Phí tải tài liệu: 170.000đ

Chú ý: Điền đầy đủ thông tin EMAIL và SĐT khi thanh toán để được hỗ trợ tốt nhất.

DOWNLOAD NOW

(SKKN HAY NHẤT) biên soạn đề kiểm tra môn công nghệ 8

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 72 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: (SKKN HAY NHẤT) biên soạn đề kiểm tra môn công nghệ 8

(SKKN HAY NHẤT) biên soạn đề kiểm tra môn công nghệ 8

SÁNG KIÉN KINH NGHIỆMDÈ TÀI:"ĐÔI MỜI CÁCH KIẺM TRA ĐÁNH GIÁ KÉT QUẢ HỌC TẬP MÔN CÔNG NGHỆ LỚP 8"A. ĐẠT VÁN ĐẺI.Lời mở đầuKiêm tra. đánh giá là một quá

(SKKN HAY NHẤT) biên soạn đề kiểm tra môn công nghệ 8 á trinh được tiên hành một cách có hệ thông, được thực hiện thường xuyên, liên tục trong suốt quá trình dạy học. Nhưng đê thực hiện đôi mới kiêm tra.

đánh giá trước hết cân hiêu một khái niệm cơ ban trong kiêm tra. đánh giá:+ Kiêm tra: Là xác định kết quả học tập của học sinh qua mồi giai đoạn thực (SKKN HAY NHẤT) biên soạn đề kiểm tra môn công nghệ 8

hiện kế hoạch giáo dục+ Đánh giá: Là xác nhận trinh độ. khả năng thực hiện và đạt được mục tiêu học tập cùa học sinh, ớ các mức độ: Nhận biết, thòng h

(SKKN HAY NHẤT) biên soạn đề kiểm tra môn công nghệ 8

ièu và vận dụng.Việc kiêm tra đánh giá có tác dụng kích thích sự cò gắng thi đua trong học tập giừa các cá nhân học sinh trong lớp vả giừa các lớp với

(SKKN HAY NHẤT) biên soạn đề kiểm tra môn công nghệ 8 trong học tập. Chinh vi vậy sau mồi giờ lèn lớp giáo viên can đánh giá kêt quà học tập của học sinh, đè kiêm tra xem giờ lên lớp đó có đạt được mục t

iêu đê ra hay không, từ đỏ điều chỉnh việc tô chức hoạt động dạy của giáo viên và hoạt động học cùa học sinh cho phù hợp.Muốn vậy giáo viên phái nắm m (SKKN HAY NHẤT) biên soạn đề kiểm tra môn công nghệ 8

ục tiêu của mòn học, biết được thực trạng kiêm tra đánh giá trong nhà trường THCS hiện nay, từ đó đưa ra được yêu cầu. tiêu chí và qui trinh kiêm tra.

(SKKN HAY NHẤT) biên soạn đề kiểm tra môn công nghệ 8

đánh giá thích hợp.II. Thực trạng của vấn đề nghiên cứu:Qua thực te tim hiểu vé kiêm tra. đánh giá cho thây cách kiêm tra. đánh giá ket qua học tập c

(SKKN HAY NHẤT) biên soạn đề kiểm tra môn công nghệ 8 sinh. Cách kiêm tra. đánh giá bộc lộ những hạn chế nhất định như: các bài kiêm tra không thè hiện được tất cả nội dung kiến thức mà các học sinh được

học ở trường; bài kiêm tra chi kiêm tra được những kiến thức mà học sinh ghi nhớ từ sách giáo khoa, không kiêm tra được nhừng kiên thức quan trọng khá (SKKN HAY NHẤT) biên soạn đề kiểm tra môn công nghệ 8

c. Kết quà kiêm tra, đánh giá chưa chinh xác với kết quáhọc tập của học sinh trong cá quá trinh. Việc cho diêm không thống nhất giừa giáo viên trong c

(SKKN HAY NHẤT) biên soạn đề kiểm tra môn công nghệ 8

ùng một tố chuyên môn. một trướng và giừa các trướng còn khá phô biên.Từ thực trạng trên, de việc kiếm tra dánh giá dạt hiệu qua tốt hơn và dề dáp ứng

(SKKN HAY NHẤT) biên soạn đề kiểm tra môn công nghệ 8 ng nghệ lóp 8B. G1Á1 QUYÉT VÁN DẺĩ. CÁC GTẤĨ PHÁP THỰC HĨẸN:1. Những yêu cầu đối vói việc kiểm tra đánh giá kết quâ học tập.De việc đánh giá kết quà h

ọc tập cua học sinh cỏ hiệu quà thì ycu cầu về đánh giá phải đâm bao phán ánh được mục tiêu dạy học. tính toàn diện và hệ thống, tinh khách quan và ch (SKKN HAY NHẤT) biên soạn đề kiểm tra môn công nghệ 8

ính xác. Căn cử vào mục tiêu cùa bài, chương, phần đẻ đê ra các câu hói, bải tập và tình huông kiêm tra phủ hợp với 3 mức độ:-Biết-Hiểu-Vận dụngKêt qu

