Phát triển tư duy phản biện cho học sinh thông qua dạy học chủ đề tổ hợp xác suất ở trường trung học phổ thông

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: WORD

Số trang: 119 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Phát triển tư duy phản biện cho học sinh thông qua dạy học chủ đề tổ hợp xác suất ở trường trung học phổ thông

Phát triển tư duy phản biện cho học sinh thông qua dạy học chủ đề tổ hợp xác suất ở trường trung học phổ thông

ĐẠI HỌC QUÕC GIA HÀ NỘITROỊỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCVŨ THỊ HÀ THUPHÁT TRIỄN TOI DUY PHẢN BIỆN CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC CHỦ ĐỀ TỖ HỢP - XÁC SUĂT Ớ TRƠ

Phát triển tư duy phản biện cho học sinh thông qua dạy học chủ đề tổ hợp xác suất ở trường trung học phổ thông ƠỊỜNG TRƯNG HỌC PHỖ THÔNGLUẬN VĂN THẠC sì sơ| PHẠM TOÁNHÀ NỘI - 2020ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITROỊỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCVŨ THỊ HÀ THUPHÁT TRIỂN TOI DUY PHÂ

N BIỆN CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC CHỦ ĐỀ TỖ HỢP - XÁC SUĂT Ở TRƠ1ỜNG TRƯNG HỌC PHỔ THÒNGCHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƠỊƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN TOÁN Phát triển tư duy phản biện cho học sinh thông qua dạy học chủ đề tổ hợp xác suất ở trường trung học phổ thông

Mâ số: 8.14.01.11LUẬN VĂN THẠC sĩ SOI PHẠM TOÁNNgqời ho|ớng dãn khoa học: PGS.TS. Trần TrungHÀ NỘI - 2020LỜI CAM ĐOANTôi xin cam đoan đề tài „Phát tri

Phát triển tư duy phản biện cho học sinh thông qua dạy học chủ đề tổ hợp xác suất ở trường trung học phổ thông

ển tơỊ duy phản biện cho học sinh thông qua dạy học chủ đề Tố hợp - Xác suất ở trơỊỜng trung học phõ thông” là bài viết của cá nhân tôi, đoiợc thực hi

Phát triển tư duy phản biện cho học sinh thông qua dạy học chủ đề tổ hợp xác suất ở trường trung học phổ thông ội, tháng 07 nâm 2020Tác giàVù Thị Hà ThuLỜI CẦM ƠNLuận văn đqỢc hoàn thành tại trqờng Đại học Giáo dục, Đại học Quốc Gia Hà Nội. Tác giả xin bày tỏ l

òng biết 0*11 của mình đến các Thây, Cô giáo trơỊỜng Đại học Giáo dục, Đại học Quốc Gia Hà Nội, các Thây Cô phòng đào tạo đà nhiệt tình giúp đờ tác gi Phát triển tư duy phản biện cho học sinh thông qua dạy học chủ đề tổ hợp xác suất ở trường trung học phổ thông

à trong quá trình hoàn thiện trọn vẹn luận văn.Xin trân trọng càm ơn PGS.TS Trân Trung, ngơịời đâ tận tình hơ|ớng dán tác già trong quá trình nghiên c

Phát triển tư duy phản biện cho học sinh thông qua dạy học chủ đề tổ hợp xác suất ở trường trung học phổ thông

ứu.Xin trân trọng cảm ơn các Thây, Cô giáo tố Toán trqờng trung học phố thông Hoàng Mai đà tạo điều kiện cho tác giả đqỢc thực nghiệm sq phạm, các em

Phát triển tư duy phản biện cho học sinh thông qua dạy học chủ đề tổ hợp xác suất ở trường trung học phổ thông á trình học tập và nghiên cứu.Tuy đã cố gắng hết sức nhqng Luận văn cùng không thê' tránh khỏi sai sót. Tác già rất mong nhận đơỊỢc sự đóng góp ý kiên

cùa Thầy Cô và các bạn đê Luận văn đơỊỢc hoàn thiện một cách trọn vẹn nhất.Hà Nội, tháng 07 năm 2020 Tác giảVù Thị Hà ThuiiDANH MỤC CÁC CHỪ VIỄT TÂTH Phát triển tư duy phản biện cho học sinh thông qua dạy học chủ đề tổ hợp xác suất ở trường trung học phổ thông

SHọc sinhGVGiáo viênTDPBTơ| duy phản biệnTDSTTq duy sáng tạo