sáng kiến kinh nghiệm giải pháp giáo dục rèn kĩ năng giải toán về chuyển động đều cho học sinh lớp 5” tác giả phùng thị minh hoa
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: sáng kiến kinh nghiệm giải pháp giáo dục rèn kĩ năng giải toán về chuyển động đều cho học sinh lớp 5” tác giả phùng thị minh hoa
sáng kiến kinh nghiệm giải pháp giáo dục rèn kĩ năng giải toán về chuyển động đều cho học sinh lớp 5” tác giả phùng thị minh hoa
SỚ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI • • •o o o o o o oy VVMÃ SKKN(Dùng cho hội đòng châm của Sở)A ỉẠ ASANG KIEN KINH NGHIẸMRÈN Kĩ NĂNG GIÁI TOÁNVỀ CHUYẾN ĐỘ sáng kiến kinh nghiệm giải pháp giáo dục rèn kĩ năng giải toán về chuyển động đều cho học sinh lớp 5” tác giả phùng thị minh hoa ỘNG ĐỀU CHO HỌC SINH LỚP 5Lĩnh vực: Môn Toán13881https://khothu vien .com■■ Rèn kì năng giỏi toán vẽ chuyên động đều cho học sinh lớp 5 Tác già: Phùng Thị Minh HoaCấp học: Tiếu họcTác giả: Phùng Thị Minh HoaGiáo viên trường Tiêu học Phú Phương, Ba Vì, Hà NộiNĂM HỌC: 2017-2018PHẰN MỘT: MỞ ĐÂU1Lí do c sáng kiến kinh nghiệm giải pháp giáo dục rèn kĩ năng giải toán về chuyển động đều cho học sinh lớp 5” tác giả phùng thị minh hoa họn dê tài:Trong 'chương trình toán ỏ’ Tiếu họj, giải các bài toán chiêm một vị trí rất quan trọng. Việc giài toán giúp học sinh củng cố. vận dụng cácsáng kiến kinh nghiệm giải pháp giáo dục rèn kĩ năng giải toán về chuyển động đều cho học sinh lớp 5” tác giả phùng thị minh hoa
kiên thức, rèn luyện kì năng tính toán. Thông qua việc giải toán cho học sinh, giáo viên có thế dề dàng phát hiện nhùTig mặt mạnh, mặt yêu của từng eSỚ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI • • •o o o o o o oy VVMÃ SKKN(Dùng cho hội đòng châm của Sở)A ỉẠ ASANG KIEN KINH NGHIẸMRÈN Kĩ NĂNG GIÁI TOÁNVỀ CHUYẾN ĐỘ sáng kiến kinh nghiệm giải pháp giáo dục rèn kĩ năng giải toán về chuyển động đều cho học sinh lớp 5” tác giả phùng thị minh hoa g kiên thức rất quan trọng được ứng dụng nhiêu trong thực tẽ và có tác dụng rất lớn trong việc phát triẽn tư duy13912" Rèn kì nâng giòi toán vẽ chuyên động đêu cho học sinh lớp 5 rác già: Phùng Thị Minh Hoa cho học sinh. Thông qua các bài toán này, học sinh được rèn luyện các kĩ năng: phân tích, tốn sáng kiến kinh nghiệm giải pháp giáo dục rèn kĩ năng giải toán về chuyển động đều cho học sinh lớp 5” tác giả phùng thị minh hoa g hợp. ... là những kì năng không thể thiêu được của người học toán. Học tốt dạng toán này giúp học sinh rèn kĩ năng dõi đơn vị đo thời gian, kì năngsáng kiến kinh nghiệm giải pháp giáo dục rèn kĩ năng giải toán về chuyển động đều cho học sinh lớp 5” tác giả phùng thị minh hoa
