Đề tài: Sử dụng sáng tạo các phương pháp giảng dạy Triết học Mác - Lênin cho đối tượng cao học ở Học viện X hiện nay
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Đề tài: Sử dụng sáng tạo các phương pháp giảng dạy Triết học Mác - Lênin cho đối tượng cao học ở Học viện X hiện nay
Đề tài: Sử dụng sáng tạo các phương pháp giảng dạy Triết học Mác - Lênin cho đối tượng cao học ở Học viện X hiện nay
MỤC LỤCTran9MỜ ĐÀU M3Chương 1: MỘT SÕ VÃN ĐỀ LÝ LUẬN VÈ sử DỤNG SÁNG TẠO CÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN CHO DÕI TƯỢNG CAO HỌC Ở HỌC V Đề tài: Sử dụng sáng tạo các phương pháp giảng dạy Triết học Mác - Lênin cho đối tượng cao học ở Học viện X hiện nay VIỆN X111.1.Thực chất vê sử dụng sáng tạo các phương pháp giảng dạy Triết học Mác - Lênin cho dõi tượng cao học ởHọc viện X111.2.Tính tãt yếu và một sõ nhân tõ cơ bàn quy định đến sử dụng sáng tạo các phương pháp giảng dạy Triết họcMác - Lênin cho đối tượng cao học ờ Học viện X32Chương 2: THỰC TRẠNG Đề tài: Sử dụng sáng tạo các phương pháp giảng dạy Triết học Mác - Lênin cho đối tượng cao học ở Học viện X hiện nay VÀ GIẢI PHÁP sử DỤNG SÁNG TẠO CÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN CHO DÕI TƯỢNG CAO HỌC Ở HỌC VIỆN X HIỆN NAY442.1.Thực trạng và yêu câuĐề tài: Sử dụng sáng tạo các phương pháp giảng dạy Triết học Mác - Lênin cho đối tượng cao học ở Học viện X hiện nay
sử dụng sáng tạo các phương pháp giảng dạy Triết học Mác - Lênin cho dõi tượng cao học ởHọc viện X hiện nay442.2.Giải pháp cơ bản nhầm sử dụng sáng tạMỤC LỤCTran9MỜ ĐÀU M3Chương 1: MỘT SÕ VÃN ĐỀ LÝ LUẬN VÈ sử DỤNG SÁNG TẠO CÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN CHO DÕI TƯỢNG CAO HỌC Ở HỌC V Đề tài: Sử dụng sáng tạo các phương pháp giảng dạy Triết học Mác - Lênin cho đối tượng cao học ở Học viện X hiện nay CÓ LIÊN QUAN ĐẾN ĐÈ TÀI CỦANHÓM TÁC GIẢ Đà ĐƯỢC CÔNG BÕ89PHỤ LỤC90MỞ ĐÂU1. Tính cấp thiết của dê tàiTrước yêu câu xây dựng, phát triển đất nước, nhằm đáp ứng sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điêu kiện kinh tẽ thị trường định hướng xã hội chủ nghía và hội nhập quốc tê, trong Nghị quyết s Đề tài: Sử dụng sáng tạo các phương pháp giảng dạy Triết học Mác - Lênin cho đối tượng cao học ở Học viện X hiện nay ố 29-NQ/TW, Hội nghị lần thú’ 8, Ban Chấp hành Trung ương khóa XI đã chi rỏ: “Tiẽp tục đối mới mạnh mè phương pháp dạy và học theo hướng hiện đại: pháĐề tài: Sử dụng sáng tạo các phương pháp giảng dạy Triết học Mác - Lênin cho đối tượng cao học ở Học viện X hiện nay
t huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và vận dụng kiến thức, kỳ năng cùa người học; khắc phục lối truyền thụ áp đặt một chiêu, ghi nhớ máy móc. Tập MỤC LỤCTran9MỜ ĐÀU M3Chương 1: MỘT SÕ VÃN ĐỀ LÝ LUẬN VÈ sử DỤNG SÁNG TẠO CÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN CHO DÕI TƯỢNG CAO HỌC Ở HỌC V Đề tài: Sử dụng sáng tạo các phương pháp giảng dạy Triết học Mác - Lênin cho đối tượng cao học ở Học viện X hiện nay c chủ yêu trên lớp sang tố chức hình thức học tập đa dạng, chú ý các hoạt động xâ hội, ngoại khóa, nghiên cứu khoa học” [5; tr.ỉ20]. Tinh thăn đó tiếp tục được Đảng ta khăng định trong Đại hội XII: “Chuyển mạnh quá trình giáo dục chù yếu tù’ trang bị kiên thức sang phát triển toàn diện nãng lực và p Đề tài: Sử dụng sáng tạo các phương pháp giảng dạy Triết học Mác - Lênin cho đối tượng cao học ở Học viện X hiện nay hẩm chất người học; học đi đôi với hành, lý luận gân với thực tiên” [6; lr.114].Quán triệt, triền khai thực hiện chủ trương trên của Đảng, các nhà trưĐề tài: Sử dụng sáng tạo các phương pháp giảng dạy Triết học Mác - Lênin cho đối tượng cao học ở Học viện X hiện nay
ờng trong toàn quân đã và đang từng bước đối mới theo chức năng, nhiệm vụ. Trong đó, Học viện X xác định: “nâng cao chất lượng giáo án, bài giảng, đốiMỤC LỤCTran9MỜ ĐÀU M3Chương 1: MỘT SÕ VÃN ĐỀ LÝ LUẬN VÈ sử DỤNG SÁNG TẠO CÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN CHO DÕI TƯỢNG CAO HỌC Ở HỌC V Đề tài: Sử dụng sáng tạo các phương pháp giảng dạy Triết học Mác - Lênin cho đối tượng cao học ở Học viện X hiện nay đạo, quản lý đến tố chức, thực hiện; tù’ điêu chỉnh, bố sung kê hoạch, nội dung chương trình, hình thức, phương pháp, phương tiện dạy học đến đâu tư, nâng cấp, hoàn thiện hệ thõng cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ nâng cao chất lượng giàng dạy, nghiên cứu và học tập.Triết học Mác - Lênin là môn Đề tài: Sử dụng sáng tạo các phương pháp giảng dạy Triết học Mác - Lênin cho đối tượng cao học ở Học viện X hiện nay khoa học trang bị cho người học thê giới quan, phương pháp luận khoa học trong nhận thức và hoạt động thực tiền. Đây là một trong những môn học cơ bàĐề tài: Sử dụng sáng tạo các phương pháp giảng dạy Triết học Mác - Lênin cho đối tượng cao học ở Học viện X hiện nay
n, bắt buộc đối với mọi đối tượng học viên trước khi bước vào đào tạo chuyên ngành ở Học viện X. Trong nội dung,3chương ninh đào tạo thạc sì, trước khMỤC LỤCTran9MỜ ĐÀU M3Chương 1: MỘT SÕ VÃN ĐỀ LÝ LUẬN VÈ sử DỤNG SÁNG TẠO CÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN CHO DÕI TƯỢNG CAO HỌC Ở HỌC V Đề tài: Sử dụng sáng tạo các phương pháp giảng dạy Triết học Mác - Lênin cho đối tượng cao học ở Học viện X hiện nay Triết học Mác - Lênin. Bên cạnh những kết quà đạt được là cơ bản, nhu’: Đảng ủy Học viện có nhiều chủ trương, giải pháp đột phá trong lành đạo, chỉ đạo đối mới vê nội dung, phương pháp giảng dạy; các cơ quan chức năng đà chủ động tham mu’ll trong công lác xây dựng, quàn lý, triển khai thực hiện quy Đề tài: Sử dụng sáng tạo các phương pháp giảng dạy Triết học Mác - Lênin cho đối tượng cao học ở Học viện X hiện nay chê, kê hoạch, chất lượng giảng dạy theo chức năng, nhiệm vụ; cẩp ủy, chi huy và đội ngũ giảng viên Khoa Triết học Mác - Lênin đã có nhiêu tích cực,Đề tài: Sử dụng sáng tạo các phương pháp giảng dạy Triết học Mác - Lênin cho đối tượng cao học ở Học viện X hiện nay
