Phát triển năng lực gắn với phát triển phẩm chất sinh viên K29 khi dạy Chương I – Chủ nghĩa duy vật biện chứng, môn Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lê Nin
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Phát triển năng lực gắn với phát triển phẩm chất sinh viên K29 khi dạy Chương I – Chủ nghĩa duy vật biện chứng, môn Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lê Nin
Phát triển năng lực gắn với phát triển phẩm chất sinh viên K29 khi dạy Chương I – Chủ nghĩa duy vật biện chứng, môn Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lê Nin
sớ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO HÒA BÍNHTRƯỜNG CAO DÂNG sư PHẠMSÁNG KTẺN KTNĨĨ NGĨĨĨẸMPHÁT TRIỀN NÀNG Í.ỰCGẢN VÓI PHÁT TRIỀN PHÀM CHẤTSINH VIÊN K29 KHI DẠY CHƯ Phát triển năng lực gắn với phát triển phẩm chất sinh viên K29 khi dạy Chương I – Chủ nghĩa duy vật biện chứng, môn Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lê Nin ƯƠNG I CHU NGHÍA DUY VẬTBIỆN CHÚNG. MÔN NHƯNG NGUYÊN LÝ cơ BÂN CUA CHỮ NGHÌA MÁC - LÊ NIN.Tác giả: TRẦN LẺ QUÀNTrình độ chuyên môn: Thạc sìChức vụ: Phó Tô trườngDon vị công tác: Tô Lý luận chính trị - Giáo dục quốc phòngAn ninh &. Giáo dục the chất, Trường Cao đăng Sư phạmHòa BìnhHÒA BÌNH - 2021Chươ Phát triển năng lực gắn với phát triển phẩm chất sinh viên K29 khi dạy Chương I – Chủ nghĩa duy vật biện chứng, môn Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lê Nin ng 1: Tổng quan1.1.Co- sớ lý luậnGiáo dục nước ta đang trong quá trinh chuyên mạnh quá trình giáo dục từ chu yếu trang bị kiến thức sang phát triển toPhát triển năng lực gắn với phát triển phẩm chất sinh viên K29 khi dạy Chương I – Chủ nghĩa duy vật biện chứng, môn Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lê Nin
àn diện năng lực và phàm chất người học. Đó lã yêu cầu khách quan và cap thiết nham nâng cao chat lượng giáo dục và đào tạo. dáp ứng yêu cầu còng nghisớ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO HÒA BÍNHTRƯỜNG CAO DÂNG sư PHẠMSÁNG KTẺN KTNĨĨ NGĨĨĨẸMPHÁT TRIỀN NÀNG Í.ỰCGẢN VÓI PHÁT TRIỀN PHÀM CHẤTSINH VIÊN K29 KHI DẠY CHƯ Phát triển năng lực gắn với phát triển phẩm chất sinh viên K29 khi dạy Chương I – Chủ nghĩa duy vật biện chứng, môn Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lê Nin óa XI (11-2013) của Dang đà chi rõ: phải "Chuyên mạnh quá trinh giáo dục từ chú yếu trang bị kiến thức sang phát triên loàn diện nang lực và phàm chai người học" [lố; 1].Tuy nhiên, việc chuyến mạnh quả trình giảo dục từ chú yểu trang bị kiên thức sang phái irièn loàn diện nang lực và phâm chai người Phát triển năng lực gắn với phát triển phẩm chất sinh viên K29 khi dạy Chương I – Chủ nghĩa duy vật biện chứng, môn Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lê Nin học là nhiệm vụ hốt sức khỏ khăn và làu dải. Thực chat, dây là quá trinh doi mới dong bộ và loàn diện trong giáo dục và đào lạo. Dối mới lừ mục liêuPhát triển năng lực gắn với phát triển phẩm chất sinh viên K29 khi dạy Chương I – Chủ nghĩa duy vật biện chứng, môn Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lê Nin
giáo dục, nội dung chương trình giáo dục. phương pháp giáo dục. phương tiện, hình thức giáo dục cho đen việc kiêm tra, đánh giá chai lượng giáo dục. Dsớ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO HÒA BÍNHTRƯỜNG CAO DÂNG sư PHẠMSÁNG KTẺN KTNĨĨ NGĨĨĨẸMPHÁT TRIỀN NÀNG Í.ỰCGẢN VÓI PHÁT TRIỀN PHÀM CHẤTSINH VIÊN K29 KHI DẠY CHƯ Phát triển năng lực gắn với phát triển phẩm chất sinh viên K29 khi dạy Chương I – Chủ nghĩa duy vật biện chứng, môn Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lê Nin nàng lực và pham chat người học. vai trỏ của nhả giáo có ỷ nghía quyết dịnh. Chất lượng dội ngũ giáo viên, giảng viên quyết định chai lượng học sinh, sinh viên. Chat lượng hoại động giang dạy cùa thày quyết dịnh chắt lượng học tập cúa trô.Doi với người giang viên giang dạy các môn lý luận chính trị Phát triển năng lực gắn với phát triển phẩm chất sinh viên K29 khi dạy Chương I – Chủ nghĩa duy vật biện chứng, môn Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lê Nin cho sinh viên cao dang, việc nghiên cứu, thực hiện chuyền từ việc giảng dạy chủ yếu trang bị kiên thức sang phát triển toàn diện phàm chất và năng lựPhát triển năng lực gắn với phát triển phẩm chất sinh viên K29 khi dạy Chương I – Chủ nghĩa duy vật biện chứng, môn Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lê Nin
