(Luận văn thạc sĩ) tổ chức hoạt động để phát triển năng lực quan sát, nhận xét của học sinh khi sử dụng thí nghiệm phần hóa học vô cơ lớp 10 trung học phổ thông

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 142 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: (Luận văn thạc sĩ) tổ chức hoạt động để phát triển năng lực quan sát, nhận xét của học sinh khi sử dụng thí nghiệm phần hóa học vô cơ lớp 10 trung học phổ thông

(Luận văn thạc sĩ) tổ chức hoạt động để phát triển năng lực quan sát, nhận xét của học sinh khi sử dụng thí nghiệm phần hóa học vô cơ lớp 10 trung học phổ thông

Bộ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠOTRƯỜNG DẠI HỌC sư PHẠM THÀNH PHÓ HÒ C HÍ MINHLê Thị TýTÓ CHÚC HOẠT ĐỘNGĐẺ PHÁT TRIỂN NĂNG Lực QUAN SÁT, NHẬN XÉT CỦA HỌC SINH KH

(Luận văn thạc sĩ) tổ chức hoạt động để phát triển năng lực quan sát, nhận xét của học sinh khi sử dụng thí nghiệm phần hóa học vô cơ lớp 10 trung học phổ thông HI sữ DỤNG THÍ NGHIỆM PHÀN HÓA HỌC vô co LỚP 10 TRUNG HỌC PHÔ THÔNGLUẬN VĂN THẠC sỉ KHOA HỌC GIÁO DỤCThành phố Hồ Chí Minh - 2018Bị) GIÁO DỤC VÀ DÀO T

ẠO • • •TRƯỜNG DẠI HỌC sư PHẠM THÀNH PHÓ IIÒ CHÍ MINHLẻ Thị TýTÓ CHÚC HOẠT ĐỘNGĐÉ PHÁT TRI ÉN NĂNG LỤC QUAN SÁT, NHẬN XÉT CỦA HỌC SINH KHI sử DỤNG THÍ (Luận văn thạc sĩ) tổ chức hoạt động để phát triển năng lực quan sát, nhận xét của học sinh khi sử dụng thí nghiệm phần hóa học vô cơ lớp 10 trung học phổ thông

NGHIỆM PHÂN HÓA HỌC VÔ co LÓP 10 TRUNG HỌC PHÔ THÔNG( huyên ngành : Lí luận và phưong pháp dạy học bộ mồn Hoá họcMã số : 8140111LUẬN VĂN THẠC sĩ KHOA

(Luận văn thạc sĩ) tổ chức hoạt động để phát triển năng lực quan sát, nhận xét của học sinh khi sử dụng thí nghiệm phần hóa học vô cơ lớp 10 trung học phổ thông

HỌC GIÁO DỤCNGl ÓI HƯỚNG DÀN KHOA HỌC PGS. TS. TRẦN THỊ TỦ lĩThành phố Hồ Chí Minh - 2018LỜI CAM ĐOANl ôi xin cam đoan đây lã công trinh nghiền cữu c

(Luận văn thạc sĩ) tổ chức hoạt động để phát triển năng lực quan sát, nhận xét của học sinh khi sử dụng thí nghiệm phần hóa học vô cơ lớp 10 trung học phổ thông ong bất kì công trình nào.Học viênl.ê Thi TýLỜT CẢM ƠNĐầu tiên, em xin gừi lời câm ơn chân thành và sâu sắc nhất đền cô hướng dần là PGS. TS Trần Thị

Tửu và người thầy dà giúp dờ em rất nhiều là PGS. TS Trịnh Vân Hiền, những người đà cho em nhừng ý kiến, chi dần quan trạng và cần thiết nhất vào nhữn (Luận văn thạc sĩ) tổ chức hoạt động để phát triển năng lực quan sát, nhận xét của học sinh khi sử dụng thí nghiệm phần hóa học vô cơ lớp 10 trung học phổ thông

g ỉũc em gặp khó khăn trong quá trình thực hiện luận vãn.Bén cạnh dó, em cùng xin gứi lời cám ơn dến Ban giám hiệu, Phòng Sau Đọi học và quỹ thầy cò đ

(Luận văn thạc sĩ) tổ chức hoạt động để phát triển năng lực quan sát, nhận xét của học sinh khi sử dụng thí nghiệm phần hóa học vô cơ lớp 10 trung học phổ thông

à gióng dạy chúng em trong suối thời gian học rập cao học. Sau rừng bài học, em không những cung cố và cỏ thêm tri thức mà còn thực sự thay đòi về mặt

(Luận văn thạc sĩ) tổ chức hoạt động để phát triển năng lực quan sát, nhận xét của học sinh khi sử dụng thí nghiệm phần hóa học vô cơ lớp 10 trung học phổ thông trường THPT Phan Việt Thống, trường THPT Tủn Phước, trường 7 HPT Rạch Gằm Xoài Mút trên địa bàn linh Tiền Giang, rà loàn thè học viên lớp cao học Hóa

K26 - Tiền Giang da trực tiếp hồ trợ em trong suổr quá trình thực nghiệm.Luận vùn tuy chưa thực sự hoàn thiện và chac chan là còn nhiều thiều sót nhưn (Luận văn thạc sĩ) tổ chức hoạt động để phát triển năng lực quan sát, nhận xét của học sinh khi sử dụng thí nghiệm phần hóa học vô cơ lớp 10 trung học phổ thông

g đoi với em. đó thực sự là một ki niệm không thê quên, là mội sự Cố gắng rất lớn cùa ban thân. Quá trình thực hiện luận vãn dà giúp em trưởng thành h

(Luận văn thạc sĩ) tổ chức hoạt động để phát triển năng lực quan sát, nhận xét của học sinh khi sử dụng thí nghiệm phần hóa học vô cơ lớp 10 trung học phổ thông