SKKN sử dụng phương pháp dạy học tích cực trong đoạn trích “ việt bắc” nhằm phát huy năng lực học sinh
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: SKKN sử dụng phương pháp dạy học tích cực trong đoạn trích “ việt bắc” nhằm phát huy năng lực học sinh
SKKN sử dụng phương pháp dạy học tích cực trong đoạn trích “ việt bắc” nhằm phát huy năng lực học sinh
BÁO CÁO KẺT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIÉN1Lòi giới thiệuXà hội ngày càng phát triên thì việc hình thành các kỳ năng, nảng lực đê đáp ứng nhừng yê SKKN sử dụng phương pháp dạy học tích cực trong đoạn trích “ việt bắc” nhằm phát huy năng lực học sinh êu cầu phát triển dó càng trỡ nên quan trọng và cẩn thiết, nó trở thành một trong nliừng vàn đề đáng quan lâm cùa loàn xà hội nói chung và trong hệ thống giáo dục nước nhà nói riêng. Sứ mệnh người thay không dơn giãn chi là truyền đạt kiên thức mà phai phát huy được năng lực, đánh thức klià nâng lim SKKN sử dụng phương pháp dạy học tích cực trong đoạn trích “ việt bắc” nhằm phát huy năng lực học sinh tòi. sáng tạo cúa học sinh. Nghị quyết Hội nghị Trung ương 8 khỏa XI về doi mới can ban. (oàn diện giáo dục và đào lạo đà nêu: Tiếp tục đôi mói mạnhSKKN sử dụng phương pháp dạy học tích cực trong đoạn trích “ việt bắc” nhằm phát huy năng lực học sinh
mè phương pháp dạy vá học Theo hướng hiện đại; phát huy tinh tích cực, chủ động, sáng lạo và vận dụng kiến thức, kỹ nang cua người học; khác phục lôi BÁO CÁO KẺT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIÉN1Lòi giới thiệuXà hội ngày càng phát triên thì việc hình thành các kỳ năng, nảng lực đê đáp ứng nhừng yê SKKN sử dụng phương pháp dạy học tích cực trong đoạn trích “ việt bắc” nhằm phát huy năng lực học sinh i ihức. kỷ năng, phát ĩrièn năng lực.Nang lực được quan niệm là sự kếl hựp một cách linh hoại và có lô chức kiến thức, kỳ năng với thái dộ. tinh cám. giả trị. dộng cơ cá nhàn, nham dáp ứng hiệu quả một yêu cầu phức hợp cúa hoạt dộng trong bối cánh nhắt dinh. Năng lực thố hiện sự vận dụng kết hợp nhi SKKN sử dụng phương pháp dạy học tích cực trong đoạn trích “ việt bắc” nhằm phát huy năng lực học sinh ều yếu tố (pham chắt, kiến thức vả kỳ năng) dược the hiện thông qua các hoạt dộng của cá nhản nham thực hiện một loại công việc nào đó. Năng lực có cáSKKN sử dụng phương pháp dạy học tích cực trong đoạn trích “ việt bắc” nhằm phát huy năng lực học sinh
c yếu lố cư ban mà mọi người lao động, mọi công dàn dcu can phải có dỏ lả các năng lực chung cốt lõi. Năng lực cốt lõi bao gôm nhừng nàng lực cư ban: BÁO CÁO KẺT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIÉN1Lòi giới thiệuXà hội ngày càng phát triên thì việc hình thành các kỳ năng, nảng lực đê đáp ứng nhừng yê SKKN sử dụng phương pháp dạy học tích cực trong đoạn trích “ việt bắc” nhằm phát huy năng lực học sinh ăng lực sư dụng công nghệ thông tin và truyền ihòng. năng lực thẩm mỳ. năng lực thố chất.Mòn Ngừ vãn được coi là mòn học còng cụ. nó mang đặc thù liêng cùa môn học, do dó các năng lực chuyên biệt: năng lực tiếp nhận vãn bàn và năng lực tạo lập văn bàn - năng lực thưởng thức vãn học cam thụ thâm mì l SKKN sử dụng phương pháp dạy học tích cực trong đoạn trích “ việt bắc” nhằm phát huy năng lực học sinh à nhừng nấng lực đóng vai trò quan trọng trong việc xác định các nội dung dạy học của môn học.ỉQuá trinh dạy học Ngừ văn đồng thời giúp học sinh hìnhSKKN sử dụng phương pháp dạy học tích cực trong đoạn trích “ việt bắc” nhằm phát huy năng lực học sinh
