luận văn thạc sĩ bồi dưỡng phương pháp học tập cho học viên hệ quốc tế ở trường sĩ quan lục quân 2 hiện nay
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: luận văn thạc sĩ bồi dưỡng phương pháp học tập cho học viên hệ quốc tế ở trường sĩ quan lục quân 2 hiện nay
luận văn thạc sĩ bồi dưỡng phương pháp học tập cho học viên hệ quốc tế ở trường sĩ quan lục quân 2 hiện nay
2MỞ ĐÀU1. Lý do chọn dê tàiHọc tập là một trong những hoạt động cơ bản, quan trọng cùa người học: ở bậc đại học, đó là hoạt động nhận thức mang tính n luận văn thạc sĩ bồi dưỡng phương pháp học tập cho học viên hệ quốc tế ở trường sĩ quan lục quân 2 hiện nay nghiên cứu của người học dưới sự chi đạo, tố chức, điêu khiên của người dạy trong điêu kiện su’ phạm nhất định. Nghị quyết Hội nghị làn thú’Tám Ban Chấp hành Tiling ương Đảng khoá XI xác định một trong những giài pháp quan trọng đẽ thực hiện mục tiêu đối mới căn bân và toàn diện giáo dục, đào tạo là luận văn thạc sĩ bồi dưỡng phương pháp học tập cho học viên hệ quốc tế ở trường sĩ quan lục quân 2 hiện nay “Tiếp tục dõi mới mạnh mè và đỏng bộ các yếu tố cơ bàn của giáo dục, đào tạo theo hướng coi trọng phát triển phẩm chất, năng lực của người học”; tronluận văn thạc sĩ bồi dưỡng phương pháp học tập cho học viên hệ quốc tế ở trường sĩ quan lục quân 2 hiện nay
g đó cân thực hiện đa dạng hóa nội dung, tài liệu học tập, đáp ứng yêu câu của các bậc học, các chu’o’ng trình giáo dục, đào tạo và nhu câu học tập su2MỞ ĐÀU1. Lý do chọn dê tàiHọc tập là một trong những hoạt động cơ bản, quan trọng cùa người học: ở bậc đại học, đó là hoạt động nhận thức mang tính n luận văn thạc sĩ bồi dưỡng phương pháp học tập cho học viên hệ quốc tế ở trường sĩ quan lục quân 2 hiện nay n thức kỳ năng cùa người học; khắc phục lối ưuyên thụ áp đặt một chiêu, ghi nhó’ máy móc” và “Tập trung dạy cách học, cách nghi, khuyến khích tự học, tạo cơ sở đẽ người học tụ’ cập nhật đối mới tri thức” [11, tr. 128-129]. Thông qua đó giúp người học nâm vừng kiến thức, rèn luyện kỳ năng, kỳ xào ngh luận văn thạc sĩ bồi dưỡng phương pháp học tập cho học viên hệ quốc tế ở trường sĩ quan lục quân 2 hiện nay ề nghiệp, phát triền năng lực tư duy, phương pháp học tập, nghiên cứu, phát hiện và giải quyết vãn đê thuộc chuyên ngành đào tạo. Muốn vậy, quá trìnhluận văn thạc sĩ bồi dưỡng phương pháp học tập cho học viên hệ quốc tế ở trường sĩ quan lục quân 2 hiện nay
đào tạo cân quán triệt và thực hiện tốt phương châm “kết hợp dạy chừ với dạy người, dạy phương pháp” cho người học, bên cạnh việc giáo dục động cơ, tr2MỞ ĐÀU1. Lý do chọn dê tàiHọc tập là một trong những hoạt động cơ bản, quan trọng cùa người học: ở bậc đại học, đó là hoạt động nhận thức mang tính n luận văn thạc sĩ bồi dưỡng phương pháp học tập cho học viên hệ quốc tế ở trường sĩ quan lục quân 2 hiện nay yết của Đảng ủy Quân sự Tiling ương nay là Quân ủy Tiling ương vê công tác giáo dục, đào tạo trong tình hình mới đà chỉ rò nhiệm vụ, giải pháp đối mới phương pháp dạy học trong các nhà trường quân đội: “Đẩy mạnh việc vận dụng phương pháp dạy học hiện đại, sát3 thực tê, phát huy tính tích cực, chù độ luận văn thạc sĩ bồi dưỡng phương pháp học tập cho học viên hệ quốc tế ở trường sĩ quan lục quân 2 hiện nay ng, sáng tạo và bồi dường năng lực tu’ duy, rèn luyện năng lực hoạt động thực tiên cho người học” [13, tr.45].Trường Sĩ quan Lục quân 2 được giao nhiệluận văn thạc sĩ bồi dưỡng phương pháp học tập cho học viên hệ quốc tế ở trường sĩ quan lục quân 2 hiện nay
