Luận Văn Thạc Sĩ Quản lý Giáo dục: Quản lý hoạt động học tập của học viên Trường Trung cấp 24 Biên phòng hiện nay
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Luận Văn Thạc Sĩ Quản lý Giáo dục: Quản lý hoạt động học tập của học viên Trường Trung cấp 24 Biên phòng hiện nay
Luận Văn Thạc Sĩ Quản lý Giáo dục: Quản lý hoạt động học tập của học viên Trường Trung cấp 24 Biên phòng hiện nay
BỘ QUÕC PHÒNG HỌC VIỆN CHÍNH TRỊNGUYỄN TRUNG KIÊNQUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC VIÊN TRƯỜNG TRƯNG CĂP 24 BIÊN PHÒNG HIỆN NAYLUẬN VĂN THẠC sĩ QUÁN L Luận Văn Thạc Sĩ Quản lý Giáo dục: Quản lý hoạt động học tập của học viên Trường Trung cấp 24 Biên phòng hiện nay LÝ GIÁO DỤCHÀ NỘI - 2013BỘ QUÓC PHÒNG HỌC VIỆN CHÍNH TRỊNGUYỄN VÀN TUÃNQUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỨA HỌC VIÊN TRƯỜNG TRUNG CẤP 24 BIÊN PHÒNG HIỆN NAYChuyên ngành: Quàn lý giáo dụcMã số: 60 14 01 14Người hướng dần khoa học: TS ĐỎ DUY MÔNHÀ NỘI - 20133MỜ ĐÂU1. Lý do chọn dề tàiĐảng và Nhà nước luôn qu Luận Văn Thạc Sĩ Quản lý Giáo dục: Quản lý hoạt động học tập của học viên Trường Trung cấp 24 Biên phòng hiện nay an tâm đến dõi mới, phát triển giáo dục - đào tạo và xác định đó là một trong những vãn đê trọng yếu được trong các chủ trương, chính sách của mình. ĐLuận Văn Thạc Sĩ Quản lý Giáo dục: Quản lý hoạt động học tập của học viên Trường Trung cấp 24 Biên phòng hiện nay
ó là nhiệm vụ có ý nghía chiến lược vô cùng quan trọng trong việc đào tạo con người có đủ phẩm chãt, năng lực, có tư duy độc lập, năng động, sáng tạo BỘ QUÕC PHÒNG HỌC VIỆN CHÍNH TRỊNGUYỄN TRUNG KIÊNQUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC VIÊN TRƯỜNG TRƯNG CĂP 24 BIÊN PHÒNG HIỆN NAYLUẬN VĂN THẠC sĩ QUÁN L Luận Văn Thạc Sĩ Quản lý Giáo dục: Quản lý hoạt động học tập của học viên Trường Trung cấp 24 Biên phòng hiện nay n diện nên giáo dục Việt Nam theo hướng chuẩn hoá, hiện đại hoá, xã hội hoá, dân chủ hoá và hội nhập quôc tẽ... Đối mới mạnh mẽ nội dung, phương pháp dạy và học ở tất cà các cãp các bậc học” [14, tr.130 -131].Quán triệt nhũìig quan điểm, tư tưởng chi đạo phát triẽn giáo dục - đào tạo của Đàng, Nhà n Luận Văn Thạc Sĩ Quản lý Giáo dục: Quản lý hoạt động học tập của học viên Trường Trung cấp 24 Biên phòng hiện nay ước, trong các trường quân dội, song song với quá trình đối mới vê mục liêu yêu cầu nội dung chương trình, phương pháp đào tạo đi liên với đó là cân pLuận Văn Thạc Sĩ Quản lý Giáo dục: Quản lý hoạt động học tập của học viên Trường Trung cấp 24 Biên phòng hiện nay
hải tổ chức quản lý tôt hoạt động học tập của người học. Bởi lè, quân lý hoạt động học tập là một khâu quan trọng trong toàn bộ quy trình giáo dục - đBỘ QUÕC PHÒNG HỌC VIỆN CHÍNH TRỊNGUYỄN TRUNG KIÊNQUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC VIÊN TRƯỜNG TRƯNG CĂP 24 BIÊN PHÒNG HIỆN NAYLUẬN VĂN THẠC sĩ QUÁN L Luận Văn Thạc Sĩ Quản lý Giáo dục: Quản lý hoạt động học tập của học viên Trường Trung cấp 24 Biên phòng hiện nay các phương pháp, kỳ năng học tập phù hợp đẽ họ học tập xuốt đời. Đồng thòi, cũng trong quá trình đó, các chủ thế làm cõng tác quàn lý đào tạo và giảng dạy tiếp nhận, nắm bắt kịp thời nhưng thông tin phản hồi đẽ có nhừìig quyết định về điều chinh, bõ sung, hoàn thiện quá trình dạy và học. không ngừn Luận Văn Thạc Sĩ Quản lý Giáo dục: Quản lý hoạt động học tập của học viên Trường Trung cấp 24 Biên phòng hiện nay g nâng cao chất lượng giáo dục - đào tạo lên nhừng bước mới. Thực hiện theo đúng phương châm của Nghị quyết sõ 86 của Đàng uỷ Quân sự Trung ương (nayLuận Văn Thạc Sĩ Quản lý Giáo dục: Quản lý hoạt động học tập của học viên Trường Trung cấp 24 Biên phòng hiện nay
