(SKKN HAY NHẤT) quản lý hoạt động dạy học hai buổi ngày ở trường tiểu học TPHY
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (SKKN HAY NHẤT) quản lý hoạt động dạy học hai buổi ngày ở trường tiểu học TPHY
(SKKN HAY NHẤT) quản lý hoạt động dạy học hai buổi ngày ở trường tiểu học TPHY
MỜ ĐẢU1Lý do chon dề tàiTrong hệ thong giáo dục quốc dân. giáo dục Tiêu học giữ vai trò quan trọng với mục tiêu là hình thành cơ sờ ban đau cho sự phá (SKKN HAY NHẤT) quản lý hoạt động dạy học hai buổi ngày ở trường tiểu học TPHY át trièn dũng đắn và lâu dãi về đạo đức. tri tuệ. thê chat, thâm mỹ và các kỳ năng cơ bàn đê học sinh tiếp tục học lên bậc trung học cơ sở. Hiệu trưởng trường Tiêu học là người đứng đau. chịu trách nhiệm trước Nhà nước về việc quàn lý nhà trường, thực hiện mục tiêu giáo dục của Tiêu học. Trong dó. q (SKKN HAY NHẤT) quản lý hoạt động dạy học hai buổi ngày ở trường tiểu học TPHY uan lý hoạt động dạy học là nội dung quan trọng nhát cua công tác quân lý nhã trường, một hoạt dộng trung tâm cua việc thực hiện đòi mới chương trinh(SKKN HAY NHẤT) quản lý hoạt động dạy học hai buổi ngày ở trường tiểu học TPHY
giáo dục phô thông.Đối vói bậc Tiêu học nói riêng, dạy - học hai buổi/ngày đã trờ thành mục tiêu cùa giáo dục Tiểu học để góp phần nâng cao chất lượngMỜ ĐẢU1Lý do chon dề tàiTrong hệ thong giáo dục quốc dân. giáo dục Tiêu học giữ vai trò quan trọng với mục tiêu là hình thành cơ sờ ban đau cho sự phá (SKKN HAY NHẤT) quản lý hoạt động dạy học hai buổi ngày ở trường tiểu học TPHY ớc vào giai đoạn công nghiệp hoá, hiện đại hoá. Ưu diem nổi bật của dạy hai buôi/ngày là giáo viên có nhiều thòi gian sâu sát học sinh hơn, giáo viên nam dược diêm mạnh, diêm yếu của tùng học sinh và có hướng bồi dưỡng phù họp. Dạy học hai buồỉ/ngày là diều kiện đám bào dạy học dù thời gian, chất lư (SKKN HAY NHẤT) quản lý hoạt động dạy học hai buổi ngày ở trường tiểu học TPHY ợng học tập các môn bắt buộc sẻ tốt hơn. Học sinh có diều kiện cân đối việc học tập, rèn luyện và tàng cường các hoạt động giáo dục sức khoè, thẩm mỹ,(SKKN HAY NHẤT) quản lý hoạt động dạy học hai buổi ngày ở trường tiểu học TPHY
the chất. Đồng thòi học thêm các môn năng khiếu, tãng cường phát triển năng lực qua các môn tự chọn, góp phần hình thành nhân cách và phát triền toànMỜ ĐẢU1Lý do chon dề tàiTrong hệ thong giáo dục quốc dân. giáo dục Tiêu học giữ vai trò quan trọng với mục tiêu là hình thành cơ sờ ban đau cho sự phá (SKKN HAY NHẤT) quản lý hoạt động dạy học hai buổi ngày ở trường tiểu học TPHY hừng tác hại ảnh hướng xấu đến trẽ khi không có sự hướng dẫn của gia đình và nhà trường.Thực hiện chù trương dạy học hai buôi/ngày cùa Bộ GD&ĐT, Phòng GD & ĐT thành phố Hưng Yên dã triển khai chú trương này ở1các trường Tiêu học toàn Thành phô. Trong quá trình thực hiện dôi mói cliưong trinh giáo dụ (SKKN HAY NHẤT) quản lý hoạt động dạy học hai buổi ngày ở trường tiểu học TPHY c phô thông, tinh Ginìg Yên nói chung, giáo dục Tiêu học cùa thành pho Hung Yen nói riêng dà dạt dược những thành quả nhất định. Tuy nhiên, thực tế ch(SKKN HAY NHẤT) quản lý hoạt động dạy học hai buổi ngày ở trường tiểu học TPHY
