Thiết kế tiến trình dạy học một số bài học phần quang hình học lớp 11 ban cơ bản theo hướng phát huy tính tích cực tự lực trong học tập và rèn luyện kỹ năng liên hệ thực tế của học sinh

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 134 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Thiết kế tiến trình dạy học một số bài học phần quang hình học lớp 11 ban cơ bản theo hướng phát huy tính tích cực tự lực trong học tập và rèn luyện kỹ năng liên hệ thực tế của học sinh

Thiết kế tiến trình dạy học một số bài học phần quang hình học lớp 11 ban cơ bản theo hướng phát huy tính tích cực tự lực trong học tập và rèn luyện kỹ năng liên hệ thực tế của học sinh

BỌ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠOTRƯỜNG DẠI HỌC sư PHẠM THẢNH PHÓ HỒ CHÍ MINH • • •PHẠM THỊ DUY BẢOTHĨÉT KÉ TĨÉN TRĨNH DẠY HỌC MỘT SÓ BÀĨ HỌC PHÀN ‘QUANG HÌNH HỌ

Thiết kế tiến trình dạy học một số bài học phần quang hình học lớp 11 ban cơ bản theo hướng phát huy tính tích cực tự lực trong học tập và rèn luyện kỹ năng liên hệ thực tế của học sinh ỌC" LỚP 11 - BAN cơ BÁN THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực, Tự Lực TRONG HỌC TẠP VÀ RÈN LUYỆN KỸ NĂNG LIÊN HỆ THỤC TÉ CŨA HỌC SINH .Chuyên ngành: Lý lu

ận VÌI phương pháp dạy học môn Vật lý Mã SỐ : 60 14 10LUẬN VĂN THẠC sỉ GIÁO DỤC HỌCNGƯỜI HƯỚNG DẤN KHOA HỌC ♦TS. PHẠM THÉ DÂNTP. HỒ Chí Minh - 2009LỜI Thiết kế tiến trình dạy học một số bài học phần quang hình học lớp 11 ban cơ bản theo hướng phát huy tính tích cực tự lực trong học tập và rèn luyện kỹ năng liên hệ thực tế của học sinh

C ẢM ƠNLen đầu tiên tôi xin chân thành cám ơn các Thầy (Cỏ) khoa Vật /ý, phòng Khoa học công nghệ và Sau đại học Trường Đại Học Sư Phạm Thành Phố Hồ

Thiết kế tiến trình dạy học một số bài học phần quang hình học lớp 11 ban cơ bản theo hướng phát huy tính tích cực tự lực trong học tập và rèn luyện kỹ năng liên hệ thực tế của học sinh

Chí Minh.Xin chân thành cám ơn Ban Giám Hiệu và các đồng nghiệp trường THPT Phước Long. Quận 9. Thành Phố Hồ Chí Minh, nơi tôi đang công tác.Đặc biệt,

Thiết kế tiến trình dạy học một số bài học phần quang hình học lớp 11 ban cơ bản theo hướng phát huy tính tích cực tự lực trong học tập và rèn luyện kỹ năng liên hệ thực tế của học sinh i cùng tôi xin câm ơn đến gia đình, người thân, bàn bè. những người đà híôn động viên và tạo điều kiện thuận ìợi nhất giúp tôi hoàn thành luận văn này

.2MỞ ĐẲƯI.LÝ DO CHỌN DẺ TÀISuốt mấy thập kỹ qua. da số giáo viên chúng ta cứ mài sử dụng kiểu dạy học lấy người dạy (giáo viên) làm trung lâm. mà mục Thiết kế tiến trình dạy học một số bài học phần quang hình học lớp 11 ban cơ bản theo hướng phát huy tính tích cực tự lực trong học tập và rèn luyện kỹ năng liên hệ thực tế của học sinh

liêu được quan lâm trước hết là trang bị cho học sinh một trình độ kiến thức. Giáo viên xcm trách nhiệm chính cùa minh là truyền đạt sao cho hếl nội d

Thiết kế tiến trình dạy học một số bài học phần quang hình học lớp 11 ban cơ bản theo hướng phát huy tính tích cực tự lực trong học tập và rèn luyện kỹ năng liên hệ thực tế của học sinh

ung đà quy định trong chương trinh sách giáo khoa. Nội dung dạy học thiên về những kiến thức lý thuyết của các môn học. Phương pháp dạy học chú yếu là

Thiết kế tiến trình dạy học một số bài học phần quang hình học lớp 11 ban cơ bản theo hướng phát huy tính tích cực tự lực trong học tập và rèn luyện kỹ năng liên hệ thực tế của học sinh , ihinh thoáng Irà lời nhùng câu hoi giáo viên ncu ra về nhũng vấn đề đà và đang giang. Giáo án được thiết ke theo đường thăng. chung cho mọi học sinh