là Quân ủy Trung ương) đã chì ra: “ Khuyên khích và tạo điêu kiện phát triển tư duy độc lập, sáng tạo của người học, biến quá trình đào tạo thành tự đBỘ QUÕC PHÒNG HỌC VIỆN CHÍNH TRỊNGUYỄN TRUNG KIÊNQUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC VIÊN TRƯỜNG TRƯNG CĂP 24 BIÊN PHÒNG HIỆN NAYLUẬN VĂN THẠC sĩ QUÁN L Luận Văn Thạc Sĩ Quản lý Giáo dục: Quản lý hoạt động học tập của học viên Trường Trung cấp 24 Biên phòng hiện nay viên nuôi dạy, sử dụng chó nghiệp vụ, đáp ứng yêu câu nhiệm vụ chính trị cùa Bộ quốc phòng, Bộ tư lệnh Biên phòng. Trong nhừng năm qua, vân dề học tập và quàn lý hoạt động học tập của học viên Trường Trung cãp 24 Biên phòng cho thấy cơ bàn công tác quàn lý hoạt động học chặt chè, có hiệu quả; duy tr Luận Văn Thạc Sĩ Quản lý Giáo dục: Quản lý hoạt động học tập của học viên Trường Trung cấp 24 Biên phòng hiện nay ì khá tốt hoạt động học tập của học viên, song ván còn nhừng hạn chế, bất cập. Công tác quàn lý còn thiếu tính hệ thõng, chưa thê hiện rõ mục liêu, kẽLuận Văn Thạc Sĩ Quản lý Giáo dục: Quản lý hoạt động học tập của học viên Trường Trung cấp 24 Biên phòng hiện nay
hoạch, nội dung phương thức quàn lý hoạt động học tập cùa học viên: vai trò, trách nhiệm cùa cơ quan quản lý, cán bộ, giáo viên trong quàn lý hoạt độBỘ QUÕC PHÒNG HỌC VIỆN CHÍNH TRỊNGUYỄN TRUNG KIÊNQUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC VIÊN TRƯỜNG TRƯNG CĂP 24 BIÊN PHÒNG HIỆN NAYLUẬN VĂN THẠC sĩ QUÁN L Luận Văn Thạc Sĩ Quản lý Giáo dục: Quản lý hoạt động học tập của học viên Trường Trung cấp 24 Biên phòng hiện nay ưa đáp ứng với yêu câu đối mới phương pháp dạy học, một số khâu của hoạt động học tập vân chậm đối mới... Nhừng hạn chê trên do nhiêu nguyên nhân, trong đó công tác quàn lý hoạt động học tập là một trong nhừng yẽu tõ làm càn trở việc nâng cao chất lượng học tập của học viên hiện nay.Về mặt lý luận, Luận Văn Thạc Sĩ Quản lý Giáo dục: Quản lý hoạt động học tập của học viên Trường Trung cấp 24 Biên phòng hiện nay đã có nhiêu công trình khoa học nghiên cứu vê quá trình học tập, vãn đê học tập, hệ thõng hoá lý luận học tập và chỉ ra các giải pháp nâng cao chất lưLuận Văn Thạc Sĩ Quản lý Giáo dục: Quản lý hoạt động học tập của học viên Trường Trung cấp 24 Biên phòng hiện nay
ợng học tập dưới nhiêu phương thức, khía cạnh khác nhau. Tuy nhiên, cho tới nay chưa có công trình nghiên cứu nào đề cập một cách ttực tiếp, sâu sắc vBỘ QUÕC PHÒNG HỌC VIỆN CHÍNH TRỊNGUYỄN TRUNG KIÊNQUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC VIÊN TRƯỜNG TRƯNG CĂP 24 BIÊN PHÒNG HIỆN NAYLUẬN VĂN THẠC sĩ QUÁN L Luận Văn Thạc Sĩ Quản lý Giáo dục: Quản lý hoạt động học tập của học viên Trường Trung cấp 24 Biên phòng hiện nay ạỉ động học tập của học viên Trường Trung cấp 24 Biên phòng hiện nay" là vân đê mang tính cấp thiết, có ý nghía cả vê mặt lý luận