m vụ đào tạo cán bộ quân sự cho Quân đội Hoàng gia Campuchia. Trong nhừng năm qua Nhà trường đà có nhiều chủ trương, giải pháp đê nâng cao chất lượng 2MỞ ĐÀU1. Lý do chọn dê tàiHọc tập là một trong những hoạt động cơ bản, quan trọng cùa người học: ở bậc đại học, đó là hoạt động nhận thức mang tính n luận văn thạc sĩ bồi dưỡng phương pháp học tập cho học viên hệ quốc tế ở trường sĩ quan lục quân 2 hiện nay à trường. Thực tẽ, trong nhừng năm qua việc bồi dường phương pháp học tập cho học viên Hệ Quốc tê đã được quan tâm và đạt được những kết quả nhất định. Đa số học viên đã nhận thức đúng vê vai trò của phương pháp học tập, xây dụYig được phương pháp học tập phù hợp với từng phần học, môn học, do vậy c luận văn thạc sĩ bồi dưỡng phương pháp học tập cho học viên hệ quốc tế ở trường sĩ quan lục quân 2 hiện nay hãi lượng học tập của học viên Hệ Quốc tê có nhiều chuyên biên tiêìi bộ.Tuy nhiên, do những yêu tõ tác động về môi trường giáo dục, đặc điếm văn hóa,luận văn thạc sĩ bồi dưỡng phương pháp học tập cho học viên hệ quốc tế ở trường sĩ quan lục quân 2 hiện nay
ngôn ngừ. năng lực nhận thức, phương pháp học tập khác nhau đã ánh hường không nhỏ đến kết quà học tập. Thực lê cho thấy phương pháp học tập của học v2MỞ ĐÀU1. Lý do chọn dê tàiHọc tập là một trong những hoạt động cơ bản, quan trọng cùa người học: ở bậc đại học, đó là hoạt động nhận thức mang tính n luận văn thạc sĩ bồi dưỡng phương pháp học tập cho học viên hệ quốc tế ở trường sĩ quan lục quân 2 hiện nay chậm dõi mới,... dần đến chất lượng không cao, thiêu vừng châc, một số học viên chưa có phương pháp học tập khoa học, dần đến kết quà học tập không cao, không ổn định. Mặt khác, vãn đê vê học tập và bôi dường phương pháp học tập cho học viên Hệ Quôc lẽ chưa có tác già, đê tài nào nghiên cứu. Điêu đó luận văn thạc sĩ bồi dưỡng phương pháp học tập cho học viên hệ quốc tế ở trường sĩ quan lục quân 2 hiện nay đòi hòi phải nghiên cứu tìm ra cách bồi dường phương pháp học tập cho học viên Hệ Quốc tế ở Trường Sĩ quan Lục quân 2. Đây là điêu kiện quan trọng đẽluận văn thạc sĩ bồi dưỡng phương pháp học tập cho học viên hệ quốc tế ở trường sĩ quan lục quân 2 hiện nay
giúp họ sau này trở thành nhừng cán bộ, sì quan nòng côi có đủ phẩm chất và năng lực xây dựng quân đội nước bạn vừng mạnh, góp phân xây dựng tình đoà2MỞ ĐÀU1. Lý do chọn dê tàiHọc tập là một trong những hoạt động cơ bản, quan trọng cùa người học: ở bậc đại học, đó là hoạt động nhận thức mang tính n luận văn thạc sĩ bồi dưỡng phương pháp học tập cho học viên hệ quốc tế ở trường sĩ quan lục quân 2 hiện nay do trên, việc lựa chọn vần đê “Bôi dường phương pháp học tập cho học viên Hệ Quõc tẽ ở Trường Sĩ quan Lục quân 2 hiện nay" đê nghiên cứu có ý nghĩa lý luận và thực tiẻn thiết thực.2. Tình hình nghiên cứu có liên quan đến dẽ tài* Những công trình nghiên cứu có liên quan đến phương pháp học tập cùa họ luận văn thạc sĩ bồi dưỡng phương pháp học tập cho học viên hệ quốc tế ở trường sĩ quan lục quân 2 hiện nay c viênKhổng Tử (551 - 479 TCN), được người đời suy tôn là “Vạn thế sư biếu”. Ông đâ luôn quan tâm đến cách học và chỉ dán cách học cho người học. Theoluận văn thạc sĩ bồi dưỡng phương pháp học tập cho học viên hệ quốc tế ở trường sĩ quan lục quân 2 hiện nay