c của sinh viên lả het sức quan trọng vả cần thiết bới những lý do sau dây:Thứ nhat, do sự phát triển mạnh mè của cuộc cách mạng khoa học và còng nghệsớ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO HÒA BÍNHTRƯỜNG CAO DÂNG sư PHẠMSÁNG KTẺN KTNĨĨ NGĨĨĨẸMPHÁT TRIỀN NÀNG Í.ỰCGẢN VÓI PHÁT TRIỀN PHÀM CHẤTSINH VIÊN K29 KHI DẠY CHƯ Phát triển năng lực gắn với phát triển phẩm chất sinh viên K29 khi dạy Chương I – Chủ nghĩa duy vật biện chứng, môn Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lê Nin vả phẩm chất cẩn thiết dề ứng phó và dứng x ưng tiước những thách 1(hức cùa cuộc sống đang đặt ra. Giáo dục theo hướng tiếp cận nội dung ngày càng trở nên lạc hậu. Giáo dục theo hướng tiếp cận năng lực và phẩm chat người học ngày càng thê hiện có ưu thế vượt trội.Giáo dục theo thướng liếp cận nội d Phát triển năng lực gắn với phát triển phẩm chất sinh viên K29 khi dạy Chương I – Chủ nghĩa duy vật biện chứng, môn Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lê Nin ung là cách nêu ra một danh mục. chú de của một lình vực hay môn học nào dỏ. Tức lả tập tiling xác dịnh vã trá lời câu hoi: Chúng ta muôn người học câPhát triển năng lực gắn với phát triển phẩm chất sinh viên K29 khi dạy Chương I – Chủ nghĩa duy vật biện chứng, môn Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lê Nin
n biết cái gi? Cách tièp cận này chù yếu dựa vào nội dung học van của một khoa học bộ môn nên nặng về lý thuyết và lính hệ thống, nhất lã khi người thsớ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO HÒA BÍNHTRƯỜNG CAO DÂNG sư PHẠMSÁNG KTẺN KTNĨĨ NGĨĨĨẸMPHÁT TRIỀN NÀNG Í.ỰCGẢN VÓI PHÁT TRIỀN PHÀM CHẤTSINH VIÊN K29 KHI DẠY CHƯ Phát triển năng lực gắn với phát triển phẩm chất sinh viên K29 khi dạy Chương I – Chủ nghĩa duy vật biện chứng, môn Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lê Nin êp cận nêu rò kêt qua -nhưng khá năng hoặc kỳ năng mà người học mong muon dạt dược vào cuối moi giai đoạn học lập Irong nhà trường ớ một môn học cụ ihê. Nói cách kliác, cách tiếp cận này nham trá lời câu hói: Chúng ta muon người học biot vả có thè làm được nliừng gi?Cách tiếp cận nội dung dần den ti Phát triển năng lực gắn với phát triển phẩm chất sinh viên K29 khi dạy Chương I – Chủ nghĩa duy vật biện chứng, môn Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lê Nin nh trạng phò biến tri thức một chiều: Thay giang, trò nghe và ghi chép làm người học không phát huy được tính sáng tạo. thiêu khả năng suy nghỉ dộc lậPhát triển năng lực gắn với phát triển phẩm chất sinh viên K29 khi dạy Chương I – Chủ nghĩa duy vật biện chứng, môn Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lê Nin
p và giãi quyết van de thực tiền.Tiếp cận năng lực người học chú trương giúp người học không chi biết, hiếu mả còn phải biết làm thông qua các hoạt dộsớ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO HÒA BÍNHTRƯỜNG CAO DÂNG sư PHẠMSÁNG KTẺN KTNĨĨ NGĨĨĨẸMPHÁT TRIỀN NÀNG Í.ỰCGẢN VÓI PHÁT TRIỀN PHÀM CHẤTSINH VIÊN K29 KHI DẠY CHƯ Phát triển năng lực gắn với phát triển phẩm chất sinh viên K29 khi dạy Chương I – Chủ nghĩa duy vật biện chứng, môn Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lê Nin Ira lời câu hói biếl cái gi thi tiếp cận theo năng lực luôn dặt ra câu hói biết làm những gi tử nhừng diều dà biếl.Thứ hai. ớ nước ta giáo dục và dào tạo dược coi lã quốc sách háng dầu. động lực trực tiếp cua sự phát triển kinh te - xà hội. do vậy giáo dục luôn dược Đáng và Nhà nước ta quan tâm dầu Phát triển năng lực gắn với phát triển phẩm chất sinh viên K29 khi dạy Chương I – Chủ nghĩa duy vật biện chứng, môn Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lê Nin tư. Tuy nhiên, giáo dục Việt Nam hiện nay chưa đáp ứng được yêu cầu phát triền kinh te - xà hội của đất nước. Thực trạng giáo dục ờ nước ta nói chungPhát triển năng lực gắn với phát triển phẩm chất sinh viên K29 khi dạy Chương I – Chủ nghĩa duy vật biện chứng, môn Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lê Nin