o thấy rằng, nhiều địa phưong trong dó có thành pho Hung Yen vẫn còn lúng túng trong việc xác dinh mô hình tồ chức hiệu quả cho dạy học hai buồi/ngày;MỜ ĐẢU1Lý do chon dề tàiTrong hệ thong giáo dục quốc dân. giáo dục Tiêu học giữ vai trò quan trọng với mục tiêu là hình thành cơ sờ ban đau cho sự phá (SKKN HAY NHẤT) quản lý hoạt động dạy học hai buổi ngày ở trường tiểu học TPHY ứng đưọc thỏa dáng chat xám cùa giáo viên,...Do dó, việc xây dụng các biện pháp quản lý hoạt động dạy học hai buồi/ngày của hiệu trướng trưòng l iều học you cầu cap thiết trong giai doạn hiện nay. Dê hoạt dộng dạy học trong các nhà trường được thực hiện tốt, điều then chốt là phải tăng cường công t (SKKN HAY NHẤT) quản lý hoạt động dạy học hai buổi ngày ở trường tiểu học TPHY ác quàn lý cùa hiệu trưởng doi với hoạt dộng này. Từ dó, đánh giá kịp thòi, chính xác và có những điểu chình, cải tiến dáng kể, nhằm nâng cao hiệu quà(SKKN HAY NHẤT) quản lý hoạt động dạy học hai buổi ngày ở trường tiểu học TPHY
cùa hoạt dộng dạy học trong nhà trường. Nhất là trong giai đoạn hiện nay, chúng ta đang thực hiện việc đồi mói chưong trình giáo dục phổ thông nhầm dMỜ ĐẢU1Lý do chon dề tàiTrong hệ thong giáo dục quốc dân. giáo dục Tiêu học giữ vai trò quan trọng với mục tiêu là hình thành cơ sờ ban đau cho sự phá (SKKN HAY NHẤT) quản lý hoạt động dạy học hai buổi ngày ở trường tiểu học TPHY ờng Tiêu học thành phò Hưng Yên’.2Mục (lích nghiên cứuTrên co- sỏ- nghiên cứu lý luận, kháo sát thực trạng quân lý hoạt dộng dạy học hai buối/ngày cùa hiệu trường trường Tiêu học thành phố Hưng Yên, đề xuất biện pháp quán lý hoạt động dạy học hai buồi/ngày nham nãng cao chất lượng dạy học ờ các trườ (SKKN HAY NHẤT) quản lý hoạt động dạy học hai buổi ngày ở trường tiểu học TPHY ng Tiêu học.3Giả thuyết khoa họcHiện nay, việc quàn lý hoạt dộng dạy học hai buôi/ngày ờ trường Tiểu học trên địa bàn thành phổ Hưng Y ên còn nhiều hạ(SKKN HAY NHẤT) quản lý hoạt động dạy học hai buổi ngày ở trường tiểu học TPHY
n chế do một số nguyên nhân như: (’ác trường chưa xây dựng được nội dung, chương2trình dạy học hợp lý cho tiết tự học; hình thức tổ chức dạy học còn đMỜ ĐẢU1Lý do chon dề tàiTrong hệ thong giáo dục quốc dân. giáo dục Tiêu học giữ vai trò quan trọng với mục tiêu là hình thành cơ sờ ban đau cho sự phá (SKKN HAY NHẤT) quản lý hoạt động dạy học hai buổi ngày ở trường tiểu học TPHY ng cao chất lượng dạy học Tiêu học.4Nhiệm \Ị1 nghiên cửu4.1.Hệ thống hóa những vấn đề lý luận cơ bán về quán lý hoạt động dạy học hai buôi/ngày của hiệu trường trường Tiêu học.4.2.