và thực tiên làm đê tài nghiên cứu trong khuôn khổ luận văn thạc sĩ chuyên ngành quàn lý giáo dục.52. Tình hình nghiên cứu có liên quan đến đê tài* Tiếp cận tìm hiểu về v Luận Văn Thạc Sĩ Quản lý Giáo dục: Quản lý hoạt động học tập của học viên Trường Trung cấp 24 Biên phòng hiện nay ân đẽ học tập và quán lý hoạt động học tập trong quá trình dạy học trên thê giới:Trong tiên trình lịch sử phát triển của giáo dục, các nhà giáo dục luLuận Văn Thạc Sĩ Quản lý Giáo dục: Quản lý hoạt động học tập của học viên Trường Trung cấp 24 Biên phòng hiện nay
ôn đê cao vị trí, vai trò của hoạt động học tập. Vào thời cõ đại, Không Từ (551 -479 TCN), ông được tôn vinh là “vạn thế sư biêu” của Trung Hoa cổ đạiBỘ QUÕC PHÒNG HỌC VIỆN CHÍNH TRỊNGUYỄN TRUNG KIÊNQUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC VIÊN TRƯỜNG TRƯNG CĂP 24 BIÊN PHÒNG HIỆN NAYLUẬN VĂN THẠC sĩ QUÁN L Luận Văn Thạc Sĩ Quản lý Giáo dục: Quản lý hoạt động học tập của học viên Trường Trung cấp 24 Biên phòng hiện nay ân bẫt học bãt tri lý”, nghía là (ngọc không được mài dũa thì không thê trờ thành món đồ có giá trị, người mà không học thì không biết đạo lý) [51,tr. 1]. Muốn thành người, trước hết phài học đạo lý làm người. Không lử đâ chì ra: “ồn cố nhi tri tân”, (ôn tập nhừìig tri thức cù đã học sè có thêm lình Luận Văn Thạc Sĩ Quản lý Giáo dục: Quản lý hoạt động học tập của học viên Trường Trung cấp 24 Biên phòng hiện nay hội mới, thu hoạch mới) [48,tr.56]. Khi đê cập đến vân đê quản lý hoạt động học tập, Ông yêu câu phải quản lý chặt chè người học, trong đó cần giài qLuận Văn Thạc Sĩ Quản lý Giáo dục: Quản lý hoạt động học tập của học viên Trường Trung cấp 24 Biên phòng hiện nay
uyết đúng những phép tắc, lê nghi trong môi mõi quan hệ giữa thầy và trò, giữa con người với con người; phát huy tính tích cực, chù động của người họcBỘ QUÕC PHÒNG HỌC VIỆN CHÍNH TRỊNGUYỄN TRUNG KIÊNQUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC VIÊN TRƯỜNG TRƯNG CĂP 24 BIÊN PHÒNG HIỆN NAYLUẬN VĂN THẠC sĩ QUÁN L Luận Văn Thạc Sĩ Quản lý Giáo dục: Quản lý hoạt động học tập của học viên Trường Trung cấp 24 Biên phòng hiện nay i từ đó mà suy luận, lìm ra. Ông còn dê cao việc quản lý học tập là phải thường xuyên, kiên trì, nhàn nại và cân trọng nhăm đạt mục đích, “giáo học tương trường”, có nghĩa là (người dạy và người học tương tác thúc đây lần nhau cùng phát triển) [60, tr.26 - 30]; trong đó “phải học trước đâ rồi mới vừ Luận Văn Thạc Sĩ Quản lý Giáo dục: Quản lý hoạt động học tập của học viên Trường Trung cấp 24 Biên phòng hiện nay a làm, vừa học thêm được” [35,tr. 147]; nguyên tâc đặt ra trong quản lý học tập là phải tu tâm, dưỡng lính đẽ học thầy, học bạn, học ở mọi nơi.SocrateLuận Văn Thạc Sĩ Quản lý Giáo dục: Quản lý hoạt động học tập của học viên Trường Trung cấp 24 Biên phòng hiện nay
