KHO THƯ VIỆN 🔎

Tổ chức dạy học tích hợp chủ đề nhiệt độ xung quanh ta vật lí 6 theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh

➤  Gửi thông báo lỗi    ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu:     PDF
Số trang:         138 Trang
Tài liệu:           ✅  ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT
 













Nội dung chi tiết: Tổ chức dạy học tích hợp chủ đề nhiệt độ xung quanh ta vật lí 6 theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh

Tổ chức dạy học tích hợp chủ đề nhiệt độ xung quanh ta vật lí 6 theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh

DẠI HỌC ĐÀ NẰNG TRƯỜNG DẠI HỌC sư PHẠMTÂM BÍCH III YTÒ CHỨC DẠY HỌC TÍCH HỢP CHỨ DỀ “NHẼT Dộ XUNG QUANH TA” - VẬT LÍ 6 THEO HƯỚNG PHẤT TR1ẺN NĂNG Lực

Tổ chức dạy học tích hợp chủ đề nhiệt độ xung quanh ta vật lí 6 theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh GĨẤT ỌƯYÉT VẮN DẺ CƯA nọc STNĨĨLUẬN VĂN TĨĨẠC sĩ TÍ LUẬN VÀ PHƯƠNG PĨĨẤP DẠY nọc BỌ MÔN VẠT LÍDà Niĩng - Năm 2019DẠI HỌC DÀ NẰNG TRƯỜNG DẠI nọc sư PH

ẠMLÂM BÍCH HUYTÔ CHÚC DẠY HỌC TÍCH HỢP CHỦ DỀ “NHIỆT Độ XUNG ỌUANTĨ TA” - VẠT IT 6 THEO HƯỞNG PHÁT TRĨẼN NÀNG Lực GIÃI QUYÉT VÁN DỀ CỦA HỌC SINHNgành: Tổ chức dạy học tích hợp chủ đề nhiệt độ xung quanh ta vật lí 6 theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh

Lí luận và PPDH Bộ môn Vật líMã số: 8.14.01.11LUẬN VĂN THẠC S1 KHOA HỌC GIÁO DỤCNgirừi hướng (lẫn khoa học:TS. NGUYỄN Vãn gtangDà Nang - Năm 2019LỜI

Tổ chức dạy học tích hợp chủ đề nhiệt độ xung quanh ta vật lí 6 theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh

CAM ĐOANTÒI XUI cam đoan luận vãn này là công trinh nghiên cứu cua cá nhân tôi, dược hoàn thành dưới sự hướng dẫn và giúp đừ của TS. Nguyen Văn Giang

DẠI HỌC ĐÀ NẰNG TRƯỜNG DẠI HỌC sư PHẠMTÂM BÍCH III YTÒ CHỨC DẠY HỌC TÍCH HỢP CHỨ DỀ “NHẼT Dộ XUNG QUANH TA” - VẬT LÍ 6 THEO HƯỚNG PHẤT TR1ẺN NĂNG Lực

Tổ chức dạy học tích hợp chủ đề nhiệt độ xung quanh ta vật lí 6 theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh không trùng với bầl cử công trinh nào dà dược còng bố trước dó.Tòi xin chịu trách nhiệm với lời cam đoan cua minh.Đã Nằng, tháng 7 năm 2019I ác giã l

uận vânLỜI CẤM ƠNEm xin bày tó lòng biết ơn sâu sắc đến TS. Nguyền Văn Giang, người đã tận tinh giúp đờ. hướng dần em trong quá trình nghiên cứu vã ho Tổ chức dạy học tích hợp chủ đề nhiệt độ xung quanh ta vật lí 6 theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh

án thiện luận văn.Em xin chân thành câm

Tổ chức dạy học tích hợp chủ đề nhiệt độ xung quanh ta vật lí 6 theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh

pháp dạy học bộ môn Vật lý đả giúp cm hoàn thiện khóa học.'lôi xin chân thành câm ơn BGH. các thây cô trong lô Vật lý Công nghệ Trường TIICS Nguyền L

DẠI HỌC ĐÀ NẰNG TRƯỜNG DẠI HỌC sư PHẠMTÂM BÍCH III YTÒ CHỨC DẠY HỌC TÍCH HỢP CHỨ DỀ “NHẼT Dộ XUNG QUANH TA” - VẬT LÍ 6 THEO HƯỚNG PHẤT TR1ẺN NĂNG Lực

Tổ chức dạy học tích hợp chủ đề nhiệt độ xung quanh ta vật lí 6 theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh iệm, học sinh lớp 6/8, 6/9 Trường TIICS Nguyền Lương Bang.Xin cám ơn gia đình, bạn bè đà luôn động x icn và giúp đờ lôi trong suôi thìri gian học tập

và hoàn thành luận vãn.Đà Nằng, tháng 7 năm 2019Lâm Bich HuyTÓM TÁT ĐẺ TÀITỎ CHỨC DẠY HỌC TÍCH HỢP CHỦ ĐE “NHIỆT ĐỌ XUNG QUANH TA” VẠT LÍ 6 THEO HƯỞNG Tổ chức dạy học tích hợp chủ đề nhiệt độ xung quanh ta vật lí 6 theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh

PHÁT TRIÉN NÂNG Lực GIAI QUYÉT VÁN ĐẼ CỦA HỌC SINHNgành: Lý luận vả PPDH Bộ môn Vật líHo tên học viên: Lâm Bích HuyNgười hướng dán khoa học: TS. Nguy

Tổ chức dạy học tích hợp chủ đề nhiệt độ xung quanh ta vật lí 6 theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh

ễn Vãn GiangCơ sỡ đảo tao: Trường Dai hoc Sư pham - Đai học Dã Nằng-A Những kết quà chinh của luận vãn:Dựa trên cơ sỡ li luận ve day hoc tích hợp và n

DẠI HỌC ĐÀ NẰNG TRƯỜNG DẠI HỌC sư PHẠMTÂM BÍCH III YTÒ CHỨC DẠY HỌC TÍCH HỢP CHỨ DỀ “NHẼT Dộ XUNG QUANH TA” - VẬT LÍ 6 THEO HƯỚNG PHẤT TR1ẺN NĂNG Lực

Tổ chức dạy học tích hợp chủ đề nhiệt độ xung quanh ta vật lí 6 theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh của hoc sinh, dong thời chia các hãnh vi biểu hiên nâng lực ra thành 4 mức độ.

DẠI HỌC ĐÀ NẰNG TRƯỜNG DẠI HỌC sư PHẠMTÂM BÍCH III YTÒ CHỨC DẠY HỌC TÍCH HỢP CHỨ DỀ “NHẼT Dộ XUNG QUANH TA” - VẬT LÍ 6 THEO HƯỚNG PHẤT TR1ẺN NĂNG Lực

Gọi ngay
Chat zalo
Facebook