chủ động trong công tác lành đạo, chỉ đạo, tố chức thực hiện dõi mới về nội dung, phương pháp giảng dạy góp phần nâng cao chất lượng giàng dạy Triết hMỤC LỤCTran9MỜ ĐÀU M3Chương 1: MỘT SÕ VÃN ĐỀ LÝ LUẬN VÈ sử DỤNG SÁNG TẠO CÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN CHO DÕI TƯỢNG CAO HỌC Ở HỌC V Đề tài: Sử dụng sáng tạo các phương pháp giảng dạy Triết học Mác - Lênin cho đối tượng cao học ở Học viện X hiện nay dõi mói nội dung, chương trình, quy trình, hình thức, nhất là phương pháp giảng dạy Triết học Mác - Lênin ở một sõ thời điếm còn thiêu đồng bộ, nhất quán; vai ưò, trách nhiệm, tính tích cực, chủ động và tiêm năng sáng tạo của đội ngũ giảng viên trong giảng dạy Triết học Mác - Lênin còn chưa được ph Đề tài: Sử dụng sáng tạo các phương pháp giảng dạy Triết học Mác - Lênin cho đối tượng cao học ở Học viện X hiện nay át huy; việc kết hợp, sử dụng hệ thống các phương pháp giảng dạy, nhất là nhừng phương pháp dạy học úch cực, hiện đại và phương pháp giảng dạy chuyênĐề tài: Sử dụng sáng tạo các phương pháp giảng dạy Triết học Mác - Lênin cho đối tượng cao học ở Học viện X hiện nay
ngành còn ờ mức độ; chất lượng dạy và học Triết học Mác - Lênin của dõi tượng học viên cao học ở Học viện còn có những bãt cập nhất định.Vì vậy, nhăm MỤC LỤCTran9MỜ ĐÀU M3Chương 1: MỘT SÕ VÃN ĐỀ LÝ LUẬN VÈ sử DỤNG SÁNG TẠO CÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN CHO DÕI TƯỢNG CAO HỌC Ở HỌC V Đề tài: Sử dụng sáng tạo các phương pháp giảng dạy Triết học Mác - Lênin cho đối tượng cao học ở Học viện X hiện nay g dạy Triết học Mác - Lênin cho dõi tượng cao học ờ Học viện X hiện nay" là đê tài có tính cấp thiết cà vê mặt lý luận và thực tiền.2. Tình hình nghiên cứu liên quan đến dề tài* Các công trình khoa học vé đê tài đào tạo, bôi dường, phát triên đội ngủ giang viên trong quăn dộiVân đê đào tạo, bồi dườn Đề tài: Sử dụng sáng tạo các phương pháp giảng dạy Triết học Mác - Lênin cho đối tượng cao học ở Học viện X hiện nay g, phát triển đội ngù giảng viên trong quân đội là đê tài được các nhà khoa học tiẽp cận, khai thác dưới nhiêu góc độ khác4nhau. Các công trình đà đượĐề tài: Sử dụng sáng tạo các phương pháp giảng dạy Triết học Mác - Lênin cho đối tượng cao học ở Học viện X hiện nay
