(Luận văn thạc sĩ) dạy học hình học không gian ở trường trung học phổ thông theo hướng phát triển tư duy phản biện cho học sinh
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: (Luận văn thạc sĩ) dạy học hình học không gian ở trường trung học phổ thông theo hướng phát triển tư duy phản biện cho học sinh
(Luận văn thạc sĩ) dạy học hình học không gian ở trường trung học phổ thông theo hướng phát triển tư duy phản biện cho học sinh
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊNTRƯỜNG DẠI HỌC sư PHẠMNGUYÊN KIÊU ANHDẠY HỌC HÌNH HỌC KHÔNG GIAN Ờ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHÒ TĨĨÔNG THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN TƯ DUY PHẤN BI (Luận văn thạc sĩ) dạy học hình học không gian ở trường trung học phổ thông theo hướng phát triển tư duy phản biện cho học sinh IỆN CHO HỌC SINHNgành: Lý luận và Phương phỉíp dạy học bộ môn Toán Mãsố: 8.14.01.11LUẬN VĂN THẠC sì KHOA HỌC GIÁO Due ♦ • • •Hướng dẫn khoa học: PGS.TS. NGUYỀN DANH NAMTHÁI NGUYÊN - 2020LỜI CAM ĐOANTôi xin cam đoan làng các kết quả trinh bày trong luận vàn này là không bị trùng lặp với các luận văn (Luận văn thạc sĩ) dạy học hình học không gian ở trường trung học phổ thông theo hướng phát triển tư duy phản biện cho học sinh trước đây. Nguồn tài lieu sư dụng cho việc hoàn thành luận vàn là cãc nguồn tài liệu mờ. Các thông tin. tài liệu trong luận văn này đà đưực ghi rò ngu(Luận văn thạc sĩ) dạy học hình học không gian ở trường trung học phổ thông theo hướng phát triển tư duy phản biện cho học sinh
ồn gốc.Thái Nguyên, tháng ỉ ỉ nám 2020l ác giá luận vănNguyền Kiều AnhLỜI CẤM ƠNĐê hoàn thành dược luận vãn này, tôi xin bây tó lòng biết ơn chân thànĐẠI HỌC THÁI NGUYÊNTRƯỜNG DẠI HỌC sư PHẠMNGUYÊN KIÊU ANHDẠY HỌC HÌNH HỌC KHÔNG GIAN Ờ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHÒ TĨĨÔNG THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN TƯ DUY PHẤN BI (Luận văn thạc sĩ) dạy học hình học không gian ở trường trung học phổ thông theo hướng phát triển tư duy phản biện cho học sinh ân thành gứi lời cam ơn tới các thầy cô giáo trong lô bộ môn phương pháp giáng dạy môn l oan của Khoa Toán và các thay cô dã het lỏng dạy bao lóp K26 chúng tòi trong suốt quá trình học lập và nghiên cứu tại trường.Tôi cùng xin dược gửi lời căm ơn den Ban Giảm hiệu, Phông Sau dại học, Khoa Toán cùa I (Luận văn thạc sĩ) dạy học hình học không gian ở trường trung học phổ thông theo hướng phát triển tư duy phản biện cho học sinh rường Dại học Sư phạm - Dại học 'Ihái Nguyên đà tạo điêu kiện thuận lợi cho lôi hoàn thành khoá học.Tôi cùng xin tràn trọng cam ơn Ban giám hiệu, các(Luận văn thạc sĩ) dạy học hình học không gian ở trường trung học phổ thông theo hướng phát triển tư duy phản biện cho học sinh
thầy cò giáo trong lô Toán-rin, các em IIS khoi 11 trường T1IPT Lương Ngọc Quyến dã giúp dờ, lạo điểu kiện thuận lợi cho lôi hoàn ihành nhiệm V ụ nghiĐẠI HỌC THÁI NGUYÊNTRƯỜNG DẠI HỌC sư PHẠMNGUYÊN KIÊU ANHDẠY HỌC HÌNH HỌC KHÔNG GIAN Ờ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHÒ TĨĨÔNG THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN TƯ DUY PHẤN BI (Luận văn thạc sĩ) dạy học hình học không gian ở trường trung học phổ thông theo hướng phát triển tư duy phản biện cho học sinh ch lệ, giúp đừ lòi Irong thời gian học lập và nghiên cứu.Do khá năng và thời gian cỏ hạn, mặc dù dã co gắng rat nhiều song bán Luận văn này chác chăn không tránh khỏi sai sót. Tói rất mong tiếp lục nhận dược sự chi dần, góp ý của các nhà khoa học, các thay cô giáo.Tôi xin trân trọng cam ơn!Thái Nguy (Luận văn thạc sĩ) dạy học hình học không gian ở trường trung học phổ thông theo hướng phát triển tư duy phản biện cho học sinh ên, tháng Ị / năm 2020Tác già luận vănNguyễn Kiều AnhiiMỤC LỤCLỞI CAM ĐOAN............................................................iLỜI CẤM ƠN.....(Luận văn thạc sĩ) dạy học hình học không gian ở trường trung học phổ thông theo hướng phát triển tư duy phản biện cho học sinh
........................................................iiMỤC LỤC...............................................................iiiDANH MỤC CÁC TỪ VIẼĐẠI HỌC THÁI NGUYÊNTRƯỜNG DẠI HỌC sư PHẠMNGUYÊN KIÊU ANHDẠY HỌC HÌNH HỌC KHÔNG GIAN Ờ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHÒ TĨĨÔNG THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN TƯ DUY PHẤN BI (Luận văn thạc sĩ) dạy học hình học không gian ở trường trung học phổ thông theo hướng phát triển tư duy phản biện cho học sinh .................................................81Lý do chọn dề tài....................................................82Mục đích nghiên cứu.................................................103Đổi tượng nghiên cứu, khách thể nghiên cứu...........................11 (Luận văn thạc sĩ) dạy học hình học không gian ở trường trung học phổ thông theo hướng phát triển tư duy phản biện cho học sinh ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊNTRƯỜNG DẠI HỌC sư PHẠMNGUYÊN KIÊU ANHDẠY HỌC HÌNH HỌC KHÔNG GIAN Ờ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHÒ TĨĨÔNG THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN TƯ DUY PHẤN BIGọi ngay
Chat zalo
Facebook