Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Sinh học: Sử dụng bài tập để tổ chức dạy học chương II - Tính quy luật của hiện tượng di truyền Sinh Học 12 THPT bằng phương pháp nêu vấn đề

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 128 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Sinh học: Sử dụng bài tập để tổ chức dạy học chương II - Tính quy luật của hiện tượng di truyền Sinh Học 12 THPT bằng phương pháp nêu vấn đề

Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Sinh học: Sử dụng bài tập để tổ chức dạy học chương II - Tính quy luật của hiện tượng di truyền Sinh Học 12 THPT bằng phương pháp nêu vấn đề

ĐẠI HỌC QUÓC GIA HÀ NÓI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC.MAI VÀN TƯỜNGSỬ DỤNG BÀI TẬP ĐẺ TỎ CHỨC DẠY HỌC CHƯƠNG II: TÍNH QUY7 LUẬT CÙA HIỆN TƯỢNG DI TRUYỀN- SI

Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Sinh học: Sử dụng bài tập để tổ chức dạy học chương II - Tính quy luật của hiện tượng di truyền Sinh Học 12 THPT bằng phương pháp nêu vấn đề INH HỌC 12, TRUNG HỌC PHÓ THÒNG BÀNG PHƯƠNG PHẤP NÊU X ÁN ĐÈn ÂN VĂN THẠC SỲ sư PHẠM SINH HỌCHANOI -2015ĐẠI HỌC QƯÓC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤ

CMAI VAN TƯỜNGSỬ DỤNG BÀI TẠP ĐẺ TÓ CHỨC DẠY HỌC CHƯƠNG II: TÍNH QUY LUẬT cì A HIỆN TƯỢNG DI TRUYÉ.N- SINH HỌC 12, TRUNG HỌC PHỎ THÒNG BẰNG PHƯƠNG PHẤ Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Sinh học: Sử dụng bài tập để tổ chức dạy học chương II - Tính quy luật của hiện tượng di truyền Sinh Học 12 THPT bằng phương pháp nêu vấn đề

P NÊU VÁN ĐỀLUẬN VĂN THẠC SỸ sư PHẠM SINH HỌCChuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Sinh (BỌ MÔN SINH HỌC')Mã số: 60 14 01 11Người hướng

Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Sinh học: Sử dụng bài tập để tổ chức dạy học chương II - Tính quy luật của hiện tượng di truyền Sinh Học 12 THPT bằng phương pháp nêu vấn đề

dẫn khoa học: GS. TS Đinh Quang BáoHÀ NỘI - 2015LỜI CẢM ơ.xDé hoàn thành luận vãn, rác giả dà nhận dược nhiều sự quan râm, giúp dờ. Nhân dị]) này, rác

Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Sinh học: Sử dụng bài tập để tổ chức dạy học chương II - Tính quy luật của hiện tượng di truyền Sinh Học 12 THPT bằng phương pháp nêu vấn đề ]) giang dạy, cán bộ phòng rư liệu cùa Trường Dại học Giáo dục, Dại học Quốc gia Hà Nội dẵ nhiệt tình giăng dạy và rạo diều kiện thuận lợi cho tác gia

trong thời gian học tập.Đậc biệt tác giã xin cám ơn sâu sac tời thầy GS. TS. Dinh Quang Báo, người thầy dà trực tiếp hưóng dan khoa học và tận tình g Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Sinh học: Sử dụng bài tập để tổ chức dạy học chương II - Tính quy luật của hiện tượng di truyền Sinh Học 12 THPT bằng phương pháp nêu vấn đề

iúp đờ tác giã trong suốt quá trình học tập. nghiền cừu và hoàn thành luận vãn.Tác giá xin gữi lời cám ơn chân thành đến các thầy, cô giáo dà giúp dỡ

Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Sinh học: Sử dụng bài tập để tổ chức dạy học chương II - Tính quy luật của hiện tượng di truyền Sinh Học 12 THPT bằng phương pháp nêu vấn đề

và dóng góp cho rác già những ý kiến quý báu.Xin chân thành cám ơn Sờ Giáo dục & Đào tạo Nam Định. Ban Giám hiệu cùng các thầy cô giáo vờ các em học s

Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Sinh học: Sử dụng bài tập để tổ chức dạy học chương II - Tính quy luật của hiện tượng di truyền Sinh Học 12 THPT bằng phương pháp nêu vấn đề ự cố vù. động viên, quan tâm giúp dờ. tạo mọi diều kiện thuận lợi cùa người thân trong gia đình, bạn dồng nghiệp trong quá trinh học tập. thực hiện ng

hiên cứu đề tài.Xin trân trọng cám ơn!Nam Định, tháng ỉ 0 năm 20ỉ 5 rác giáMai Văn l ườngiiDANH MỤC VIẾT TẤTDHGQVĐ: Dạy học giãi quyết vấn đềDHNVĐ: Dạ Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Sinh học: Sử dụng bài tập để tổ chức dạy học chương II - Tính quy luật của hiện tượng di truyền Sinh Học 12 THPT bằng phương pháp nêu vấn đề

y học nêu vấn đềDT, DTH: Di truyền,di truyền họcĐC: Đổi chứngF1,F2: Thế hệ con. thế hệ cháu của phép lai pGQVĐ: Giái quyết vấn đềGV: Giáo viênHS: Học

Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Sinh học: Sử dụng bài tập để tổ chức dạy học chương II - Tính quy luật của hiện tượng di truyền Sinh Học 12 THPT bằng phương pháp nêu vấn đề

sinhKG-MT-KH: Kiêu gen-môi trường-kiểu hìnhNST: Nhiễm sắc thêNVĐ: Nêu vấn để