tính toán, kì năng giải toán có lời văn. Đồng thời là cơ sở tiên đê giúp HS học tõt chương trình toán và chương trình vật lí ờ các lớp trên.Chương trìSỚ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI • • •o o o o o o oy VVMÃ SKKN(Dùng cho hội đòng châm của Sở)A ỉẠ ASANG KIEN KINH NGHIẸMRÈN Kĩ NĂNG GIÁI TOÁNVỀ CHUYẾN ĐỘ sáng kiến kinh nghiệm giải pháp giáo dục rèn kĩ năng giải toán về chuyển động đều cho học sinh lớp 5” tác giả phùng thị minh hoa i chung là ít: 3 tiết bài mới, 3 tiết luyện tập sau mồi bài mới, 3 tiết luyện tập chung. Sau đó phân ôn tập cuối năm một số tiết có bài toán nội dung chuyến động đêu đan xen với các nội dung ôn tập khác. Do vậy các em gặp khó khăn khi giài toán.Vậy phương pháp dạy học như thế nào đẽ cho tiẽt học vừa sáng kiến kinh nghiệm giải pháp giáo dục rèn kĩ năng giải toán về chuyển động đều cho học sinh lớp 5” tác giả phùng thị minh hoa nhẹ nhàng, vừa hiệu quả giúp cho các em lình hội được kiên thức lại thích học môn toán ? Sao cho với các em "Mòi ngày đến trường là một ngày vui", gósáng kiến kinh nghiệm giải pháp giáo dục rèn kĩ năng giải toán về chuyển động đều cho học sinh lớp 5” tác giả phùng thị minh hoa
p phân xây dựng "Trường học thân thiện, HS tích cực" ? Đó là câu hỏi mà tôi đà trăn trở trong nhiêu năm qua. Căn cứ vào những lí do trên, tôi đà nghiêSỚ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI • • •o o o o o o oy VVMÃ SKKN(Dùng cho hội đòng châm của Sở)A ỉẠ ASANG KIEN KINH NGHIẸMRÈN Kĩ NĂNG GIÁI TOÁNVỀ CHUYẾN ĐỘ sáng kiến kinh nghiệm giải pháp giáo dục rèn kĩ năng giải toán về chuyển động đều cho học sinh lớp 5” tác giả phùng thị minh hoa vào việc giải toán góp phần nâng cao chất lượng dạy và học. Tôi đà nghiên cứu và vận dụng thành công đê tài: “Rèn kì nâng giải toán vẽ chuyến động đêu cho học sinh lớp 5”2Mục đích nghiên cứu:* Mục đích đỗi với giáo viên: Đê tài nhằm nâng cao chất lượng dạy học, nâng cao nhận thức của bản thân, giúp sáng kiến kinh nghiệm giải pháp giáo dục rèn kĩ năng giải toán về chuyển động đều cho học sinh lớp 5” tác giả phùng thị minh hoa giáo viên có phương pháp dạy học tích cực, khắc phục những hạn chế của bàn thân.* Mục đích đôi với học sinh: Giúp cho học sinh nắm có phương pháp giảisáng kiến kinh nghiệm giải pháp giáo dục rèn kĩ năng giải toán về chuyển động đều cho học sinh lớp 5” tác giả phùng thị minh hoa
toán vê chuyên động đêu, biết cách phân tích, suy luận, tống hợp, ... đẽ vận dụng giải toán đạt kết quá cao. Từ dó giúp các em yêu thích, ham học toáSỚ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI • • •o o o o o o oy VVMÃ SKKN(Dùng cho hội đòng châm của Sở)A ỉẠ ASANG KIEN KINH NGHIẸMRÈN Kĩ NĂNG GIÁI TOÁNVỀ CHUYẾN ĐỘ sáng kiến kinh nghiệm giải pháp giáo dục rèn kĩ năng giải toán về chuyển động đều cho học sinh lớp 5” tác giả phùng thị minh hoa phong trào thi đua học tập tốt của lớp, của trường.3Khách thê và đỗi tượng nghiên cứu:-Khách thế nghiên cứu: Phong trào học tập của học sinh ở trường Tiếu học.-Đối tượng nghiên cứu: Biện pháp giúp học sinh có kì năng giải toán vê chuyên động đêu cho học sinh lớp 5.4Nhiệm vụ nghiên cứu: sáng kiến kinh nghiệm giải pháp giáo dục rèn kĩ năng giải toán về chuyển động đều cho học sinh lớp 5” tác giả phùng thị minh hoa SỚ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI • • •o o o o o o oy VVMÃ SKKN(Dùng cho hội đòng châm của Sở)A ỉẠ ASANG KIEN KINH NGHIẸMRÈN Kĩ NĂNG GIÁI TOÁNVỀ CHUYẾN ĐỘGọi ngay
Chat zalo
Facebook