Quản lý sinh hoạt tổ chuyên môn theo mô hình VNEN ở trường tiểu học thành phố việt trì
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Quản lý sinh hoạt tổ chuyên môn theo mô hình VNEN ở trường tiểu học thành phố việt trì
Quản lý sinh hoạt tổ chuyên môn theo mô hình VNEN ở trường tiểu học thành phố việt trì
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊNTRGỊỜNG ĐẠI HỌC sq PHẠMNGUYỄN ĐỨC THÍỆNQUÁN LÝ SINH HOẠTTÕ CHUYÊN MÔN THEO MÔ HÌNH VNEN Ở TRƠỊỜNGTIỂU HỌC THÀNH PHÕ VIỆT TRÌChuyên Quản lý sinh hoạt tổ chuyên môn theo mô hình VNEN ở trường tiểu học thành phố việt trì ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60.14.01.14LUẬN VĂN NGÀNH: KHOA HỌC GIÁO DỤCNGƯỜI HƯỚNG DÂN KHOA HỌC1. PGS-TS Nguyễn Đức SơnThái Nguyên - 2015Sô hóơ bởi Trung tâm Học liệu - ĐHTN1http://www.lrc.tnu.edu.vnMở ĐẦUỉ. Lý do chọn đê tàiTõ chuyên môn là một đơn vị cơ sở cùa nhà trường, giừ vị trí rất quan Quản lý sinh hoạt tổ chuyên môn theo mô hình VNEN ở trường tiểu học thành phố việt trì trọng trong hoạt động nhà trường. Đó là nơi người thây giáo sinh hoạt chuyên môn, là nơi diên ra các hoạt động như soạn giáo án, giúp nhau bồi dường cQuản lý sinh hoạt tổ chuyên môn theo mô hình VNEN ở trường tiểu học thành phố việt trì
huyên môn, tố chức kiếm tra đánh giá, sinh hoạt rư tường và tinh thần. Người Hiệu trưởng phài quàn lý tô chuyên môn một cách khoa học, qua tô chuyên mĐẠI HỌC THÁI NGUYÊNTRGỊỜNG ĐẠI HỌC sq PHẠMNGUYỄN ĐỨC THÍỆNQUÁN LÝ SINH HOẠTTÕ CHUYÊN MÔN THEO MÔ HÌNH VNEN Ở TRƠỊỜNGTIỂU HỌC THÀNH PHÕ VIỆT TRÌChuyên Quản lý sinh hoạt tổ chuyên môn theo mô hình VNEN ở trường tiểu học thành phố việt trì ở các lớp triẽn khai mô hình VNEN. Đây là một nội dung mới đối với các trường thực hiện thí diêm đẽ những năm học sau triển khai rộng ở các trường tiêu học.Chi thị số 40 - CT/TW ngày 15 tháng 6 nãm 2004 của Ban Bí thư Trung ương Đảng vẽ việc xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ q Quản lý sinh hoạt tổ chuyên môn theo mô hình VNEN ở trường tiểu học thành phố việt trì uán lý giáo dục: . .Hoàn thiện cơ chẽ quán lý theo hưởng táng cường kỹ luật, kỷ cương trong hoạt động dạy học, nâng cao tinh thần trách nhiệm và dạo đQuản lý sinh hoạt tổ chuyên môn theo mô hình VNEN ở trường tiểu học thành phố việt trì
ức nghẽ nghiệp cùa nhà giáo và cán bộ quàn lý giáo dục...”Tại điểm 2 điều 18 Điều lệ trường Tiêu học ban hành kèm theo Thông tư số 41/2010 TT-BGDĐT ngĐẠI HỌC THÁI NGUYÊNTRGỊỜNG ĐẠI HỌC sq PHẠMNGUYỄN ĐỨC THÍỆNQUÁN LÝ SINH HOẠTTÕ CHUYÊN MÔN THEO MÔ HÌNH VNEN Ở TRƠỊỜNGTIỂU HỌC THÀNH PHÕ VIỆT TRÌChuyên Quản lý sinh hoạt tổ chuyên môn theo mô hình VNEN ở trường tiểu học thành phố việt trì heo tuân, tháng, năm học nhằm thực hiện chương trình, kẽ hoạch dạy học và hoạt động giáo dục. Thực hiện bồi dường chuyên môn, nghiệp vụ, kiếm tra, đánh giá chất lượng, hiệu quà giảng dạy, giáo dục và quàn lí sù’ dụng sách, thiết bị cùa các thành viên trong rõ theo kẽ hoạch cùa nhà trường. Tham gia đ Quản lý sinh hoạt tổ chuyên môn theo mô hình VNEN ở trường tiểu học thành phố việt trì ánh giá, xếp loại giáo viên theo quy định Chuán nghề nghiệp giáo viên tiêu học và giới thiệu tô trưởng, tô phó.Tãt cả các trường tiẽu học hiện nay đêuQuản lý sinh hoạt tổ chuyên môn theo mô hình VNEN ở trường tiểu học thành phố việt trì