và ớ Trường Cao đãng Sư phạm Hòa Binh nói riêng vẫn còn nặng về nội dung, chưa phát triển mạnh mè năng lực và phẩm chắt người học.2Nguyên nhân cũa tinsớ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO HÒA BÍNHTRƯỜNG CAO DÂNG sư PHẠMSÁNG KTẺN KTNĨĨ NGĨĨĨẸMPHÁT TRIỀN NÀNG Í.ỰCGẢN VÓI PHÁT TRIỀN PHÀM CHẤTSINH VIÊN K29 KHI DẠY CHƯ Phát triển năng lực gắn với phát triển phẩm chất sinh viên K29 khi dạy Chương I – Chủ nghĩa duy vật biện chứng, môn Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lê Nin trinh giáo dục theo định hướng tiếp cận nãng lực người học nhưng quá trinh nảy còn diễn ra chậm chạp. Mặt khác, dây lả nhiệm vụ hết sức khó khăn đỏi hoi phai nghiên cứu, thực hiện từng bước, thường xuyên và lâu dài.Thứ ba. lừ thực tế giảng dạy các môn lý luận chinh trị ờ Trường Cao dẳng Sư phạm Hòa Phát triển năng lực gắn với phát triển phẩm chất sinh viên K29 khi dạy Chương I – Chủ nghĩa duy vật biện chứng, môn Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lê Nin Bình cho thay, việc giảng dạy theo dinh hướng phát triển nâng lực người học (còn gọi là liếp cận nâng lực người học) cùng gập phai nhừng khó khăn, hạnPhát triển năng lực gắn với phát triển phẩm chất sinh viên K29 khi dạy Chương I – Chủ nghĩa duy vật biện chứng, môn Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lê Nin
chế. bắt cập chung như dà nói ớ trên. Đối với môn học Nhùng nguyên lý cơ ban cua chu nghĩa Mác - Lê nin. việc giang dạy theo dinh hướng phát triền năsớ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO HÒA BÍNHTRƯỜNG CAO DÂNG sư PHẠMSÁNG KTẺN KTNĨĨ NGĨĨĨẸMPHÁT TRIỀN NÀNG Í.ỰCGẢN VÓI PHÁT TRIỀN PHÀM CHẤTSINH VIÊN K29 KHI DẠY CHƯ Phát triển năng lực gắn với phát triển phẩm chất sinh viên K29 khi dạy Chương I – Chủ nghĩa duy vật biện chứng, môn Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lê Nin y, là giang viên giang dạy môn học nây. tôi chọn vấn đè “Phát triền năng lực gan với phát triển pham chất sinh viên khỏa 29 khi dạy Chương I Chu nghĩa duy vật biện chứng, môn Những nguyên lý cơ ban cua chu nghía Mác Lê nin”.1.2.Phương pháp tiếp cận dẻ tạo ra sáng kiến.-Tiếp cận từ cơ sờ lý luận, lôn Phát triển năng lực gắn với phát triển phẩm chất sinh viên K29 khi dạy Chương I – Chủ nghĩa duy vật biện chứng, môn Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lê Nin g quan về dạy học theo định hướng phát triền pham chat và năng lực.-Tiếp cận lừ thực lien, tông kết nhửng kinh nghiệm dạy học nham phát triền pham chaPhát triển năng lực gắn với phát triển phẩm chất sinh viên K29 khi dạy Chương I – Chủ nghĩa duy vật biện chứng, môn Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lê Nin
t và năng lực người học của bân thân và dong nghiệp.-Tiếp cận lừ nhùng định hướng mục liêu về phát triên phâm chất và nâng lực sinh viên trong môn Nhưsớ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO HÒA BÍNHTRƯỜNG CAO DÂNG sư PHẠMSÁNG KTẺN KTNĨĨ NGĨĨĨẸMPHÁT TRIỀN NÀNG Í.ỰCGẢN VÓI PHÁT TRIỀN PHÀM CHẤTSINH VIÊN K29 KHI DẠY CHƯ Phát triển năng lực gắn với phát triển phẩm chất sinh viên K29 khi dạy Chương I – Chủ nghĩa duy vật biện chứng, môn Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lê Nin vụ giáo dục và đào tạo.sớ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO HÒA BÍNHTRƯỜNG CAO DÂNG sư PHẠMSÁNG KTẺN KTNĨĨ NGĨĨĨẸMPHÁT TRIỀN NÀNG Í.ỰCGẢN VÓI PHÁT TRIỀN PHÀM CHẤTSINH VIÊN K29 KHI DẠY CHƯGọi ngay
Chat zalo
Facebook