Luận văn Thạc sĩ Phát triển kỹ năng tư duy phê phán thông qua dạy học giải toán có lời văn

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 101 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Luận văn Thạc sĩ Phát triển kỹ năng tư duy phê phán thông qua dạy học giải toán có lời văn

Luận văn Thạc sĩ Phát triển kỹ năng tư duy phê phán thông qua dạy học giải toán có lời văn

BỌ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOl BND THÀNH PHÓ HAI PHONGTRƯỜNG DẠI HỌC HAI PHÒNGNGUYEN CẤM VÂNPHÁT TRIÉN KỸ NÀNG TU DƯY PHÊ PHÁN THÔNG QUA DẠY HỌC GIẢI TOÁN CÓ

Luận văn Thạc sĩ Phát triển kỹ năng tư duy phê phán thông qua dạy học giải toán có lời văn Ó LỜI VÀN NHẢM BÒI DƯỠNG NĂNG Lực GIẢI QƯYÉT VẤN ĐÈ TOÁN HỌC CHO HỌC SINH TIÉƯ HỌCLUẬN VÃN THẠC sĩ KHOA HỌC GIÁO DỤCHAI PHÒNG - 2020BỌ GIÁO DỤC VÀ DÀO

TẠO ƯBND THÀNH PHÓ HẢI PHONG TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÃI PHÒNGNGUYÊN CÁM VÂNPHÁT TRIÉN KỸ NÀNG TƯ DUY PHÊ PHÁN THÒNG QUA DẠY HỌC GIẢI TOÁN CÓ LỜI VÃN NHẢM BỎI Luận văn Thạc sĩ Phát triển kỹ năng tư duy phê phán thông qua dạy học giải toán có lời văn

DƯỠNG NẢNG Lực GIẢI QƯYÉT VẤN ĐÈ TOÁN HỌC CHO HỌC SINH TIÉU HỌCLUẬN VÀN THẠC si KHOA HỌC GIÁO DỤCCHUYÊN NGÀNH: GIÁO DỤC HỌC MÀ SỐ: 8 14 01 01Người hư

Luận văn Thạc sĩ Phát triển kỹ năng tư duy phê phán thông qua dạy học giải toán có lời văn

ớng dẫn khoa học: TS Dương Đức HùngTS Nguyễn Minh GiangHÀI PHÒNG - 2020iLỜI CAM ĐOANTỏi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các s

BỌ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOl BND THÀNH PHÓ HAI PHONGTRƯỜNG DẠI HỌC HAI PHÒNGNGUYEN CẤM VÂNPHÁT TRIÉN KỸ NÀNG TU DƯY PHÊ PHÁN THÔNG QUA DẠY HỌC GIẢI TOÁN CÓ

Luận văn Thạc sĩ Phát triển kỹ năng tư duy phê phán thông qua dạy học giải toán có lời văn ận văn đều đà được ghi rõ nguồn gốc.Hài phòng, tháng 10 năm 2020Tác giả luận vănNguyễn Cẩm vâniiLỜI CẢM ƠNĐê hoàn thành được luận văn này, tôi xin bày

tó lòng biết ơn chân thành và sâu sac nhất đen TS. Dương Dức Hùng và TS. Nguyễn Minh Giang, hai người đà nhiệt tinh và tận tâm chi bão. hướng dẫn tôi Luận văn Thạc sĩ Phát triển kỹ năng tư duy phê phán thông qua dạy học giải toán có lời văn

trong suốt thời gian thực hiện luận vãn.Tôi xin chân thành gưi lời cam ơn tới các thay cô giáo trường Đại học Hai Phòng và các thay cô đà het lòng dạ

Luận văn Thạc sĩ Phát triển kỹ năng tư duy phê phán thông qua dạy học giải toán có lời văn

y bào chúng tòi trong suốt quá trình học tập và nghiên cứu tại trường.Tỏi cũng xin được gửi lời câm ơn đen Ban giám hiệu, phòng Sau đại học. Khoa Giáo

BỌ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOl BND THÀNH PHÓ HAI PHONGTRƯỜNG DẠI HỌC HAI PHÒNGNGUYEN CẤM VÂNPHÁT TRIÉN KỸ NÀNG TU DƯY PHÊ PHÁN THÔNG QUA DẠY HỌC GIẢI TOÁN CÓ

Luận văn Thạc sĩ Phát triển kỹ năng tư duy phê phán thông qua dạy học giải toán có lời văn các thầy cô giáo và các em học sinh khối 4, khối 5 trường Tiêu học Thuỳ Đường đà giúp đờ, tạo điều kiện thuận lợi cho tôi hoàn thành nhiệm vụ nghiên

círu cua minh.Xin gửi lời tri ân sâu sac đến gia đinh, bạn bè. đồng nghiệp đà luôn động viên, khích lệ. giúp đỡ tòi trong thời gian học tập và nghiên Luận văn Thạc sĩ Phát triển kỹ năng tư duy phê phán thông qua dạy học giải toán có lời văn

cứu.Do kha năng và thời gian có hạn, mặc dù đà co gang rat nhiều song bân tháo luận vân chắc chắc không tránh khói những thiếu sót, rat mong tiếp tục

Luận văn Thạc sĩ Phát triển kỹ năng tư duy phê phán thông qua dạy học giải toán có lời văn

nhận được sự chi dẫn. góp ý cùa các nhà khoa học. các thay cô giáo.Tôi xin trân trọng cãm ơn!Hái phòng, tháng 10 nãnì 2020Tác già luận vănNguyễn Cẩm V

BỌ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOl BND THÀNH PHÓ HAI PHONGTRƯỜNG DẠI HỌC HAI PHÒNGNGUYEN CẤM VÂNPHÁT TRIÉN KỸ NÀNG TU DƯY PHÊ PHÁN THÔNG QUA DẠY HỌC GIẢI TOÁN CÓ