thành lập tỗ chuyên môn, hoạt động của tô chuyên môn diên ra theo theo quy định của Điêu lệ trường tiêu học. Tuy nhiên, hoạt động của tố chuyên môn cĐẠI HỌC THÁI NGUYÊNTRGỊỜNG ĐẠI HỌC sq PHẠMNGUYỄN ĐỨC THÍỆNQUÁN LÝ SINH HOẠTTÕ CHUYÊN MÔN THEO MÔ HÌNH VNEN Ở TRƠỊỜNGTIỂU HỌC THÀNH PHÕ VIỆT TRÌChuyên Quản lý sinh hoạt tổ chuyên môn theo mô hình VNEN ở trường tiểu học thành phố việt trì a nghiêm túc. Thực hiện 4 chức năng quàn lý cùa tõ chuyên môn còn mờ nhạt, đôi khi bị lãng quên. Hiệu quà sinhSô hóa bởi Trung tâm Học liệu - ĐHTN2http://www, Irc,tnu.edu,vnhoạt cùa tõ chuyên môn thấp, còn tồn tại “hình thức chù nghía” trong sinh hoạt cùa tõ chuyên môn.Theo mô hình VNEN, sinh hoạt c Quản lý sinh hoạt tổ chuyên môn theo mô hình VNEN ở trường tiểu học thành phố việt trì ủa tõ chuyên môn cần có những cài tiến nhất định đê đáp ứng các yêu câu mới và nâng cao chất lượng giáo dục.Tuy nhiên, tính đến thời điếm hiện tại thìQuản lý sinh hoạt tổ chuyên môn theo mô hình VNEN ở trường tiểu học thành phố việt trì
nghiên cứu vè quàn lý sinh hoạt tố chuyên môn theo mô hình VNEN ở các trường tiẽu học trên địa bàn thành phố Việt Trì, tinh Phú Thọ thì vân chưa có tĐẠI HỌC THÁI NGUYÊNTRGỊỜNG ĐẠI HỌC sq PHẠMNGUYỄN ĐỨC THÍỆNQUÁN LÝ SINH HOẠTTÕ CHUYÊN MÔN THEO MÔ HÌNH VNEN Ở TRƠỊỜNGTIỂU HỌC THÀNH PHÕ VIỆT TRÌChuyên Quản lý sinh hoạt tổ chuyên môn theo mô hình VNEN ở trường tiểu học thành phố việt trì Trí. ”2Mục đích nghiên cứu:Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực tiền quản lý sinh hoạt tô chuyên môn theo mô hình VNEN, đê xuất các biện pháp nâng cao hiệu quà sinh hoạt lõ chuyên môn, góp phần nâng cao chãt lượng giảng dạy của giáo viên3Đôi tượng và khách thế nghiêncứu: 3.1. Đôi tượng nghiên cứu. Quản lý sinh hoạt tổ chuyên môn theo mô hình VNEN ở trường tiểu học thành phố việt trì Quản lý sinh hoạt tô chuyên môn theo mô hình VNEN ở các trường tiều học.3.2.Khách thê nghiên cứu.Công tác quản lý sinh hoạt tô chuyên môn của Hiệu trưQuản lý sinh hoạt tổ chuyên môn theo mô hình VNEN ở trường tiểu học thành phố việt trì
ởng trường tiếu học.4Giới hạn phạm vì nghiên cứu:4.1.Giới hạn vẽ dõi tượng nghiên cứu.Đề tài chi nghiên cứu quàn lý sinh hoạt tõ chuyên môn theo mô hìĐẠI HỌC THÁI NGUYÊNTRGỊỜNG ĐẠI HỌC sq PHẠMNGUYỄN ĐỨC THÍỆNQUÁN LÝ SINH HOẠTTÕ CHUYÊN MÔN THEO MÔ HÌNH VNEN Ở TRƠỊỜNGTIỂU HỌC THÀNH PHÕ VIỆT TRÌChuyên Quản lý sinh hoạt tổ chuyên môn theo mô hình VNEN ở trường tiểu học thành phố việt trì iều tra.Đê tài điêu tra vẽ công tác quán lý sinh hoạt tô chuyên môn của 300 cán bộ quản lý và giáo viên ở 20 trường tiêu học của thành phõ Việt Trì, tinh Phú Thọ. Quản lý sinh hoạt tổ chuyên môn theo mô hình VNEN ở trường tiểu học thành phố việt trì ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊNTRGỊỜNG ĐẠI HỌC sq PHẠMNGUYỄN ĐỨC THÍỆNQUÁN LÝ SINH HOẠTTÕ CHUYÊN MÔN THEO MÔ HÌNH VNEN Ở TRƠỊỜNGTIỂU HỌC THÀNH PHÕ VIỆT TRÌChuyênGọi ngay
Chat zalo
Facebook