Ông trong quá trình học tập người học phải tích cực, độc lập, sáng tạo và phải có suy luận; học phài biết kết hợp học với suy nghi “Học tư kết hợp". 2MỞ ĐÀU1. Lý do chọn dê tàiHọc tập là một trong những hoạt động cơ bản, quan trọng cùa người học: ở bậc đại học, đó là hoạt động nhận thức mang tính n luận văn thạc sĩ bồi dưỡng phương pháp học tập cho học viên hệ quốc tế ở trường sĩ quan lục quân 2 hiện nay i có suy luận nhửng kiến thức mới từ kiên thức người dạy đã trang bị: “Vật có bốn góc, bảo cho biẽt một góc mà không suy ra ba góc kia thì không dạy nừa” [38, ư.95] đà phàn ánh tư tưởng vê phương pháp học tập và chi dần phương pháp học lập cho người học thời bãy giờ. Như vậy, Ông luôn yêu câu phương luận văn thạc sĩ bồi dưỡng phương pháp học tập cho học viên hệ quốc tế ở trường sĩ quan lục quân 2 hiện nay pháp học tập của người học phải luôn tích cực, chủ động, độc lập và sáng tạo.Cùng với quan điếm trên, các nhà giáo dục vì đại như: J.J.Ruseau (1712-1luận văn thạc sĩ bồi dưỡng phương pháp học tập cho học viên hệ quốc tế ở trường sĩ quan lục quân 2 hiện nay
778), Pextalogi (1746-1827), Distecverg (1790-1886), K.D.Usinxki (1824-1870).... Các tác già nhấn mạnh đến phương thức học tập bâng con đưòìig tìm tòi2MỞ ĐÀU1. Lý do chọn dê tàiHọc tập là một trong những hoạt động cơ bản, quan trọng cùa người học: ở bậc đại học, đó là hoạt động nhận thức mang tính n luận văn thạc sĩ bồi dưỡng phương pháp học tập cho học viên hệ quốc tế ở trường sĩ quan lục quân 2 hiện nay Ông đã đưa ra cách thức lập, sử dụng bàn đồ kiến thức. Ồng khảng định: “Người học muốn nhớ lâu tri thức phải khái quát nội dụng học tập và lự lập bàn đồ tư duy, một cách thức ghi nhớ kiên thức nhanh và bên vừng” [44, tr.78]. Tuy nhiên, ông chưa đưa ra được những biện pháp cụ thê đế khái quát hóa lượ luận văn thạc sĩ bồi dưỡng phương pháp học tập cho học viên hệ quốc tế ở trường sĩ quan lục quân 2 hiện nay ng kiên thức cho bàn đô tư duy.5Trong cuốn sách "Học và dạy cách học” (2004), cùa tác già Nguyên Cảnh Toàn cho rằng: đối với người học, cân rèn luyệnluận văn thạc sĩ bồi dưỡng phương pháp học tập cho học viên hệ quốc tế ở trường sĩ quan lục quân 2 hiện nay
một số loại tu’ duy nhu’: tư duy logic, tu’ duy quàn lý, tu’ duy biện chứng, tu’ duy kinh tế, tư duy toán học,... Tác giả cũng chỉ ra su thê mới vê ph2MỞ ĐÀU1. Lý do chọn dê tàiHọc tập là một trong những hoạt động cơ bản, quan trọng cùa người học: ở bậc đại học, đó là hoạt động nhận thức mang tính n luận văn thạc sĩ bồi dưỡng phương pháp học tập cho học viên hệ quốc tế ở trường sĩ quan lục quân 2 hiện nay (2006), tác giả Đỏ Linh và Lê Văn đã đưa ra quan niệm vê phương pháp học tập và chi ra các phương pháp học tập mang lại hiệu quả cao như: phương pháp học tập có hiệu quà nhất là phù hợp với điều kiện và trình độ cùa người học. Tùy theo môi người có thế chọn một số phương pháp học tập phù hợp với bả luận văn thạc sĩ bồi dưỡng phương pháp học tập cho học viên hệ quốc tế ở trường sĩ quan lục quân 2 hiện nay n thân đế nâng cao hiệu quà học tập [26].Tác già Phạm Viết Vu’o’ng, trong cuốn sách "Giáo dục học” (2014). Theo tác giả phương pháp học tập đó là “Phưluận văn thạc sĩ bồi dưỡng phương pháp học tập cho học viên hệ quốc tế ở trường sĩ quan lục quân 2 hiện nay
