường bao nhiêu chăng nữa cùng chi là rấl hạn cBỌ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG DẠI HỌC VINHNGUYÊN ĐẢNG KHOARÈN LUYỆN KỸ NĂNG TIÉNG VIỆT QUA DẠY HỌC LÀM VĂN Ở CÁC TRƯỜNG THPT HUYỆN TÂN KỲLUẬN VÀN THẠC Rèn luyện kỹ năng tiếng việt qua dạy học làm văn ở các trường thpt huyện tân kỳ n dụng kiến thức, phái vận dụng tốt nhất bộ óc của minh...’' [34, tr.132]. Luật Giáo dục 2005 cũng nêu rõ: “PP giáo dục phái nhảm phát huy tính tích cực, tự giác, chu động, tư duy sáng tạo cua người học: bổi dường cho người học nâng lực tự học. khá năng thực hành, lòng say mê học tập và ý chí vươn l Rèn luyện kỹ năng tiếng việt qua dạy học làm văn ở các trường thpt huyện tân kỳ èn” [20, tr.9]. Đi theo hướng dô, dà có nhiều công trình nghiên cứu về PPDH hiện nay theo quan điểm “tích hợp” và “tích cực hoá” hoạt dộng học tập cùaRèn luyện kỹ năng tiếng việt qua dạy học làm văn ở các trường thpt huyện tân kỳ
HS.Công trinh nghiên cứu “Những vấn đề cơ ban về chương trinh và quá trình dạy học” [14] cua tác già Nguyễn Hữu Châu đà phân tích khá kỳ về phương phBỌ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG DẠI HỌC VINHNGUYÊN ĐẢNG KHOARÈN LUYỆN KỸ NĂNG TIÉNG VIỆT QUA DẠY HỌC LÀM VĂN Ở CÁC TRƯỜNG THPT HUYỆN TÂN KỲLUẬN VÀN THẠC Rèn luyện kỹ năng tiếng việt qua dạy học làm văn ở các trường thpt huyện tân kỳ ộ khó khản cao. (2) việc nám vừng kiến thức lý thuyết phái chiếm ưu thế. (3) việc nghiên cứu tài liệu dõi hòi nhịp độ khẩn trương, (4) phái chăm lo tích cực dến sự phát triển trong học tập cũa tất cã HS, kể cả loại giói lẫn loại yếu. (5) lâm cho HS ý thức được bân thân quá trinh học tập và nắm vừng Rèn luyện kỹ năng tiếng việt qua dạy học làm văn ở các trường thpt huyện tân kỳ các phương pháp lãm việc đê hiểu, ghi nhớ tài liệu học tập. hình thành kỳ năng, kỳ xao và thực hiện việc tự kiểm tra sự lình hội kiến thức. [14, tr. 1Rèn luyện kỹ năng tiếng việt qua dạy học làm văn ở các trường thpt huyện tân kỳ
94-197].Một vài nhận xétCác tác gia đều khảng định tác dụng cua dạy học theo hướng tích cực và sự cần thiết phái dối mới PPDH trong quá trinh dạy học BỌ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG DẠI HỌC VINHNGUYÊN ĐẢNG KHOARÈN LUYỆN KỸ NĂNG TIÉNG VIỆT QUA DẠY HỌC LÀM VĂN Ở CÁC TRƯỜNG THPT HUYỆN TÂN KỲLUẬN VÀN THẠC Rèn luyện kỹ năng tiếng việt qua dạy học làm văn ở các trường thpt huyện tân kỳ y học theo hướng tích hợp, nhưng x ắn đề cơ bàn mà các tài liệu nhận thấy vần lã phai bắt đầu từ người thầy.Chương trinh SGK mới đà dược triển khai nhưng thực tế, nhiều GV vần nhiều GV vần chưa nấm vững thế nào là dạy học theo hưởng tích hợp và làm sao đê sư dụng một cách hiệu quà các PPDH phát huy Rèn luyện kỹ năng tiếng việt qua dạy học làm văn ở các trường thpt huyện tân kỳ tinh tích cực cua HS. Các công trinh nghiên cứu trên dã cung cấp một nền tâng li luận cần thiết cho GV về quan điểm “tích hợp” trong dạy học. Trên cơRèn luyện kỹ năng tiếng việt qua dạy học làm văn ở các trường thpt huyện tân kỳ