Đánh giá tlìực trạng của quan lý hoạt động dạy học hai buổi/ngày cùa hiệu trường trường Tiêu học thành phố Hưng Yên và n (SKKN HAY NHẤT) quản lý hoạt động dạy học hai buổi ngày ở trường tiểu học TPHY guyên nhân của thực trạng.4.3.Đề xuất biện pháp quàn lý hoạt động dạy học hai buổi/ngày cùa hiệu trường trường Tiêu học thành pho Hưng Yên3Chương 1 :(SKKN HAY NHẤT) quản lý hoạt động dạy học hai buổi ngày ở trường tiểu học TPHY
Cư sớ lý luận về quan lý hoạt đựng dạy học hai buổi/ngày cua 1 liệu tuning trường riêu học.7.7. l ong quan van dề nghiên cửuViệc nâng CJIO chất lượng MỜ ĐẢU1Lý do chon dề tàiTrong hệ thong giáo dục quốc dân. giáo dục Tiêu học giữ vai trò quan trọng với mục tiêu là hình thành cơ sờ ban đau cho sự phá (SKKN HAY NHẤT) quản lý hoạt động dạy học hai buổi ngày ở trường tiểu học TPHY triền ờ các bậc học cao hơn ĩ à ngoài xã hội. Mồi một nhà trưòng l iều học cần phải xác định cần có sự đầu tư dứng mức cho hoạt dộng dạy học nham dáp ứng nhu can ngày càng cao và khống ngừng biến đổi ciía xã hội.Dạy học hai buổi/ngày đà được nghiên cứu và triển khai lừ rat sớm ở các nước phát triền (SKKN HAY NHẤT) quản lý hoạt động dạy học hai buổi ngày ở trường tiểu học TPHY trên thế giói. Các công trình nghiên cứu dã chứng minh học sinh Tiêu học sè được phát triển năng lực cá nhân, hình thành giá trị đích thực cùa nhân cá(SKKN HAY NHẤT) quản lý hoạt động dạy học hai buổi ngày ở trường tiểu học TPHY
ch học sinh nhờ sự kết hợp hài hòa giừa học tập, rèn luyện vả vui chơi. Nhiều nước trên the giới thực hiện hoặc hướng tới thực hiện 5 ngày học. tuần, MỜ ĐẢU1Lý do chon dề tàiTrong hệ thong giáo dục quốc dân. giáo dục Tiêu học giữ vai trò quan trọng với mục tiêu là hình thành cơ sờ ban đau cho sự phá (SKKN HAY NHẤT) quản lý hoạt động dạy học hai buổi ngày ở trường tiểu học TPHY học thường dược tô chức theo mô hình sau:a,Buôi sáng học Toán. Ticng Anh: buôi chiêu học các môn học khác.b,Buôi sáng học Toán, 'l iêng Anh và các mòn học khác; buổi chiều học các môn học khác.c,I lọc l oán vã l iêng Anh vào các thòi diem khác nhau, khi học sinh cam thấy khoe khoan. Thậm chí nhiều (SKKN HAY NHẤT) quản lý hoạt động dạy học hai buổi ngày ở trường tiểu học TPHY nước còn cung cap bữa ăn trưa mien phí cho học sinh. Một so nước ớ châu Á, như Nhật Bân, Hàn Quốc, Indonesia, Philippin, Thái Lan. Singapore... Dà có(SKKN HAY NHẤT) quản lý hoạt động dạy học hai buổi ngày ở trường tiểu học TPHY