(469 - 399 tr.CN), triết gia Hy Lạp cố đại cùng đà đưa ra rất các quan điếm vê học tập, Ông cho rằng “Chi khi nào ham học, bạn mới trở thành người cóBỘ QUÕC PHÒNG HỌC VIỆN CHÍNH TRỊNGUYỄN TRUNG KIÊNQUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC VIÊN TRƯỜNG TRƯNG CĂP 24 BIÊN PHÒNG HIỆN NAYLUẬN VĂN THẠC sĩ QUÁN L Luận Văn Thạc Sĩ Quản lý Giáo dục: Quản lý hoạt động học tập của học viên Trường Trung cấp 24 Biên phòng hiện nay g dạy”, “người tạo thuận lợi cho học sinh và biẽt làm cho chúng ham mê học tập là những giáo viên” [32, tr.54,61]. Cùng chính từ những quan niệm vê học tập mà phương pháp Socrate ra đời nhấm phát hiện chân lý bằng cách tranh luận. Qua nhiêu thế kỷ, phương pháp Socrate đã được các nhà trường, các nhà Luận Văn Thạc Sĩ Quản lý Giáo dục: Quản lý hoạt động học tập của học viên Trường Trung cấp 24 Biên phòng hiện nay giáo dục vận dụng trong giảng dạy có hiệu quả rất cao (phát vấn, phát huy tích cực đàm thoại, quy nạp...).Qua nhiêu thế kỷ, đặc biệt là ở thời kỳ phụLuận Văn Thạc Sĩ Quản lý Giáo dục: Quản lý hoạt động học tập của học viên Trường Trung cấp 24 Biên phòng hiện nay
c hưng, khai sáng ờ Châu Âu, vấn đê rèn luyện các kỳ năng, phương pháp học tập lại tiếp tục được các nhà giáo dục quan tâm nghiên cứu như: MôngtécxkiơBỘ QUÕC PHÒNG HỌC VIỆN CHÍNH TRỊNGUYỄN TRUNG KIÊNQUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC VIÊN TRƯỜNG TRƯNG CĂP 24 BIÊN PHÒNG HIỆN NAYLUẬN VĂN THẠC sĩ QUÁN L Luận Văn Thạc Sĩ Quản lý Giáo dục: Quản lý hoạt động học tập của học viên Trường Trung cấp 24 Biên phòng hiện nay c vĩ đại người Tiệp Khâc (Cộng hoà Séc), trong tác phârn “Khoa su’ phạm vĩ đại” của mình, ông đã ra lời chi dàn “Bạn đừng đế cho trí nhớ nghi ngơi...môi ngày nên giao cho trí nhớ một việc gì đó”, “Sự học tập trau dồi kiên thức phải được bắt đâu, phát triển và tăng cường tù’ cội rề bên trong..., muốn Luận Văn Thạc Sĩ Quản lý Giáo dục: Quản lý hoạt động học tập của học viên Trường Trung cấp 24 Biên phòng hiện nay trau dôi kiên thức vừng chắc không thẽ làm một lãn mà phải ôn đi ôn lại, có bài tập thường xuyên” [32,tr.77 - 82]. Trong quân lý hoạt động học, ông cLuận Văn Thạc Sĩ Quản lý Giáo dục: Quản lý hoạt động học tập của học viên Trường Trung cấp 24 Biên phòng hiện nay
ho rằng nhà trường và học sinh cần tạo ra sụ’ ham học, phát huy mạnh mè các chức năng tâm lý nhận thức đẽ lình hội kiến thức; người học phải “nó lực tBỘ QUÕC PHÒNG HỌC VIỆN CHÍNH TRỊNGUYỄN TRUNG KIÊNQUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC VIÊN TRƯỜNG TRƯNG CĂP 24 BIÊN PHÒNG HIỆN NAYLUẬN VĂN THẠC sĩ QUÁN L Luận Văn Thạc Sĩ Quản lý Giáo dục: Quản lý hoạt động học tập của học viên Trường Trung cấp 24 Biên phòng hiện nay triến tụ’ nhiên “như sinh hoạt của cỏ, cây, hoa, lá, của cuộc sống xem có phù hợp không, nếu không phù hợp sẽ trái quy luật và dần tới đố vờ trong giáo dục” [53, tr.87]. Ông là người đầu tiên trong lịch sù’ giáo dục thê giới, đà vạch ra một kê hoạch tố chức học tập trong nhà trường, có trương trình Luận Văn Thạc Sĩ Quản lý Giáo dục: Quản lý hoạt động học tập của học viên Trường Trung cấp 24 Biên phòng hiện nay giờ giấc và kỷ luật.Hiện nay, công tác quân lý hoạt động học tập cùa con người luôn được các quốc gia trên thế giới đặc biệt coi trọng. Nhật Bản, vớiLuận Văn Thạc Sĩ Quản lý Giáo dục: Quản lý hoạt động học tập của học viên Trường Trung cấp 24 Biên phòng hiện nay
chính sách giáo dục hướng đến sự bảo đám phát triển hài hòa của con người vẽ mọi mặt từ tráiBỘ QUÕC PHÒNG HỌC VIỆN CHÍNH TRỊNGUYỄN TRUNG KIÊNQUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC VIÊN TRƯỜNG TRƯNG CĂP 24 BIÊN PHÒNG HIỆN NAYLUẬN VĂN THẠC sĩ QUÁN LGọi ngay
Chat zalo
Facebook