c xuất bàn thành sách, đê tài khoa học, tiêu biêu có: tác già Vũ Văn Luận, Yêu càu mới và vãn đê tạo nguồn đào lạo sau đại học vê khoa học xà hội và nMỤC LỤCTran9MỜ ĐÀU M3Chương 1: MỘT SÕ VÃN ĐỀ LÝ LUẬN VÈ sử DỤNG SÁNG TẠO CÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN CHO DÕI TƯỢNG CAO HỌC Ở HỌC V Đề tài: Sử dụng sáng tạo các phương pháp giảng dạy Triết học Mác - Lênin cho đối tượng cao học ở Học viện X hiện nay n bộ khoa học cùa Học viện X quân sự đáp ứng yêu câu nhiệm vụ trong giai đoạn hiện nay [28]; Nguyền Xuân Trường, Bỏi dưỡng nàng lực giáng dạy của đội ngủ giáng viên trẻ khoa học xà hội nhân vởn ờ Học viện X quân sự hiện nay [40]; Vũ Quang Lộc, Chuân hóa đội ngũ nhà giáo đế thực hiện chuẩn hóa, hiện Đề tài: Sử dụng sáng tạo các phương pháp giảng dạy Triết học Mác - Lênin cho đối tượng cao học ở Học viện X hiện nay đại hóa đào tạo cán bộ chính trị quân dội [25]; Phạm Thanh Giang, Phát triền nguồn lực giảng viên khoa học xà hội và nhân vãn chất lượng cao trong cácĐề tài: Sử dụng sáng tạo các phương pháp giảng dạy Triết học Mác - Lênin cho đối tượng cao học ở Học viện X hiện nay
học viện quân đội hiện nay [10]... Các công trình trên dù tiếp cận ở nhiêu góc độ khác nhau, song đêu hướng đêh luận giải làm rõ cơ sở lý luận khoa hMỤC LỤCTran9MỜ ĐÀU M3Chương 1: MỘT SÕ VÃN ĐỀ LÝ LUẬN VÈ sử DỤNG SÁNG TẠO CÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN CHO DÕI TƯỢNG CAO HỌC Ở HỌC V Đề tài: Sử dụng sáng tạo các phương pháp giảng dạy Triết học Mác - Lênin cho đối tượng cao học ở Học viện X hiện nay đó đê xuất nhùìig giải pháp cơ bản, có tính khả thi cao nhăm xây dựng, đào tạo, bồi dưỡng, phát triển đội ngũ giảng viên trong các nhà trường quân đội đáp ứng mục tiêu, yêu câu, nhiệm vụ giáo dục, đào tạo trong tình hình mới.Ngoài ra, vân đê này còn có các bài viết liên quan được đăng tài trên các Đề tài: Sử dụng sáng tạo các phương pháp giảng dạy Triết học Mác - Lênin cho đối tượng cao học ở Học viện X hiện nay tạp chí, tiếu biêu như: Nguyền Văn Quy, Chuãn hóa đội ngũ giảng viên ở các trường dại học trong quân dội hiện nay [33]; Nguyên Văn Giới, Xây đựng độiĐề tài: Sử dụng sáng tạo các phương pháp giảng dạy Triết học Mác - Lênin cho đối tượng cao học ở Học viện X hiện nay
ngũ nhà giáo trong các nhà trường quân đội theo tinh thần Đại hội XII của Đàng [11]; Phạm Thanh Giang, Xây dựng dội ngủ nhà giáo quân đội đáp ứng yêu MỤC LỤCTran9MỜ ĐÀU M3Chương 1: MỘT SÕ VÃN ĐỀ LÝ LUẬN VÈ sử DỤNG SÁNG TẠO CÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN CHO DÕI TƯỢNG CAO HỌC Ở HỌC V Đề tài: Sử dụng sáng tạo các phương pháp giảng dạy Triết học Mác - Lênin cho đối tượng cao học ở Học viện X hiện nay iện X [41]; Phạm Anh Tuấn, Về công rác đào tạo, bôi dường nguồn nhân lực chãi lượng cao trong quân dội hiện nay [42]; Phùng Thị Lan, Bồi dưỡng kỳ nâng sử dụng công nghệ thông tin cho giáng viên ở Học viện X [20]. Những bài viết trên được các tác già, nhà nghiên cứu luận giải ờ nhiêu5 Đề tài: Sử dụng sáng tạo các phương pháp giảng dạy Triết học Mác - Lênin cho đối tượng cao học ở Học viện X hiện nay MỤC LỤCTran9MỜ ĐÀU M3Chương 1: MỘT SÕ VÃN ĐỀ LÝ LUẬN VÈ sử DỤNG SÁNG TẠO CÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN CHO DÕI TƯỢNG CAO HỌC Ở HỌC VGọi ngay
Chat zalo
Facebook