Dạy bài toán tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất theo định hướng phát triển năng lực vận dụng toán học vào thực tiễn cho học sinh thpt
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Dạy bài toán tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất theo định hướng phát triển năng lực vận dụng toán học vào thực tiễn cho học sinh thpt
Dạy bài toán tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất theo định hướng phát triển năng lực vận dụng toán học vào thực tiễn cho học sinh thpt
BỌ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BÁCvũ ANH TIEN-DAY BÀI TOÁN TÌM GTLN, GTNN THEO DỊNII HUONG PHÁT TRIỂN NĂNG Lực VẬN DỤNG TOÁN HỌC VÀO TIIỤC Dạy bài toán tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất theo định hướng phát triển năng lực vận dụng toán học vào thực tiễn cho học sinh thpt TIỀN C HO HỌC SINH THPTChuyên nghânh:Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn ToánMà số:60140111LUẠN VĂN THẠC sĩ KHOA HỌC GIÁO DỤCNgười hướng dần khoa học: PGS. TS NGUYỄN TRIỆU SONSON LA - 2016LỜI CAM ĐOANTôi xin cam đoan đày là còng trình nghiên cứu của riêng tỏiCác sô liệu và két qua nghiên cửu 11CU Dạy bài toán tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất theo định hướng phát triển năng lực vận dụng toán học vào thực tiễn cho học sinh thpt (rong luận vàn là trung thực và chưa từng dược công bô trong bất cứ công trinh nào khácl ác giáVù Anh TiếnLỜI CẢM ONTrước tiên, tôi xin bày tó lòng cDạy bài toán tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất theo định hướng phát triển năng lực vận dụng toán học vào thực tiễn cho học sinh thpt
ám ơn chân thành tớỉ PGS. TS. Nguyễn Triệu Sơn, người thầy đã hưởng dằn, chì dạy rận tinh dế ròi hoàn thành luận vờn này. Tôi cùng xin gùi lời cảm on BỌ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BÁCvũ ANH TIEN-DAY BÀI TOÁN TÌM GTLN, GTNN THEO DỊNII HUONG PHÁT TRIỂN NĂNG Lực VẬN DỤNG TOÁN HỌC VÀO TIIỤC Dạy bài toán tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất theo định hướng phát triển năng lực vận dụng toán học vào thực tiễn cho học sinh thpt hân dà cùng chĩa sẽ. giúp dờ, dộng viên, tạo mọi diều kiện thuận lợi dê lôi hoàn thành nhiệm vụ học tập và hum vân tốt nghiệp cuối khóa.Tác giáVù Anh TiềnMỤC LỤCTrangMỚ ĐẦU............................................................11Lí do chọn đe tài..............................................12M Dạy bài toán tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất theo định hướng phát triển năng lực vận dụng toán học vào thực tiễn cho học sinh thpt ục đích nghiên cứu............................................33Dối tượng nghiên cứu. phạm vi nghiên cứu.......................34Nhiệm vụ nghiên cứu..Dạy bài toán tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất theo định hướng phát triển năng lực vận dụng toán học vào thực tiễn cho học sinh thpt
.........................................35Phương pháp nghiên cứu........................................46Giả thiết khoa học.........................BỌ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BÁCvũ ANH TIEN-DAY BÀI TOÁN TÌM GTLN, GTNN THEO DỊNII HUONG PHÁT TRIỂN NĂNG Lực VẬN DỤNG TOÁN HỌC VÀO TIIỤC Dạy bài toán tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất theo định hướng phát triển năng lực vận dụng toán học vào thực tiễn cho học sinh thpt .6I. I. Một sô vân dẻ vê lí luận....................................61.1.1.Bài toán thực lien và quá trinh Toán học hóa...............61.1.2.Năng lực và năng lực l oan học..............................111.2.Dạy học theo định hướng phát triên nâng lực vận dụng kiến thức Toán Dạy bài toán tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất theo định hướng phát triển năng lực vận dụng toán học vào thực tiễn cho học sinh thpt BỌ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BÁCvũ ANH TIEN-DAY BÀI TOÁN TÌM GTLN, GTNN THEO DỊNII HUONG PHÁT TRIỂN NĂNG Lực VẬN DỤNG TOÁN HỌC VÀO TIIỤCGọi ngay
Chat zalo
Facebook