Sự phát triển một vài chỉ tiêu hình thái, thể lực ở học sinh mầm non tại các trường đồng tiến triệu sơn thanh hoá và việt lào vinh nghệ an
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Sự phát triển một vài chỉ tiêu hình thái, thể lực ở học sinh mầm non tại các trường đồng tiến triệu sơn thanh hoá và việt lào vinh nghệ an
Sự phát triển một vài chỉ tiêu hình thái, thể lực ở học sinh mầm non tại các trường đồng tiến triệu sơn thanh hoá và việt lào vinh nghệ an
MỞ ĐẦU1LÝ DO CHỌN ĐỂ TẢIHiện nay, trong chiến 1-ợc phát triển kinh tế - xã hội, n-ớc ta đã xem giáo dục là quốc sách hàng dần trong sự phát trial con Sự phát triển một vài chỉ tiêu hình thái, thể lực ở học sinh mầm non tại các trường đồng tiến triệu sơn thanh hoá và việt lào vinh nghệ an ng- ời một cách toàn diện. Cùng vói việc nàng cao chất 1-ợng đào tạo của ngành giáo dục, việc chàm sóc sức klioc cho học sinh cũng giữ vai trò hốt sức quan trọng, giúp học sinh có dù cà dức và tài phục vụ dãì 11- ớc [31.Trong xu thế hội nhập và phát triển, đòi sống vật chất của ng- ò’i dãn đ- ợc nà Sự phát triển một vài chỉ tiêu hình thái, thể lực ở học sinh mầm non tại các trường đồng tiến triệu sơn thanh hoá và việt lào vinh nghệ an ng cao. kéo theo dó là lình trạng sức khoe d-ực nâng lén. Điều dó d-ực đánh giá thông qua các chi sổ hình thái nh-: chiều cao đứng, càn nặng, vòng ngựSự phát triển một vài chỉ tiêu hình thái, thể lực ở học sinh mầm non tại các trường đồng tiến triệu sơn thanh hoá và việt lào vinh nghệ an
c. Do vậy. khi chúng ta tiến hành theo dõi đều đặn sự phát triển cùa các chi số này cùa nhiều co the cùa cùng một lứa tuổi, thì có the d- a ra nliicu MỞ ĐẦU1LÝ DO CHỌN ĐỂ TẢIHiện nay, trong chiến 1-ợc phát triển kinh tế - xã hội, n-ớc ta đã xem giáo dục là quốc sách hàng dần trong sự phát trial con Sự phát triển một vài chỉ tiêu hình thái, thể lực ở học sinh mầm non tại các trường đồng tiến triệu sơn thanh hoá và việt lào vinh nghệ an the lực và các chức nâng sinh lí. () thời kỳ này, các em bất đầu tiếp xúc với những diều kiện the giới xung quanh và hình thành dân hoạt dộng có ý thức. Do dó, sự phát triển thè lực ỡ trẻ chịu ảnh h- óng của nhiều yếu tơ' nh- di truyền, giói lính, chế dộ dinh dưỡng, diều kiện vui choi...Dã có nhiều Sự phát triển một vài chỉ tiêu hình thái, thể lực ở học sinh mầm non tại các trường đồng tiến triệu sơn thanh hoá và việt lào vinh nghệ an đẻ tài đề cặp đến các chi tiêu hình thái, thể lực ờ trẻ em [4,5,6,7,13,151. Tuy nhiên, các chỉ tiêu hình thái này thay dối theo hoàn cảnh kinh tế xãSự phát triển một vài chỉ tiêu hình thái, thể lực ở học sinh mầm non tại các trường đồng tiến triệu sơn thanh hoá và việt lào vinh nghệ an
hội. Để góp phẩn lìm hiểu sự phát Iriẽn hình thái, thể lực cùa các em ở lứa tuổi mâm non. chúng tôi chọn dề tài: “Sự phát triển mọt vài chỉ tiêu hình MỞ ĐẦU1LÝ DO CHỌN ĐỂ TẢIHiện nay, trong chiến 1-ợc phát triển kinh tế - xã hội, n-ớc ta đã xem giáo dục là quốc sách hàng dần trong sự phát trial con Sự phát triển một vài chỉ tiêu hình thái, thể lực ở học sinh mầm non tại các trường đồng tiến triệu sơn thanh hoá và việt lào vinh nghệ an đáu làm quen với công tác nghiên cứu khoa học về hình thái, thế lực ừ trẻ em (từ thu mau, xử lý sỏ liệu, đến viết một công trình nghiên cứu khoa học).1-Cung cấp thêm những đản liệu làm cơ sờ đánh giá các yếu tờ ảnh 11- ờng đến các chi tiêu hình thái, the lực, tó chất vận động làm tiền đề phàn tích Sự phát triển một vài chỉ tiêu hình thái, thể lực ở học sinh mầm non tại các trường đồng tiến triệu sơn thanh hoá và việt lào vinh nghệ an sự sai khác vé các chì tiêu hình thái và phát triển thê lực ờ những lứa tuổi khác nhau theo giới, giũa hai khu vực nóng thôn và thành pho.-Cố the đ- aSự phát triển một vài chỉ tiêu hình thái, thể lực ở học sinh mầm non tại các trường đồng tiến triệu sơn thanh hoá và việt lào vinh nghệ an