thành và phát trièn các năng lực. đáp ứng với các yêu cẩu phát triển của xà hội. thông qua việc rèn luyện và phát triển các kỳ năng đọc, viết, nghe, nBÁO CÁO KẺT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIÉN1Lòi giới thiệuXà hội ngày càng phát triên thì việc hình thành các kỳ năng, nảng lực đê đáp ứng nhừng yê SKKN sử dụng phương pháp dạy học tích cực trong đoạn trích “ việt bắc” nhằm phát huy năng lực học sinh dọc hiếu các văn bán và tạo lập được các vân ban theo các kiêu loại khác nhau.Trong quá trinh hướng dần học sinh tiếp xúc với vãn băn. môn Ngừ vãn giúp học sinh từng bước hình thành và nâng cao các nâng lực học tập cùa môn học. cụ the lã năng lực tiếp nhận vãn bân (gom kỉ năng nghe, dọc) và nâng lự SKKN sử dụng phương pháp dạy học tích cực trong đoạn trích “ việt bắc” nhằm phát huy năng lực học sinh c lạo lập vân ban (gôm kỳ nâng nói và viết). Nâng lực đọc - hiêu van ban cua học sinh the hiện ỡ khả năng vận dụng tong hợp các kiên thức về Tiếng ViệSKKN sử dụng phương pháp dạy học tích cực trong đoạn trích “ việt bắc” nhằm phát huy năng lực học sinh
t, về các loại hình văn ban và kỳ nang, phương pháp đọc. kha nang thu thập các thông tin. cảm thụ cái dẹp và giá trị của tác phẩm văn chương nghệ thuậBÁO CÁO KẺT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIÉN1Lòi giới thiệuXà hội ngày càng phát triên thì việc hình thành các kỳ năng, nảng lực đê đáp ứng nhừng yê SKKN sử dụng phương pháp dạy học tích cực trong đoạn trích “ việt bắc” nhằm phát huy năng lực học sinh c. văn hóa. cùng kỳ nang thực hành lạo lập vãn ban. theo các phương thức biêu đạt khác nhau, theo hình thức trinh bày miệng hoặc viết. Thòng qua các năng lực học tập của bộ môn dè hướng tới các nãng lực chung và các năng lực dặc thù của mòn học.Phương pháp này phủ hợp với dặc tiling môn học. Người d SKKN sử dụng phương pháp dạy học tích cực trong đoạn trích “ việt bắc” nhằm phát huy năng lực học sinh ạy hoàn toàn có kha nâng khai thác lốt các thiết bị. đồ dùng dạy học như:-Máy chiêu dể trinh chiếu bài giáng Power Point, sơ do tu- duy Iinind Map...-SKKN sử dụng phương pháp dạy học tích cực trong đoạn trích “ việt bắc” nhằm phát huy năng lực học sinh
Hình minh họa sơ dồ tư duy. phiếu học tập. bài tập nhóm, phim tư liệu...-Bài giang Power Point với các kĩ thuật cư ban và nâng cao: nội dung, hình ánhBÁO CÁO KẺT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIÉN1Lòi giới thiệuXà hội ngày càng phát triên thì việc hình thành các kỳ năng, nảng lực đê đáp ứng nhừng yê SKKN sử dụng phương pháp dạy học tích cực trong đoạn trích “ việt bắc” nhằm phát huy năng lực học sinh rác nghiệm...-Kì thuật cat ghép phim ảnh trên Adobe Premier.2Giờ dạy học Ngừ vãn theo lối mòn thường tạo cam giác nặng nề. nhàm chán. Đòi mới phương pháp dạy học theo hướng phát triển năng lực học sinh vào một giờ học Ngừ văn không chi mang lại ban không khi mới, sự sôi nôi cho giờ học mà còn giúp c SKKN sử dụng phương pháp dạy học tích cực trong đoạn trích “ việt bắc” nhằm phát huy năng lực học sinh ho giờ học thêm sinh dộng, hap dan. đạt hiệu qua cao. Học sinh hoàn toàn chủ dộng vã thê hiện sự sáng tạo của minh, không bị gò ép trong khuôn khô vàSKKN sử dụng phương pháp dạy học tích cực trong đoạn trích “ việt bắc” nhằm phát huy năng lực học sinh
