Vận dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực trong thiết kế tiến trình dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề chương các định luật bảo toàn (vật lí 10)
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Vận dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực trong thiết kế tiến trình dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề chương các định luật bảo toàn (vật lí 10)
Vận dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực trong thiết kế tiến trình dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề chương các định luật bảo toàn (vật lí 10)
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƠỊỜNG ĐẠI HOC SGỊ PHẠMNGUYỄN THANH MAIVẬN DỤNG MỘT SỐ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH cực TRONG THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ G Vận dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực trong thiết kế tiến trình dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề chương các định luật bảo toàn (vật lí 10) GIẢI QUYẾT VẪN ĐÈ CHƠỊƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BÀO TOÀN” (VẬT LÍ 10) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực CỦA NGCqờI HỌCLUẬN VĂN THẠC sĩ KHOA HỌC GIÁO DỤCTHÁI NGUYÊN-2015Sô hóa bời Trung tâm Học liệu - ĐHTNhttp://www.lrc.tnu.edu.vnĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƠỊỜNG ĐAI HOC SGỊ PHẠMNGUYỄN THANH MAIVẬN DỤNG MỘT SÕ KĨ THUẬT Vận dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực trong thiết kế tiến trình dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề chương các định luật bảo toàn (vật lí 10) DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG THIẾT KẾ TIỄN TRÌNH DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VĂN ĐỀ CHO1ƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BÁO TOÀN” (VẬT LÍ 10) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCVận dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực trong thiết kế tiến trình dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề chương các định luật bảo toàn (vật lí 10)
H cực CỦA NGOIỜI HỌCChuyên ngành: Lí luận và phqứng pháp dạy học bộ môn Vật lý Mã sô: 60.14.01.11LUẬN VĂN THẠC sĩ KHOA HỌC GIÁO DỤCNgơỊỜi hqớng dần: PĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƠỊỜNG ĐẠI HOC SGỊ PHẠMNGUYỄN THANH MAIVẬN DỤNG MỘT SỐ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH cực TRONG THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ G Vận dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực trong thiết kế tiến trình dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề chương các định luật bảo toàn (vật lí 10) thuật dạy học tích cực trong thiết kê tiên trình dạy học phát hiện và giải quyết vân dê chương “Các định luật báo toàn” (Vật lí 10) nhăm phát huy tính tích cực của người học” đơịỢc thực hiện từ tháng 8 năm 2014 đến tháng 4 năm 2015.Tôi xin cam (loan:Luận văn sử dụng nhừng thông tin lù’ nhiêu nguồn k Vận dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực trong thiết kế tiến trình dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề chương các định luật bảo toàn (vật lí 10) hác nhau, các thông tin đã đơ]Ợc chọn lọc, phân tích, tống hợp, xử lý và đqa vào luận văn đúng quy định.Sõ liệu và kẽt quà nghiên cứu trong luận văn nVận dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực trong thiết kế tiến trình dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề chương các định luật bảo toàn (vật lí 10)
ày hoàn toàn trung thực và chqa đqỢc sử dụng đê bảo vệ trong bất kỳ công trình nghiên cứu nào.Thái Nguyên, tháng 4 năm 2015Tác giàNguyễn Thanh MaiSô hĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƠỊỜNG ĐẠI HOC SGỊ PHẠMNGUYỄN THANH MAIVẬN DỤNG MỘT SỐ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH cực TRONG THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ G Vận dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực trong thiết kế tiến trình dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề chương các định luật bảo toàn (vật lí 10) quý Thây, Cô giáo khoa Vật lý trqờng Đại học sơ] phạm - Đại học Thái Nguyên và quý thây cô giáo trực tiếp giảng dạy, giúp đờ trong suõt quá trình học tập.Tôi xin chân thành cảm oil Ban giám hiệu cùng quý Thây, Cô giáo tổ Vật lý trqờng THPT Lê Thánh Tông và THPT Vù Vãn Hiếu tỉnh Quảng Ninh đà cộng t Vận dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực trong thiết kế tiến trình dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề chương các định luật bảo toàn (vật lí 10) ác, tạo điêu kiện thuận lợi cho việc học tập. nghiên cứu và TNSP.Đặc biệt tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến cô giáo hơỊÓTig dần: PGS.TS. NguyễnVận dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực trong thiết kế tiến trình dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề chương các định luật bảo toàn (vật lí 10)
Thị Hông Việt, ngqời đầ tận tình hqớng dần trong suốt thời gian nghiên cứu và hoàn thành luận vãn này.Tôi xin chân thành cảm ơn tập thể lớp cao học VậĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƠỊỜNG ĐẠI HOC SGỊ PHẠMNGUYỄN THANH MAIVẬN DỤNG MỘT SỐ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH cực TRONG THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ G Vận dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực trong thiết kế tiến trình dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề chương các định luật bảo toàn (vật lí 10) và đông nghiệp đà giúp đờ, động viên tác già hoàn thành luận văn này.Thái Nguyên, tháng 4 nỏm 2015Tác giáNguyễn Thanh MaiĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƠỊỜNG ĐẠI HOC SGỊ PHẠMNGUYỄN THANH MAIVẬN DỤNG MỘT SỐ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH cực TRONG THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GGọi ngay
Chat zalo
Facebook