ra chế độ học tạp, rèn luyện, dinh d- ông phù hợp với từng giai đoạn phát triển và điểu kiện cần thiết để năng cao the chất cho trẻ mầm non.3Ý NGHÍA MỞ ĐẦU1LÝ DO CHỌN ĐỂ TẢIHiện nay, trong chiến 1-ợc phát triển kinh tế - xã hội, n-ớc ta đã xem giáo dục là quốc sách hàng dần trong sự phát trial con Sự phát triển một vài chỉ tiêu hình thái, thể lực ở học sinh mầm non tại các trường đồng tiến triệu sơn thanh hoá và việt lào vinh nghệ an ban, ngành khoa học khác nhau. Cóng việc này phải d-ợc tiến hành một cách ih-ờng xuyên, lien lục, không giới hạn về không gian và ihời gian. Việc nghiên cứu này đ-a lại ý nghía to lớn cho cuộc sóng và sự phát triển cíia con ng-ời trong hiện lại và l- ong lai.Nghiên cứu vẻ con ng-òi ớ tất cả cấc lứa Sự phát triển một vài chỉ tiêu hình thái, thể lực ở học sinh mầm non tại các trường đồng tiến triệu sơn thanh hoá và việt lào vinh nghệ an tuổi có ý nghĩa và tám quan trọng to lớn dối với việc xây dụng, phát Irién kinh le, xã hội. van hoá, giáo dục... Vì vậy nghiên cứu con ng-ời đ-ợc xemSự phát triển một vài chỉ tiêu hình thái, thể lực ở học sinh mầm non tại các trường đồng tiến triệu sơn thanh hoá và việt lào vinh nghệ an
là việc làm chiến l-ợc dể ổn định và phát triển kinh tế, chính trị và xã hội.Vé thực tiến, thông qua việc nghiên cứu 11'11111 ihái, sinh lí con ng- ờMỞ ĐẦU1LÝ DO CHỌN ĐỂ TẢIHiện nay, trong chiến 1-ợc phát triển kinh tế - xã hội, n-ớc ta đã xem giáo dục là quốc sách hàng dần trong sự phát trial con Sự phát triển một vài chỉ tiêu hình thái, thể lực ở học sinh mầm non tại các trường đồng tiến triệu sơn thanh hoá và việt lào vinh nghệ an dộ tuổi khác nhau nhất là lứa luổi học sinh. Qua dó xác dinh d-ực sự phái triển thê lực, the chái cùa học sinh, đề ra chế độ giáo dục. học tập, dinh d- ởng, sinh hoạt phù hợp đổi với lìmg dôi t- ựng trong môi tr- ừng sống cụ thè’.Lứa tuổi mảu giáo là một trong nhũng mốc quan trọng trong sự phát tri Sự phát triển một vài chỉ tiêu hình thái, thể lực ở học sinh mầm non tại các trường đồng tiến triệu sơn thanh hoá và việt lào vinh nghệ an ển con ng- ời. ờ đó có sự nhảy vọt cả về chất và 1- ợng.Dứng trên góc độ sinh học, dãy là giai đoạn cơ thể trẻ còn non yến, các cơ quan, bộ phận d- ợcSự phát triển một vài chỉ tiêu hình thái, thể lực ở học sinh mầm non tại các trường đồng tiến triệu sơn thanh hoá và việt lào vinh nghệ an
hình thành có cấu lạo và chức nang ch- a hoàn thiện. Vì vậy cơ the trẻ rát dễ bị ảnh 11- ỏng bời tác dộng cùa các yen tó ngoại cíình.2Đứng trên góc đMỞ ĐẦU1LÝ DO CHỌN ĐỂ TẢIHiện nay, trong chiến 1-ợc phát triển kinh tế - xã hội, n-ớc ta đã xem giáo dục là quốc sách hàng dần trong sự phát trial con Sự phát triển một vài chỉ tiêu hình thái, thể lực ở học sinh mầm non tại các trường đồng tiến triệu sơn thanh hoá và việt lào vinh nghệ an ta phải di sâu nghiên cứu đè hiểu rõ vé dặc diẽìn cấu tạo, dạc diem phát triển cùa tre nham phục vụ cho công tác chàm sóc, giáo dục giúp trẻ phát triển toàn diện.4NỘI DƯNG NGHIÊN cứư4.1.Khảo sát chỉ ticu hình thái nil- cân nạng, chiều cao, vòng ngực của trẻ từ 3 - 5 tuổi tại các tr- ờng mẩm non Đổn Sự phát triển một vài chỉ tiêu hình thái, thể lực ở học sinh mầm non tại các trường đồng tiến triệu sơn thanh hoá và việt lào vinh nghệ an g Tiến và Việt I .ào.4.2.Khảo sát chì sô thổ lực BMI cùa tre từ 3 5 tuổi tại các tr-ờng main non Đóng Tiến và Việt Lào.4.3.Kháo sát cấc tổ chất vận độSự phát triển một vài chỉ tiêu hình thái, thể lực ở học sinh mầm non tại các trường đồng tiến triệu sơn thanh hoá và việt lào vinh nghệ an
