(Luận văn thạc sĩ) dạy học hình học lớp 11 theo hướng phát triển năng lực lập luận toán học cho học sinh trung học phổ thông

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 124 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: (Luận văn thạc sĩ) dạy học hình học lớp 11 theo hướng phát triển năng lực lập luận toán học cho học sinh trung học phổ thông

(Luận văn thạc sĩ) dạy học hình học lớp 11 theo hướng phát triển năng lực lập luận toán học cho học sinh trung học phổ thông

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊNTRƯỜNG DẠI HỌC Sư PHẠMVŨ XUÂN NAMDẠY HỌC HÌNH HỌC LỚP 11 THEO HƯ ỚNG PHÁT TRĨÉN NĂNG Lực LẬP LUẬN TOÁN HỌC CHO HỌC SĨNH TRUNG HỌC P

(Luận văn thạc sĩ) dạy học hình học lớp 11 theo hướng phát triển năng lực lập luận toán học cho học sinh trung học phổ thông PHÔ THÔNGLUẬN VĂN THẠC sĩ KHOA HỌC GIÁO DỤCTHÁI NGUYÊN - 2019ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊNTRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM ......ft.,ft,.....•Mĩ XUÂN NAMDẠY HỌC HÌNH HỌC

LỚP 11 THEO HUỚNG PHÁT TRIẺN NĂNG LỤC LẬP LUẬN TOÁN HỌC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHÔ THÔNGNgành: Lý luận và Phương pháp dạy học bộ môn Toán học Mã sắ: 8 (Luận văn thạc sĩ) dạy học hình học lớp 11 theo hướng phát triển năng lực lập luận toán học cho học sinh trung học phổ thông

14 01 11LUẬN VÃN THẠC sĩ KHOA HỌC GIÁO DỤCNgười hướng dẫn khoa học: PGS.TS. Dào Thái LaiTHÁI NGUYÊN - 2019MỤC LỤC LỜI CAM ĐO AN......................

(Luận văn thạc sĩ) dạy học hình học lớp 11 theo hướng phát triển năng lực lập luận toán học cho học sinh trung học phổ thông

......................................iLỜI CAM ƠN.......................................................................iiMỰC LỤC.....................

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊNTRƯỜNG DẠI HỌC Sư PHẠMVŨ XUÂN NAMDẠY HỌC HÌNH HỌC LỚP 11 THEO HƯ ỚNG PHÁT TRĨÉN NĂNG Lực LẬP LUẬN TOÁN HỌC CHO HỌC SĨNH TRUNG HỌC P

(Luận văn thạc sĩ) dạy học hình học lớp 11 theo hướng phát triển năng lực lập luận toán học cho học sinh trung học phổ thông ......................................................................1ỉ. Lí do chọn dề lài...........................................................

...12Mục đích nghiên cứu............................................................23Khách (hè. dối tượng, phạm vi nghiên cửu........................ (Luận văn thạc sĩ) dạy học hình học lớp 11 theo hướng phát triển năng lực lập luận toán học cho học sinh trung học phổ thông

...............24Giả Ihuyếl khoa học............................................................25Nhiệm vụ nghiên cữu cua dề lài......................

(Luận văn thạc sĩ) dạy học hình học lớp 11 theo hướng phát triển năng lực lập luận toán học cho học sinh trung học phổ thông

...........................2ố. Phương pháp tiến hành nghiên cứu...............................................27. Cầu (rúc cua luận vãn...............

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊNTRƯỜNG DẠI HỌC Sư PHẠMVŨ XUÂN NAMDẠY HỌC HÌNH HỌC LỚP 11 THEO HƯ ỚNG PHÁT TRĨÉN NĂNG Lực LẬP LUẬN TOÁN HỌC CHO HỌC SĨNH TRUNG HỌC P

(Luận văn thạc sĩ) dạy học hình học lớp 11 theo hướng phát triển năng lực lập luận toán học cho học sinh trung học phổ thông át (rièn năng lực lập luận loán học irong hình học lớp 11.41.1.1.Năng lực Toán học (Iheo Niss Mogens và lheo CT GDPT mới)...................41.1.2 về

năng lực lập luận loán học...............................................51.1.3.Lập luân loán học và NL lập luận loán học............................. (Luận văn thạc sĩ) dạy học hình học lớp 11 theo hướng phát triển năng lực lập luận toán học cho học sinh trung học phổ thông

.....71.1.4.Kì nãng thành phần vã các tinh huống, cơ hội rên luyện NL LL toán học.9

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊNTRƯỜNG DẠI HỌC Sư PHẠMVŨ XUÂN NAMDẠY HỌC HÌNH HỌC LỚP 11 THEO HƯ ỚNG PHÁT TRĨÉN NĂNG Lực LẬP LUẬN TOÁN HỌC CHO HỌC SĨNH TRUNG HỌC P