Xây dựng quy trình sử dụng phương pháp dạy học tích cực trong dạy học giải quyết vấn đề trong dạy học phần mô hình kỹ thuật cơ khí và kỹ thuật điện

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: WORD

Số trang: 64 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Xây dựng quy trình sử dụng phương pháp dạy học tích cực trong dạy học giải quyết vấn đề trong dạy học phần mô hình kỹ thuật cơ khí và kỹ thuật điện

Xây dựng quy trình sử dụng phương pháp dạy học tích cực trong dạy học giải quyết vấn đề trong dạy học phần mô hình kỹ thuật cơ khí và kỹ thuật điện

LỜI NÓI ĐẦUVới tư cách là một sinh viên thực tập làm nghiên cứu khoa học, tôi đà thực hiện đê tài “Xây dựng quy trình sù’ dụng phương pháp giải quyết

Xây dựng quy trình sử dụng phương pháp dạy học tích cực trong dạy học giải quyết vấn đề trong dạy học phần mô hình kỹ thuật cơ khí và kỹ thuật điện vấn đê trong dạy học phân kỳ thuật cơ khí và kỳ thuật điện “ trong một thời gian không dài, điêu kiện không ít khó khản. Đế hoàn thành công trình ngh

iên cứu này, chúng tôi đã khấn trương thu thập, xử lý và chọn lọc các tài liệu, thực hiện các nhiệm vụ nghiên cứu đã đặt ra. Những kết quà mà tôi đạt Xây dựng quy trình sử dụng phương pháp dạy học tích cực trong dạy học giải quyết vấn đề trong dạy học phần mô hình kỹ thuật cơ khí và kỹ thuật điện

được ngoài sự cố gâng của bản thân, còn được sự tận tình giúp đờ của các thây cô giáo trong khoa giáo dục tiêu học và sự động viên, khích lệ của bạn b

Xây dựng quy trình sử dụng phương pháp dạy học tích cực trong dạy học giải quyết vấn đề trong dạy học phần mô hình kỹ thuật cơ khí và kỹ thuật điện

è.Qua đây lôi xin bày tỏ lòng biẽt ơn sâu sâc tới thây giáo Thái Vãn Thành, người đà trực tiếp hướng dán tôi trong quá trình thực hiện đê tài này. tôi

Xây dựng quy trình sử dụng phương pháp dạy học tích cực trong dạy học giải quyết vấn đề trong dạy học phần mô hình kỹ thuật cơ khí và kỹ thuật điện nhiệt tình của các cô giáo, các em học sinh trường tiêu học Cửa Nam 1- thành phố Vinh đà tạo điêu kiện để cho tôi hoàn thành đê tài này.Đây là công tr

ình tập dưọl đâu tiên nên châc chân không tránh khỏi nhùìig thiếu sót. Vì vậy tôi rất mong nhận được sự góp ý, những lời chỉ bào, nhận xét của các thâ Xây dựng quy trình sử dụng phương pháp dạy học tích cực trong dạy học giải quyết vấn đề trong dạy học phần mô hình kỹ thuật cơ khí và kỹ thuật điện

y cô giáo và các bạn.Tác giá: Trịnh Thị Thu1https: //k hot h u vien .com1.4.Thực trạng sử dụng MỤC LỤC phương pháp dạy học giảiquyết vãn đẽ 18 trong d

Xây dựng quy trình sử dụng phương pháp dạy học tích cực trong dạy học giải quyết vấn đề trong dạy học phần mô hình kỹ thuật cơ khí và kỹ thuật điện

ạy họcở bậc tiếu họcTrane)1.5.Câu trúc chương trình môn kỳ thuật trong phân mô hình kỳ 19 thuật cơ khí và kỷ thuật điện.1.6.Thực trạng nhận thức và gi

Xây dựng quy trình sử dụng phương pháp dạy học tích cực trong dạy học giải quyết vấn đề trong dạy học phần mô hình kỹ thuật cơ khí và kỹ thuật điện ong dạy học phản mô hình kỹ thuật cơ khí và kỷ thuật điện2.1.Khái niệm vẽ quy trình2.2.Các nguyên tâc xây dựng quy trình282.3.Quy trình thực hiện chun

g292.4.Thiết kê bài dạy theo quy trình sử dụng phương pháp dạy học giải 31 quyết vãn dê trong dạy học phân mô hình kỳ thuật cơ khí và kỳ thuật điện.2M Xây dựng quy trình sử dụng phương pháp dạy học tích cực trong dạy học giải quyết vấn đề trong dạy học phần mô hình kỹ thuật cơ khí và kỹ thuật điện

ở ĐÂU1LÝ DO CHỌN ĐÈ TÀINgay nay, nước ta đang tiên hành thời kỳ CNH-HĐH, dòi hỏi ngành giáo dục phải đào tạo những con người đáp ứYig được yêu câu của