(SKKN HAY NHẤT) biên soạn đề kiểm tra môn công nghệ 8

á đánh giá phái phái tạo điêu kiện phân loại được học sinh giỏi, khá. trung bình, yểu. kém. mặt khác trong kiêm tra đánh giá phài xem xét cá quá trình

(SKKN HAY NHẤT) biên soạn đề kiểm tra môn công nghệ 8 tố tích cực cua học sinh có cơ hội phát triền.Ngoài ra trong kiềm tra dánli giá cùng cần dược tiến hành công khai, ket qua phái dược còng bố kịp thời

dề học sinh có the tự dánli giá. phân loại trong quá trình học tập. từ dó học sinh có the hiểu và quan tâm giúp dờ lằn nhau trong học tập. từ dó học s (SKKN HAY NHẤT) biên soạn đề kiểm tra môn công nghệ 8

inh có the biết và quan lâm giúp đờ lan nhau trong học lập. Muôn vậy phái có những phương pháp đánh giá và kĩ thuật đánh giá thích hợp, can kết hợp nh

(SKKN HAY NHẤT) biên soạn đề kiểm tra môn công nghệ 8

iều phương pháp đánh giá cho phủ hợp với từng nội dung học tập. de học sinh bộc lộ các năng lực ban thân.2Những căn cứ đê kiêm tra đánh giá:Đè việc ki

(SKKN HAY NHẤT) biên soạn đề kiểm tra môn công nghệ 8 đó phai đề cập đến kiêm tra ca kiên thức, kĩ năng và thái độ. đặc biệt trong phàn kiêm tra thực hành việc kiêm tra kĩ năng và thái độ là rất quan trọn

g bơi việc kiêm tra các bước thực hiện các qui trình còng nghệ, qui trinh san xuàt và tuân thù theo các nguyên tắc và an toàn lao động và gìn giữ mỏi (SKKN HAY NHẤT) biên soạn đề kiểm tra môn công nghệ 8

trường là điều không thê thiếu. Chinh vì vậy nội dung cùa đề phái tập trung vào việc vận dụng kiến thức đê giãi quyết các van đê thực tiền trong đời s

(SKKN HAY NHẤT) biên soạn đề kiểm tra môn công nghệ 8

ong và trong lao động đơn giãn về ngành cơ khí và điện.-Căn cử những yêu cầu đòi mới phương pháp dạy học trong dạy học Còng nghệ 8: Phát huy tinh tích

(SKKN HAY NHẤT) biên soạn đề kiểm tra môn công nghệ 8 Ngoài ra. vào trinh độ cùa học sinh mà lựa chọn nội dung kiếm tra và hình thức kiểm tra cho phù hợp.Mặt khác muốn khuyên khích đổi tượng học sinh khá

. giòi phát huy được năng lực cùa bán thân thì trong nội dung kiêm tra phai tăng cường đánh giá việc giãi quyết các vân đề nảy sinh trong nội dung học (SKKN HAY NHẤT) biên soạn đề kiểm tra môn công nghệ 8

tập và khã năng sáng tạo trong phát hiện và giãi quyết van đề. giãi thích các hiện tượng, xử li các thòng tin...của học sinh.-Căn cứ vào hình thức ki

(SKKN HAY NHẤT) biên soạn đề kiểm tra môn công nghệ 8

êm tra đánh giá phái được sư dụng đa dạng hơn. Ngoài kiêm tra van đáp và kiêm tra viết thi còn có thẻ có những hình thức kiêm tra khác phù hợp với đặc

(SKKN HAY NHẤT) biên soạn đề kiểm tra môn công nghệ 8 m tra nên kết hợp càu hoi tự luận với trắc nghiệm khách quan, giam càu hoi kiêm tra ghi nhớ. tái hiện kiên thức, tăng càu hỏi vận dụng kiến thức.3Các

hình thức kiêm tra đánh giá:+ Kiêm tra sơ bộ:Mục đích cũa loại kiểm tra này thường áp dụng nội dung cũa môn học có liên quan và được xây dựng dựa trẽn (SKKN HAY NHẤT) biên soạn đề kiểm tra môn công nghệ 8

nội dung cùa các mòn học khác mà học sinh đã biết đẻ xác định trình độ, kiến thức, kì năng cùa học sinh trước khi bắt đâu học mòn học này. Hình thức

(SKKN HAY NHẤT) biên soạn đề kiểm tra môn công nghệ 8

kiêm tra này có thê sử dụng phương pháp kiêm tra vân đáp hoặc trắc nghiệm khách quan...+ Kiêm tra thường xuyên:Mục đích cùa hình thức này nhăm xác địn

(SKKN HAY NHẤT) biên soạn đề kiểm tra môn công nghệ 8 và ý thức học tập thường xuyên cua học sinh. Hình thức kiêm tra này được sư dụng trong suốt quá trình học tập môn học và thường sư dụng các phương phá

p như quan sát. van đáp. viết, bài tập... (SKKN HAY NHẤT) biên soạn đề kiểm tra môn công nghệ 8