Dạy học thống kê và vấn đề đào tạo giáo viên
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Dạy học thống kê và vấn đề đào tạo giáo viên
Dạy học thống kê và vấn đề đào tạo giáo viên
THƯBỌ GIẢO DỤC VÀ ĐÀO TẠOVIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM TP. HÒ CHÍ MINHTăng Minh DũngDẠY HỌC THÓNG KÊ VÀ VÁN ĐÈ ĐẨO TẠO GIÁO VIÊNChuyên ngành:Lý luận và Dạy học thống kê và vấn đề đào tạo giáo viên phương pháp dạy học môn ToánMã số : 60 14 10LUẬN VĂN THẠC sĩ GIÁO DỤC HỌCNGƯỜI HƯỞNG DÁN KHOA HỌC: PGS.TS. LÊ THỊ HOÀI CHÂỨThành phố Hồ Chí Minh - 2009LỜI CÁM ƠNTòi xin dành những dòng đầu tiên cũa luận văn dè giri đến PGS.TS. Lẽ Thị Hoài Châu lời cam ơn chân thành vi quãng thời gian được cô tận ti Dạy học thống kê và vấn đề đào tạo giáo viên nh hưởng dần. giúp đờ về mặt nghiên cứu lán niêm tin đẽ thực hiện luận vãn này.Bẽn cạnh đó. tòi xin bây tỏ lòng biết ơn đoi VỚI PGS.TS. Lê Văn Tien. TDạy học thống kê và vấn đề đào tạo giáo viên
S. Tran Lương Cóng Khanh. TS. Lẽ Thãi Bào Thiên Tiling. TS. Nguyễn Chi Thành và các quý thày cô trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh dâ tận tiTHƯBỌ GIẢO DỤC VÀ ĐÀO TẠOVIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM TP. HÒ CHÍ MINHTăng Minh DũngDẠY HỌC THÓNG KÊ VÀ VÁN ĐÈ ĐẨO TẠO GIÁO VIÊNChuyên ngành:Lý luận và Dạy học thống kê và vấn đề đào tạo giáo viên án. Ngoài ra. tuy chi đtrợc gặp mặt trong một thời gian ngân ngủi, nhung các góp ý vê luận vãn, những chi dan về didactic của PGS.TS. Claude Comiti. PGS.TS. Annie Bessot. TS. Alain Birebent đà gợi mờ cho tòi và các bạn học cũng khóa những quan niệm mới. rò lãng hon vê didactic.TỎI cùng rất căm ơn cá Dạy học thống kê và vấn đề đào tạo giáo viên c thay, cò trong khoa Toán-Tin trưởng Đại học Sir phạm Thánh phổ Ho Chi Minh, các bạn học cũng khóa 17. ThS. Nguyên Thi Nga và gia đinh đà luôn động vDạy học thống kê và vấn đề đào tạo giáo viên
iên, khích lẽ. quan tám vã giúp đờ tôi trong suốt thời gian thực hiện luận vàn nãy.Tảng Minh DùngDANH MỤC CÁC TỪ VIÉT TÁT ----------------------------THƯBỌ GIẢO DỤC VÀ ĐÀO TẠOVIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM TP. HÒ CHÍ MINHTăng Minh DũngDẠY HỌC THÓNG KÊ VÀ VÁN ĐÈ ĐẨO TẠO GIÁO VIÊNChuyên ngành:Lý luận và Dạy học thống kê và vấn đề đào tạo giáo viên g học phò thôngđvhlDon vị học trinhu hcnlìaug llinh chừ nhậtTK.rhóug kèMỜ ĐÀU1Lý do chọn đề tàiTrong thời đại ngày nay, cũng vói sự phát triền mạnh mè của một xã hội thòng tin. TK đang chiêm vị trí ngày cậng quan trọng trong mọi lình vực cua đời sòng xã hội: chinh trị. nòng nghiệp, còng nghiệp, kinh Dạy học thống kê và vấn đề đào tạo giáo viên tế,.?. Ngay từ nhihig năm đàu cùa thè kỳ trước, Wells (1920) dà dự đoán:"Trong một tương lai không xa. kiến thức thống kê vã nt duy thống kê sè trơ tDạy học thống kê và vấn đề đào tạo giáo viên