sở nghiên cứu các tài liệu trên.4chúng tôi thấy tim hiếu về rèn luyện khà năng sử dụng tiếng Việt trong giờ Làm văn cho học sinh ở trường THPT theo quBỌ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG DẠI HỌC VINHNGUYÊN ĐẢNG KHOARÈN LUYỆN KỸ NĂNG TIÉNG VIỆT QUA DẠY HỌC LÀM VĂN Ở CÁC TRƯỜNG THPT HUYỆN TÂN KỲLUẬN VÀN THẠC Rèn luyện kỹ năng tiếng việt qua dạy học làm văn ở các trường thpt huyện tân kỳ inh có sự thay dồi thi PPDH cùng dược diều chinh cho phù họp. Nảm 2006, SGK Ngừ văn THPT dược triền khai đại trà. Trước dó, có một số công trinh nghiên círu về PPDH Tiếng Việt nhưng là đê áp dụng cho việc dạy Tiếng Việt theo SGK cũ. Khi SGK Văn học. Tiếng Việt. Làm vãn được tích hợp trong một quyền Rèn luyện kỹ năng tiếng việt qua dạy học làm văn ở các trường thpt huyện tân kỳ sách Ngữ văn thi pp dạy học môn Tiếng Việt cùng cằn được dối mới. Tài liệu bồi dường giáo viên thực hiện chương trình, sách giáo khoa lớp 10 THPT - môRèn luyện kỹ năng tiếng việt qua dạy học làm văn ở các trường thpt huyện tân kỳ
n Ngừ văn [6] nêu lên hai điếm cần chú ý về pp trong việc dạy học Tiếng Việt.Một là dạy học theo nguyên tấc tích hợp, chảng hạn dựa trên cơ sờ những nBỌ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG DẠI HỌC VINHNGUYÊN ĐẢNG KHOARÈN LUYỆN KỸ NĂNG TIÉNG VIỆT QUA DẠY HỌC LÀM VĂN Ở CÁC TRƯỜNG THPT HUYỆN TÂN KỲLUẬN VÀN THẠC Rèn luyện kỹ năng tiếng việt qua dạy học làm văn ở các trường thpt huyện tân kỳ ch văn bân văn học và ứng dụng vào môn Làm vần.Hai lá phát huy tinh tích cực, chù động cua HS trong học tập. Đối với phần Tiếng Việt, điều này có cơ sờ thuận lợi vì HS đà có vốn tiếng Việt nhờ kinh nghiệm [6. tr. 77], Trong sách giáo viên Ngữ văn 10 (Tập 1) - Phần “Những vấn dề chung” [11], các tác Rèn luyện kỹ năng tiếng việt qua dạy học làm văn ở các trường thpt huyện tân kỳ giã đà nêu rò 3 mục tiêu cơ bân của việc dạy Tiếng Việt cho HS THPT là hình thành một số kiến thức về ngôn ngừ nói chung vã tiếng Việt nói.Một vài nhậRèn luyện kỹ năng tiếng việt qua dạy học làm văn ở các trường thpt huyện tân kỳ
n xét:Các tài liệu trên dà chú ý phân tích về sự thế hiện của quan điểm “tích hợp” trong chương trình Tiếng Việt và sự cần thiết cùa việc thay đôi PPDBỌ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG DẠI HỌC VINHNGUYÊN ĐẢNG KHOARÈN LUYỆN KỸ NĂNG TIÉNG VIỆT QUA DẠY HỌC LÀM VĂN Ở CÁC TRƯỜNG THPT HUYỆN TÂN KỲLUẬN VÀN THẠC Rèn luyện kỹ năng tiếng việt qua dạy học làm văn ở các trường thpt huyện tân kỳ hợp” và “tích cực” chứ chưa nghiên círu về các PPDH cụ thê cua từng bộ phận trong môn5Tiếng Việt ờ bậc THPT (ngữ pháp, văn bân, phong cách), và tích họp dạy Tiếng Việt trong giờ Làm văn. Do nhiều nguyên nhàn, việc vận dụng các hướng dẫn về PPDH Tiếng Việt trên vào trong thực tế dạy học ờ trường THPT Rèn luyện kỹ năng tiếng việt qua dạy học làm văn ở các trường thpt huyện tân kỳ chưa đạt được hiệu qua cao. HS học ngừ pháp với một thời lượng khá nhiều nhưng vần nói, viết càu sai, lúng túng khi thực hiện các kỳ năng viết câu (tRèn luyện kỹ năng tiếng việt qua dạy học làm văn ở các trường thpt huyện tân kỳ
ách, gộp, mờ rộng và nít gọn. chuyển đối trật tự bộ phận càu...), và không ứng dụng được các kiến thức đà học vào trong hoạt động giao tiếp háng ngày.BỌ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG DẠI HỌC VINHNGUYÊN ĐẢNG KHOARÈN LUYỆN KỸ NĂNG TIÉNG VIỆT QUA DẠY HỌC LÀM VĂN Ở CÁC TRƯỜNG THPT HUYỆN TÂN KỲLUẬN VÀN THẠCGọi ngay
Chat zalo
Facebook