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La gestion des influences du multilinguisme dans l enseignement apprentissage de la production écrite en francais langue étrangère

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La gestion des influences du multilinguisme dans l enseignement apprentissage de la production écrite en francais langue étrangère

BỌ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM TP. HÒ chí minhHuỳnh Ngọc TrangLA GESTION DES INFLUENCESDU MULTILINGUISMEDANS L’ENSEIGNEMENT/APPRENTISSAG

La gestion des influences du multilinguisme dans l enseignement apprentissage de la production écrite en francais langue étrangère GEDE LA PRODUCTION ÉCR1TEEN FRANQHS LANGUE ÉTRANGÈRE : EXPERIMENTATION MÉTHODOLOGIQUE AUPRÈS D’UN PUBLIC ANGLOPHONE DEBUTANT ÀL'UNIVERSITE DE SAIGON (

Hochiminh-ville)Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học tiêng PhápMà số: 6014 10LUẬN VÀN THẠC sỉ GIÁO DỤC HỌCNgười hướng dần khoa học:TS. Nguyễn La gestion des influences du multilinguisme dans l enseignement apprentissage de la production écrite en francais langue étrangère

Xuân Ngọc HuyênThành phố Hồ Chi Minh - Năm 2009REMERCIEMENTSQu‘11 me soil permis d‘exprimer ma profonde gratitudeA ma directrice de recherche. Madame

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NGUYỄN XUÂN Ngọc Huyên, qui a accepté de diriger mon travail avec patience et vigilance. Les précieux conseils. les encouragements qu'elle n’a cessé d

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La gestion des influences du multilinguisme dans l enseignement apprentissage de la production écrite en francais langue étrangère edagogic de Hochnninh-ville. dont les cours m'eclaireront toujours dans ma Carriere d enseignante ;A tous les professeurs qui vont lire et é valuer ma

recherche ;A tous mes collègues à runiversité de Saigon pour leur aide et leurs encouragements ;Je liens également à remercier mes étudiants de leur La gestion des influences du multilinguisme dans l enseignement apprentissage de la production écrite en francais langue étrangère

collaboration à 1‘enquête.INTRODUCTIONDans la tendance à rintégration actuelle du monde, la demande de communication devient de plus en plus diversiti

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ẽe. Elie provient des échanges socio-culturels et socio-cconomiqucs. Ainsi, Louis Jean CALVE 1 affimic :« II n'exisle pas de pays njonolingue el la de

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La gestion des influences du multilinguisme dans l enseignement apprentissage de la production écrite en francais langue étrangère r esl bilinguc, voire multilingue. On a cherchẽ à étudier line langue autre que sa langue nationale et sa langue maternelle. Cette langue est considér

ée comme établissant des passerelles entre les nations ayant des relations culturelies et économiques. Concrètement. dans chaque pays il cxistc à cole La gestion des influences du multilinguisme dans l enseignement apprentissage de la production écrite en francais langue étrangère

de la langue officiellc des langues clrangcres. Par cxeniple, le Vietnam est un pays mulli-ethnique. A cote du vietnamien, langue matemelle des Kinh

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considercc comma langue nationale el moycn de communication generalise dans toutes les regions, il y a les langues des mmorités ethniques. En outre, p

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La gestion des influences du multilinguisme dans l enseignement apprentissage de la production écrite en francais langue étrangère ais, etc. Pour cette raison. 1'enseignement apprentissage des langues étrangères occupe line place importante dans le programme educatif secondaire ai

nsi que dans les cursus universitaires.En réponse aux demandes de la société. rưmversité de Saigon s’mteresse beaucoup ã Lenseignement des langues étr La gestion des influences du multilinguisme dans l enseignement apprentissage de la production écrite en francais langue étrangère

angẽres dont le íranẹais. L'enseignement du ứanọais langue étrangère (FEE) à rUniversité de Saigon vise les étudiants d’anglais en Pedagogic (le!e ann

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ée). Durant leur apprentissage. ces dermers jouissent de certains avantages (11s commcnccnl à parlir de zero mais onl deja acquis des experiences dans

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La gestion des influences du multilinguisme dans l enseignement apprentissage de la production écrite en francais langue étrangère lais-francais, viclnamicn-francais, viclnamicn-anglais-Iranyais).Face aux demandes sociales. à celles de runiversité et Ml la situation de ma classe.

je rencontre beaucoup de diôĩcultés dans la gestion des influences du multilinguisme dans I’enseignement du FLE. notamment en production écrite. cela La gestion des influences du multilinguisme dans l enseignement apprentissage de la production écrite en francais langue étrangère

pour difierentes raisons : tout d'abord. en debutant dans le domaine de la pedagogic avec seulement deux années‘CALVET. 1999 : 32d'experiences profess

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ionnelles, je dois apprendre à gérer mon savoir-faửe; ensuite, je ne suis pas spécialiste en anglais. Dans ce contexte, je me pose les questions suiva

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La gestion des influences du multilinguisme dans l enseignement apprentissage de la production écrite en francais langue étrangère nt constnure r interlangue chez les apprenants ?Cette question m’engage dans la recherche des eftets sus-mentionnés pour envisager la perspective de l

es maitriser au moven, je presume, de 1’exploitation des transferts et des interferences entre les langues en contact aim de les mettre au service de La gestion des influences du multilinguisme dans l enseignement apprentissage de la production écrite en francais langue étrangère

mon enseignement du FLE en production écrite.Ce travail de recherche est structure de mamere suivante :Le premier chapitre comportera la recherche des

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concepts opératoires concernant mon travail et la presentation des tendances théoriques relatives au domaine de recherche.Je présenterai mon étude de

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La gestion des influences du multilinguisme dans l enseignement apprentissage de la production écrite en francais langue étrangère usMon travail s’achevera par le chapitre III oil seront presentees des propositions pédagogiques. Ce chapitre aura pour objectif de mettre en relation

mes hypotheses et les résultats de mes etudes pour rẻpondre aux questions soulevées tout au long de cette La gestion des influences du multilinguisme dans l enseignement apprentissage de la production écrite en francais langue étrangère

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