Xây dựng quy trình sử dụng phương pháp dạy học tích cực trong dạy học giải quyết vấn đề trong dạy học phần mô hình kỹ thuật cơ khí và kỹ thuật điện

sự phát triển kinh tế xâ hội. Đê dạt được mục đích đó, đòi hỏi nhà trường phải dối mới mạnh mè nội dung và phương pháp đào tạo, như nghị quyết TW lân

Xây dựng quy trình sử dụng phương pháp dạy học tích cực trong dạy học giải quyết vấn đề trong dạy học phần mô hình kỹ thuật cơ khí và kỹ thuật điện o của người học, từng bước áp dụng các phương pháp tiên tiên và phương tiện hiện đại vào qúa trình dạy học. đâm bào điêu kiện và thời gian tự học, tự

nghiên cứu cho học sinh”[22, trang 41].Tù’ năm học 2002-2003, Bộ giáo dục và đào tạo đà triẽn khai thực hiện chương trình Tiêu học mới. Một trong nhữn Xây dựng quy trình sử dụng phương pháp dạy học tích cực trong dạy học giải quyết vấn đề trong dạy học phần mô hình kỹ thuật cơ khí và kỹ thuật điện

g phương pháp dạy học phát huy được tính tích cực, sáng tạo của học sinh đông thời thực hiện tốt chương trình Tiêu học đó là phương pháp giải quyết vấ

Xây dựng quy trình sử dụng phương pháp dạy học tích cực trong dạy học giải quyết vấn đề trong dạy học phần mô hình kỹ thuật cơ khí và kỹ thuật điện

n đê.Một số tác giả đà nghiên cứu việc sử dụng phương pháp giải quyết vân đề trong dạy học. Song việc nghiên cứu của họ chi dừng lại ờ một số mồn học

Xây dựng quy trình sử dụng phương pháp dạy học tích cực trong dạy học giải quyết vấn đề trong dạy học phần mô hình kỹ thuật cơ khí và kỹ thuật điện đã thực hiện ở mức độ nhất định. Song việc sử dụng phương pháp này của giáo viên còn lúng túng chưa có cơ khoa học, do đó chất lượng đạt được chưa ca

o. Do đó việc nghiên cứu quy trình sú’ dụng phương pháp giải quyết vân đê trong dạy học phân mô hình kỳ thuật cơ khí và kỹ thuật điện đẽ phát huy tính Xây dựng quy trình sử dụng phương pháp dạy học tích cực trong dạy học giải quyết vấn đề trong dạy học phần mô hình kỹ thuật cơ khí và kỹ thuật điện

tích cực sáng tạo của học sinh, đẽ thực hiện tốt chương trình Tiểu học mới là một việc làm cần thiết và quan trọng. Chính vì lè đó mà chúng tôi lựa c

Xây dựng quy trình sử dụng phương pháp dạy học tích cực trong dạy học giải quyết vấn đề trong dạy học phần mô hình kỹ thuật cơ khí và kỹ thuật điện

họn đê tài nghiên cứu này.2MỤC ĐÍCH NGHIÊN cửu.Mục đích nghiên CÚÌ.1 của đê tài là nhâm nâng cao chất lượng của quá ninh dạy học môn kỳ thuật ở bậc Ti

Xây dựng quy trình sử dụng phương pháp dạy học tích cực trong dạy học giải quyết vấn đề trong dạy học phần mô hình kỹ thuật cơ khí và kỹ thuật điện và kỳ thuật điện trong môn kỳ thuật ở bậc Tiếu học.3.2.Khách thê nghiên cứu.Quá trình dạy học môn kỳ thuật ở bậc Tiếu học.4GIẢ THUYẼT KHOA HỌC.Nếu ch

úng ta xây dựng được một quy trình sử dụng phương pháp dạy học giải quyết vãn đê trong dạy học phần mô hình kỳ thuật cơ khí và kỷ thuật điện ở bậc Tiê Xây dựng quy trình sử dụng phương pháp dạy học tích cực trong dạy học giải quyết vấn đề trong dạy học phần mô hình kỹ thuật cơ khí và kỹ thuật điện

u học theo các giai đoạn, các bước một cách hợp lí thì sè nâng cao được chất lượng của quá trình dạy học này.5NHIỆM VỤ NGHIÊN cứu.5.1Nghiên cứu cơ sở

Xây dựng quy trình sử dụng phương pháp dạy học tích cực trong dạy học giải quyết vấn đề trong dạy học phần mô hình kỹ thuật cơ khí và kỹ thuật điện

lý luận và thực tiền vê việc sử dụng phương pháp dạy học giải quyết vân đê trong dạy học phân mô hình kỳ thuật cơ khí và kỳ thuật điện.5.2Đê xuất quy