ng nh- tổ chất nhanh, tổ chất mạnh, tố chái deo cùa trê lừ 3 5 tuổi lại các tr- ờng mâm non Đồng Tiến và Việt Lào.3Ch- óng 1TỔNG QUAN NGHIÊN cứu VỂ THMỞ ĐẦU1LÝ DO CHỌN ĐỂ TẢIHiện nay, trong chiến 1-ợc phát triển kinh tế - xã hội, n-ớc ta đã xem giáo dục là quốc sách hàng dần trong sự phát trial con Sự phát triển một vài chỉ tiêu hình thái, thể lực ở học sinh mầm non tại các trường đồng tiến triệu sơn thanh hoá và việt lào vinh nghệ an n ng-ời, việc nghiên cứu các chi liêu hình thái, sinh lí cùa con ng- ời nói chung và tic cm lứa tuổi main non nói riêng đã tiến hành tír lâu trên thế giới. Nghiên cứu hình thái, thể lục cùa con ng- ừi d- ực xem là bộ mòn về cư the, có lịch sử tồn lại và phát tricii hết sức phong phú với các lính vực Sự phát triển một vài chỉ tiêu hình thái, thể lực ở học sinh mầm non tại các trường đồng tiến triệu sơn thanh hoá và việt lào vinh nghệ an nh-: tâng tr-ờng. phát triển với nhũng đặc tr-ng theo chùng lộc. lứa tuổi, giới lính.Nhân trác học hiện dại ra dời vói sự dóng góp lo lớn cùa nhà nhãSự phát triển một vài chỉ tiêu hình thái, thể lực ở học sinh mầm non tại các trường đồng tiến triệu sơn thanh hoá và việt lào vinh nghệ an
n trác học người Đức Rudaní Mantin, qua hai tác phẩm nổi tiếng: “ Giáo trình vé nhân trác học'’ (1919) và “Kim du nam do dạc cư thể và xử lý thong kê"MỞ ĐẦU1LÝ DO CHỌN ĐỂ TẢIHiện nay, trong chiến 1-ợc phát triển kinh tế - xã hội, n-ớc ta đã xem giáo dục là quốc sách hàng dần trong sự phát trial con Sự phát triển một vài chỉ tiêu hình thái, thể lực ở học sinh mầm non tại các trường đồng tiến triệu sơn thanh hoá và việt lào vinh nghệ an dã xây dụng mòn thống kê toán học và úng dụng trong di truyền theo nhàn trác học mang đáy đù ý nghĩa và tính chính xác của nó.Khi khoa học ký thuật hiện dại ngày một phái triển thì linh vực nghiên cứu thể lực ờ học sinh đ-ợc đẩy mạnh khấp thế giới, ('on ng-ời đã đi sân nghiên cứu các chỉ tiêu 11111 Sự phát triển một vài chỉ tiêu hình thái, thể lực ở học sinh mầm non tại các trường đồng tiến triệu sơn thanh hoá và việt lào vinh nghệ an 11 thái, sinh lí gắn lien với diều kiện lự nhiên xã hội. đặc điểm chúng tộc, chế độ dinh d- ờng, quá trình rèn luyện thăn thế và phát triển theo lứa tSự phát triển một vài chỉ tiêu hình thái, thể lực ở học sinh mầm non tại các trường đồng tiến triệu sơn thanh hoá và việt lào vinh nghệ an
uổi.Bergon (1920) và Thondikee (1930), dã nghiên cứu về sự phái triển hình thái và trí tuệ ờ trê em lứa tuổi nhi đổng và thiếu nhi.Nam 1948. Tó chức YMỞ ĐẦU1LÝ DO CHỌN ĐỂ TẢIHiện nay, trong chiến 1-ợc phát triển kinh tế - xã hội, n-ớc ta đã xem giáo dục là quốc sách hàng dần trong sự phát trial con Sự phát triển một vài chỉ tiêu hình thái, thể lực ở học sinh mầm non tại các trường đồng tiến triệu sơn thanh hoá và việt lào vinh nghệ an o, cân nặng.Nam 1960. người ta dã phát hiện ra hiện tượng “gia tóc" phát triển cùa cơ thể trẻ em ờ lứa tuổi học đ- ừng. đà nhận thấy các chì số cán nặng, chiều cao ở4 Sự phát triển một vài chỉ tiêu hình thái, thể lực ở học sinh mầm non tại các trường đồng tiến triệu sơn thanh hoá và việt lào vinh nghệ an MỞ ĐẦU1LÝ DO CHỌN ĐỂ TẢIHiện nay, trong chiến 1-ợc phát triển kinh tế - xã hội, n-ớc ta đã xem giáo dục là quốc sách hàng dần trong sự phát trial conGọi ngay
Chat zalo
Facebook