ơng pháp nhận thức và rèn luyện thực hành đế phát triển theo mục tiêu giáo dục” [57, tr.174], theo đó. phương pháp học tập không chì là cách thức chiế2MỞ ĐÀU1. Lý do chọn dê tàiHọc tập là một trong những hoạt động cơ bản, quan trọng cùa người học: ở bậc đại học, đó là hoạt động nhận thức mang tính n luận văn thạc sĩ bồi dưỡng phương pháp học tập cho học viên hệ quốc tế ở trường sĩ quan lục quân 2 hiện nay ục đà xác định.Trong Luận văn thạc sĩ Triết học "Xây dựng ý thức tự giác học tập, rèn luyện của học viên sĩ quan ngoại ngừ ở Học viện khoa học quân sự” (1995), tác giả Thái Vũ Tuyên đã làm rõ những nội dung co’ bàn vê tính tự giác học tập, rèn luyện của người học, đó là: ý thức tự giác với tu’ cách luận văn thạc sĩ bồi dưỡng phương pháp học tập cho học viên hệ quốc tế ở trường sĩ quan lục quân 2 hiện nay là một phãm chất tâm lý nhân cách hình thành trên cơ sở nhận thức đúng đắn vẽ đời sống chính trị, kinh tê, văn hóa, xà hội và bàn thân; đó là tính tựluận văn thạc sĩ bồi dưỡng phương pháp học tập cho học viên hệ quốc tế ở trường sĩ quan lục quân 2 hiện nay
nguyện, tích cực, chủ động, sáng tạo trong công việc và đạt hiệu quà cao [53].6Tác giả Bạch Hoàng Soil trong Luận văn thạc sì Giáo dục học ‘'Phát huy 2MỞ ĐÀU1. Lý do chọn dê tàiHọc tập là một trong những hoạt động cơ bản, quan trọng cùa người học: ở bậc đại học, đó là hoạt động nhận thức mang tính n luận văn thạc sĩ bồi dưỡng phương pháp học tập cho học viên hệ quốc tế ở trường sĩ quan lục quân 2 hiện nay các biện pháp học tập tích cực, chủ động nhu’: Quan sát tích cực, phân tích tống hợp, thường xuyên ôn luyện, tự kiếm tra, đánh giá kẽt quả học tập. Cũng như đê xuất các biện pháp cơ bàn vận dụng quá trình dạy học đẽ phát huy tính tích cực, chủ động của người học: phương pháp dạy học tình huống, phươ luận văn thạc sĩ bồi dưỡng phương pháp học tập cho học viên hệ quốc tế ở trường sĩ quan lục quân 2 hiện nay ng pháp nêu vãn đề, phương pháp dạy học theo nhóm [37].Luận văn thạc sĩ Giáo dục học ‘'Biện pháp phát huy tính tích cực, chù động trong học tập của họluận văn thạc sĩ bồi dưỡng phương pháp học tập cho học viên hệ quốc tế ở trường sĩ quan lục quân 2 hiện nay
c viên Trường Quân sự Quân khu 3” (2017) của tác giả Hoàng Văn Tuãn đã giải thích rõ chất lượng đào tạo phụ thuộc vào nhiều yêu tố. Trong đó, nhân tõ 2MỞ ĐÀU1. Lý do chọn dê tàiHọc tập là một trong những hoạt động cơ bản, quan trọng cùa người học: ở bậc đại học, đó là hoạt động nhận thức mang tính n luận văn thạc sĩ bồi dưỡng phương pháp học tập cho học viên hệ quốc tế ở trường sĩ quan lục quân 2 hiện nay tự đào tạo [51].* Nhừng công trình nghiên cứu có liên quan đèn bói dường phương pháp học tập cho học viênNhà giáo dục học nối tiẽng Xô - cơ - rát (436 - 390 TCN), Ông đà sừ dụng phương pháp mà dưới sự dãn dât, hướng dần của Ồng người học dần tự tìm ra chân lý chứ không phải chân lý mà người học đượ luận văn thạc sĩ bồi dưỡng phương pháp học tập cho học viên hệ quốc tế ở trường sĩ quan lục quân 2 hiện nay c Ông nói cho nghe. Ồng đà gợi V cho chúng ta tìm đến phương pháp dạy học phát huy vai trò chủ thế của người học.Vào thê kỳ XVII, nhà giáo dục vì đạiluận văn thạc sĩ bồi dưỡng phương pháp học tập cho học viên hệ quốc tế ở trường sĩ quan lục quân 2 hiện nay
người Séc là Jan Amôt Kômenxki (1592 - 1670), Ông xác định tư tưởng của mình trong dạy học là: bôi dường7cho học trò tinh thân độc lập trong quan sát,Gọi ngay
Chat zalo
Facebook