hành một yếu tó không thể thiều đươc trong hoc vẩn phổ thông cùa mỗi cõng dãn"Trong TK thi tri thức vè đồ thi TK1 hiện diện rất phò bièn và giự vai trTHƯBỌ GIẢO DỤC VÀ ĐÀO TẠOVIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM TP. HÒ CHÍ MINHTăng Minh DũngDẠY HỌC THÓNG KÊ VÀ VÁN ĐÈ ĐẨO TẠO GIÁO VIÊNChuyên ngành:Lý luận và Dạy học thống kê và vấn đề đào tạo giáo viên là còng cụ cho phép khái quát hoá các nghiên cứu từ một mau số liệu lén một quằn thê rộng lớn hơn.Thấy được sự cần tlìiết cùa tri thức này. các nhã biên soạn chương trinh dà đưa đồ thị TK vào chương trinh học các lớp 4.5.7 vả lóp 10. Hàn là việc lan đau tiên TK đrrợc đưa váo chương trinh THPT sè đậ Dạy học thống kê và vấn đề đào tạo giáo viên t ra cho GV vã nhà nghiên cứu nhiều vấn dể Đé tim hièu bước dâu quan niệm cùa GV kin giáng dạy chủ đe nãy. chúng tòi đà trao đỏi VỚI một vài người troDạy học thống kê và vấn đề đào tạo giáo viên
ng so họ và nhận thay:•Nòi dung TK bi các GV xem nhẹ. Ho dành phan lớn thời gian và còng sức dề tập tiling vảo các nội dung khác (trong học kì) như PhTHƯBỌ GIẢO DỤC VÀ ĐÀO TẠOVIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM TP. HÒ CHÍ MINHTăng Minh DũngDẠY HỌC THÓNG KÊ VÀ VÁN ĐÈ ĐẨO TẠO GIÁO VIÊNChuyên ngành:Lý luận và Dạy học thống kê và vấn đề đào tạo giáo viên túi dè tính các sổ dặc tnnig của mâu sò liệu. Các nội dung liên quan đen đo thị TK bị gạt ra bẽn lề. thậm chi còn bị xem Là nhiệm vụ ciìa món khác (món Địa li chảng han).•Việc giang dạy nòi dung TK trèn lớp dược tiến hành rất sơ sài, GV cõ khuynh hướng cho HS tự đọc sách vì phan này theo họ Là tương Dạy học thống kê và vấn đề đào tạo giáo viên đoi dế. GV chi sử dụng hệ thống bãi tập trong SGK. không đê ra các dạng bài tập nào khác vã dường như cũng không quan tâm nhiêu đen việc sửa bãi tập.Dạy học thống kê và vấn đề đào tạo giáo viên
Tõm lai, đối với GV THPT, dường như đồ thị TK không có nhiều “giá tri" trong dạy học toán. Như vậy. ở đây có một sự “khập khiêng” giữa vai trò của triTHƯBỌ GIẢO DỤC VÀ ĐÀO TẠOVIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM TP. HÒ CHÍ MINHTăng Minh DũngDẠY HỌC THÓNG KÊ VÀ VÁN ĐÈ ĐẨO TẠO GIÁO VIÊNChuyên ngành:Lý luận và Dạy học thống kê và vấn đề đào tạo giáo viên ại hay không ở những nước mà TK dà được xem là một nội dung dạy học truyên thong? Dưỡng như tinh trạng trên không chi ton tại ở Việt Nam. Chúng tôi gln nhận được những ý kiên bộc lộ nối bân khoản về thực hãnh giăng dạy và về van đe đào tạo GV như sau: Dạy học thống kê và vấn đề đào tạo giáo viên THƯBỌ GIẢO DỤC VÀ ĐÀO TẠOVIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM TP. HÒ CHÍ MINHTăng Minh DũngDẠY HỌC THÓNG KÊ VÀ VÁN ĐÈ ĐẨO TẠO GIÁO VIÊNChuyên ngành:Lý luận vàGọi ngay
Chat zalo
Facebook