Luận văn thạc sĩ dạy học khám phá có hướng dẫn thông qua hoạt động trải nghiệm đối với chủ đề thể tích khối đa diện

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 114 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Luận văn thạc sĩ dạy học khám phá có hướng dẫn thông qua hoạt động trải nghiệm đối với chủ đề thể tích khối đa diện

Luận văn thạc sĩ dạy học khám phá có hướng dẫn thông qua hoạt động trải nghiệm đối với chủ đề thể tích khối đa diện

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HẢ NỘI TRƯỜNG DẠI HỌC GIÁO DỤC • • •NGƯYÈN THE TUÁN vũDẠY HỌC KHAM PHÁ CÓ HƯỞNG DÀNTHÔNG QUA HOẠT DỘNG I RẢI NGHIÊM DỒI VỚI CHÈ DÍ: T

Luận văn thạc sĩ dạy học khám phá có hướng dẫn thông qua hoạt động trải nghiệm đối với chủ đề thể tích khối đa diện THÍ: TÍCH KHỎI DA DIỆN VÀ KHÓI I RÒN XOAY Ò LÓP 12LUẬN VÁN THẠC sì su'PHẠM TOÁN HỌC ♦ • • •IIÀ NỘI-2019ĐẠI HỌC QƯÓC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC

NGUYỀN THÉ TUẤN vũDẠY HỌC KHÁM PIIÁ CÓ HƯỞNG DẪN THÔNG QUA HOẠT DỘNG TRẢI NGHIỆM DỒI VỞI CHÙ DÍ: THÊ TÍCH KHÓI DA DIẸN VÀ KHÓI TRÒN XOAY Ở LỚP 12LUẬN Luận văn thạc sĩ dạy học khám phá có hướng dẫn thông qua hoạt động trải nghiệm đối với chủ đề thể tích khối đa diện

VĂN THẠC sĩ sư PHẠM TOÁN HỌC ('HUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHUONG PHÁP DẠY IIỌC • • ♦ Bộ MÔN TOÁN ♦Mà số: 8.14.01.11Ngiíừi hướng dẫn khoa học: PGS. TS. Vũ

Luận văn thạc sĩ dạy học khám phá có hướng dẫn thông qua hoạt động trải nghiệm đối với chủ đề thể tích khối đa diện

Dỗ LongHÀ NỘI-2019LỜI CẢM ƠNTrong quá trinh thực hiện đề tài luận văn, tác gia xin bày to lòng biết ưn chân thành tới toàn thê các thay, cô giáo ỡ tr

Luận văn thạc sĩ dạy học khám phá có hướng dẫn thông qua hoạt động trải nghiệm đối với chủ đề thể tích khối đa diện ừa qua.Tác gia cũng đà nhận được sự quan tâm. giúp đừ và chi bao cua PGS. TS. Vũ ĐỒ Long, l ác giã xin gửi lời cảm ơn sâu sac tới thay dà quan tâm. gi

úp đờ và lận linh chi bao tác giả trong suốt quá trình thực hiện luận van lol nghiệp này.Cuối cùng, tảc giả xin cảm ơn tới tập the lớp Ql 1-2017-S dà Luận văn thạc sĩ dạy học khám phá có hướng dẫn thông qua hoạt động trải nghiệm đối với chủ đề thể tích khối đa diện

luôn giúp dờ. dộng viên tác giả trong suốt quá trinh học tập và thực hiện khỏa luận.Dù đà co gang hết sức. tuy nhiên luận vàn cua lác gia không tránh

Luận văn thạc sĩ dạy học khám phá có hướng dẫn thông qua hoạt động trải nghiệm đối với chủ đề thể tích khối đa diện

khoi những thiểu sót. Tác giíì ràl mong nhận được sự nhận xét và góp ý lừ thây cô de luận vãn cúa tác giá dược hoàn thiện hơn.Tác gia xin chân thành c

Luận văn thạc sĩ dạy học khám phá có hướng dẫn thông qua hoạt động trải nghiệm đối với chủ đề thể tích khối đa diện .MỤC BÀNG, HÌNH, sơ ĐỎ VÀ BIẾU ĐÒSơ dồ 1.1. Các dạng hoạt dộng và hình thức tô chức hoạt dộng cúa 1)11KP 16 Sơ dồ 1.2. Quỵ trinh 1)11K.P có hướng dẫn

.............................20Hình 2.1. Minh họa thè lích cùa khối chóp đa giác đều có đáy tâng lèn liên dan tới thổ tích của khơi nón ngoại tiếp khó Luận văn thạc sĩ dạy học khám phá có hướng dẫn thông qua hoạt động trải nghiệm đối với chủ đề thể tích khối đa diện

i chóp....................36Hình 2.2. Minh họa the tích của lãng trụ da giác đều có dáy tãng lên tiến dan lới thê tích cùa khối trụ ngoại lièp khối lả

Luận văn thạc sĩ dạy học khám phá có hướng dẫn thông qua hoạt động trải nghiệm đối với chủ đề thể tích khối đa diện

ng trụ....................37Sơ đô 2.1. Quy trinh dạy học khám phá định lý toán học................42