nhiều còng trình nghiên cứu khoa học ve van dể này và dà to chức thực hiện tot việc cho học sinh học hai buối/ngày lại trường.ơ Việt nam, rất nhiều hộMỜ ĐẢU1Lý do chon dề tàiTrong hệ thong giáo dục quốc dân. giáo dục Tiêu học giữ vai trò quan trọng với mục tiêu là hình thành cơ sờ ban đau cho sự phá (SKKN HAY NHẤT) quản lý hoạt động dạy học hai buổi ngày ở trường tiểu học TPHY âng cao chất lượng toàn diện, một trong các giãi pháp là nhà trường Tiêu học phải tâng quỳ thời gian học tập ở trường cho học sinh, tạo điều kiện đôi mới nội dung và phương pháp dạy học.Đê thực hiện chu trương xã hội hoá giáo dục. Bộ GD&ĐT đã triển khai hình thức dạy học hai buổi/ngày ờ các địa phươ (SKKN HAY NHẤT) quản lý hoạt động dạy học hai buổi ngày ở trường tiểu học TPHY ng có điều kiện Ilham nâng cao hơn nửa chất lượng giáo dục trong toàn ngành, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo người công dân trong tương lai, cống(SKKN HAY NHẤT) quản lý hoạt động dạy học hai buổi ngày ở trường tiểu học TPHY
hiến cho sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá để xây dựng đất nước. Trong Hội nghị bàn về kế hoạch chuyến dẩn trường Tiểu học sang học hai buổi/ngMỜ ĐẢU1Lý do chon dề tàiTrong hệ thong giáo dục quốc dân. giáo dục Tiêu học giữ vai trò quan trọng với mục tiêu là hình thành cơ sờ ban đau cho sự phá (SKKN HAY NHẤT) quản lý hoạt động dạy học hai buổi ngày ở trường tiểu học TPHY ta". Do đây củng là chu trương lớn cúa Bộ GD&ĐT nên trong hướng dẫn nhiêm vụ nãm học của Vụ Giáo dục Tiêu học - Bộ GD&DT từ năm 11ỌC1995-1996 cho đen nay đều đề cập tới việc tô chức dạy học hai buổỉ/ngày và việc chuyên dần trường Tiêu học sang học hai buồi/ngày. CT VDiều lệ trường Tiều học (Quyết đị (SKKN HAY NHẤT) quản lý hoạt động dạy học hai buổi ngày ở trường tiểu học TPHY nh số 3257/GDĐT ngày 8/11/1994 cùa Bộ GD&DT) có ghi rõ: “Trường Tiêu học có thê tô chức nội trú hoặc hán trú một phần hoặc toàn thê học sinh, tuỳ theo(SKKN HAY NHẤT) quản lý hoạt động dạy học hai buổi ngày ở trường tiểu học TPHY
yêu cầu và khả nâng cùa trường, của cha mẹ học sình và cùa địa phương..." và “...ờ những nơi có điêu kiện, có thê tô chức cho học sinh học tập hai buMỜ ĐẢU1Lý do chon dề tàiTrong hệ thong giáo dục quốc dân. giáo dục Tiêu học giữ vai trò quan trọng với mục tiêu là hình thành cơ sờ ban đau cho sự phá (SKKN HAY NHẤT) quản lý hoạt động dạy học hai buổi ngày ở trường tiểu học TPHY hai buôi/ngày.Trong chì thị cùa Bộ Trường Bộ GD&ĐT về việc dạy thêm ngoài giờ số 17/GD ngày 31/8/1995 chỉ đạo: “Riêng ỡ bậc Tiều học, khuyển khích các trường Tiêu học có điêu kiện tô chức dạy hai buôi/ngày hoặc tô chức bán trú ngay trong trường" và chi thị số 15/2000/CT-BGD&ĐT ngày 17/5/2000 về các (SKKN HAY NHẤT) quản lý hoạt động dạy học hai buổi ngày ở trường tiểu học TPHY biện pháp cấp bách tảng cường quàn lý dạy thềm, học5MỜ ĐẢU1Lý do chon dề tàiTrong hệ thong giáo dục quốc dân. giáo dục Tiêu học giữ vai trò quan trọng với mục tiêu là hình thành cơ sờ ban đau cho sự pháGọi ngay
Chat zalo
Facebook