hứng thú với bài học.Thực tố dạy học của dự án đà chửng minh, học sinh dà có tư duy sáng tạo. đả biết vận dụng kiến thức cua nhiêu mòn học khác nhau vBÁO CÁO KẺT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIÉN1Lòi giới thiệuXà hội ngày càng phát triên thì việc hình thành các kỳ năng, nảng lực đê đáp ứng nhừng yê SKKN sử dụng phương pháp dạy học tích cực trong đoạn trích “ việt bắc” nhằm phát huy năng lực học sinh theo hướng phát triển năng lực học sinh, gan vãn học với thực lien đời song, vận dụng vào cuộc sông một cách tự nhiên chứ không gưựng ẽp khô khan. 1 lọc sinh biết vận dụng kiến thức dà học trong bải de giải quyết các linh huống thực lien.Những tiên dề lý luận vả thực tiễn nói tròn chính là lý do de SKKN sử dụng phương pháp dạy học tích cực trong đoạn trích “ việt bắc” nhằm phát huy năng lực học sinh tòi chọn de tài: Sừ dụng phương pháp day học tích cực trong doạn trích “ ỉ iệt Bắc” nhằm phát hay nàng lục học sình.2rên sáng kiến kinh nghiệm:Sú dụngSKKN sử dụng phương pháp dạy học tích cực trong đoạn trích “ việt bắc” nhằm phát huy năng lực học sinh
phương pháp dạy học tích cục trong đoạn trích “ I iệt Bắc” nham phát huy năng lực học sinh.3Tác già sáng kiến:-1 lọ vả tên: Nguyen Thị Anh-Dịa chi láBÁO CÁO KẺT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIÉN1Lòi giới thiệuXà hội ngày càng phát triên thì việc hình thành các kỳ năng, nảng lực đê đáp ứng nhừng yê SKKN sử dụng phương pháp dạy học tích cực trong đoạn trích “ việt bắc” nhằm phát huy năng lực học sinh ị Anh5Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: áp dụng trong giáng dạy Ngừ vãn cho học sinh khối 12 ờ trường Trung học phò thòng.6Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu hoặc áp dụng thử: Ngày 17 tháng 10 năm 2020.7Mô tả bân chất của sáng kiến:3NỘI DUNG SÁNG KIẾN1Thực trạngTừ thực tế giảng dạy. chủng tôi nhận thấy s SKKN sử dụng phương pháp dạy học tích cực trong đoạn trích “ việt bắc” nhằm phát huy năng lực học sinh ự sáng tạo trong việc đôi mới phương pháp dạy học. phát huy tính tích cực, tự học cúa học sinh ờ mòn Ngừ vãn chưa nhiều. Dạy học van nặng về truyền thSKKN sử dụng phương pháp dạy học tích cực trong đoạn trích “ việt bắc” nhằm phát huy năng lực học sinh
ụ kiến thức, việc rèn luyện kỳ năng chưa dược quan tâm đủng mức. Hoạt dộng kiềm tra. đánh giá chưa thực sự khách quan, chính xác (chù yếu tái hiện kiếBÁO CÁO KẺT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIÉN1Lòi giới thiệuXà hội ngày càng phát triên thì việc hình thành các kỳ năng, nảng lực đê đáp ứng nhừng yê SKKN sử dụng phương pháp dạy học tích cực trong đoạn trích “ việt bắc” nhằm phát huy năng lực học sinh nh huống trong thực tiền. Diêu đó thề hiện ớ nhừng ton tại sau:BÁO CÁO KẺT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIÉN1Lòi giới thiệuXà hội ngày càng phát triên thì việc hình thành các kỳ năng, nảng lực đê đáp ứng nhừng yêGọi ngay
Chat zalo
Facebook