, trên lóp giáo viên chủ dộng một mạch theo các bước dã chuân bị. Bãi lên lớp dược tiến hành trong phòng học mã bản giáo viên và bâng den là trung tàm Thiết kế tiến trình dạy học một số bài học phần quang hình học lớp 11 ban cơ bản theo hướng phát huy tính tích cực tự lực trong học tập và rèn luyện kỹ năng liên hệ thực tế của học sinh

thu hút sự chú ý của mọi học sinh. Giáo viên là người dộc quyển dành giá kết quá học tập cùa học sinh và thường chú ý chu yếu lới kha nãng ghi nhớ và

Thiết kế tiến trình dạy học một số bài học phần quang hình học lớp 11 ban cơ bản theo hướng phát huy tính tích cực tự lực trong học tập và rèn luyện kỹ năng liên hệ thực tế của học sinh

lái hiện các thông tin.Với kiểu dạy học Iren tuy phần nào đà mang lại nhừng kcl quà hết sức khích lệ , nhưng trong một xà hội hiện dại dang biến dổi

Thiết kế tiến trình dạy học một số bài học phần quang hình học lớp 11 ban cơ bản theo hướng phát huy tính tích cực tự lực trong học tập và rèn luyện kỹ năng liên hệ thực tế của học sinh y việc dạy học không thể hạn chế ờ chức năng dạy kiến Ihức mà phai chuyến mạnh sang dạy phương pháp học. Dislcnvcrg đà viết “Nguôi thầy giáo tồi truyề

n dạt chân lý, nguôi thầy giáo giói dạy cách tim ra chân lỷ”[l. lr50J. Giáo viên không chi truyền ihụ iri thức có sẫn mà cần phái hướng vào việc khơi Thiết kế tiến trình dạy học một số bài học phần quang hình học lớp 11 ban cơ bản theo hướng phát huy tính tích cực tự lực trong học tập và rèn luyện kỹ năng liên hệ thực tế của học sinh

dậy, rèn luyện khá năng nghĩ và làm một cách tự chủ, tổ chức cho học sinh lự mình lìm ra iri thức đó. giúp học sinh không chi nam được kiến ihức mà cô

Thiết kế tiến trình dạy học một số bài học phần quang hình học lớp 11 ban cơ bản theo hướng phát huy tính tích cực tự lực trong học tập và rèn luyện kỹ năng liên hệ thực tế của học sinh

n nắm dược phương pháp di tới kiến thức. Nội dung dạy học phải chủ trọng tói các kỳ năng thực hành, vận dụng nàng lực giái quyết các vấn đề thực lien

Thiết kế tiến trình dạy học một số bài học phần quang hình học lớp 11 ban cơ bản theo hướng phát huy tính tích cực tự lực trong học tập và rèn luyện kỹ năng liên hệ thực tế của học sinh hoạt, vói sự tham gia tích cực của học sinh. Hình thức bố trì lớp học cô thể thay dổi cho phù hợp với3hoạt động trong tiết học, trong đó giảo viên đó

ng vai trò là người tổ chức, hướng dần. điều tiết: học sinh tự chịu trách nhiệm về kết quả học tập của mình. tham gia tự đánh giá và đánh giá lần nhau Thiết kế tiến trình dạy học một số bài học phần quang hình học lớp 11 ban cơ bản theo hướng phát huy tính tích cực tự lực trong học tập và rèn luyện kỹ năng liên hệ thực tế của học sinh

.Nội dung kiến thúc phần “Quang hình học” lớp 11_ ban Cơ ban vừa dài lại vừa liên hệ nhiều với thực tiền cuộc sống, do vậy nếu giáo viên cú mài tìm cá

Thiết kế tiến trình dạy học một số bài học phần quang hình học lớp 11 ban cơ bản theo hướng phát huy tính tích cực tự lực trong học tập và rèn luyện kỹ năng liên hệ thực tế của học sinh

ch làm sao đe truyền thụ het kiến thúc đó cho học sinh thì thuyết trình hay diễn giáng sẽ là những phương pháp dược chọn lựa nhiều nhất và kết quà là

Thiết kế tiến trình dạy học một số bài học phần quang hình học lớp 11 ban cơ bản theo hướng phát huy tính tích cực tự lực trong học tập và rèn luyện kỹ năng liên hệ thực tế của học sinh không phát huy dược tinh tích cực, tự lực trong học lập và không rèn luyện được kỳ nàng liên hệ thực le cùa học sinh.Xuất phát từ nhùng vấn dề trên, t

òi chọn dề tài: “Thiết kế tiền trình dạy học một sổ bài học phần “Quang hình học ” ìờp lỉ_ ban Cơ ban theo hưởng phát huy rỉnh tích cực, lự Ị ực trong Thiết kế tiến trình dạy học một số bài học phần quang hình học lớp 11 ban cơ bản theo hướng phát huy tính tích cực tự lực trong học tập và rèn luyện kỹ năng liên hệ thực tế của học sinh

học lập và rèn luyện kỳ nang hèn hệ thực tế cúa học sinh " nhằm đưa ra một lien trinh dạy học mới có thê khắc phục được kiêu dạy học truyền thống lấy

Thiết kế tiến trình dạy học một số bài học phần quang hình học lớp 11 ban cơ bản theo hướng phát huy tính tích cực tự lực trong học tập và rèn luyện kỹ năng liên hệ thực tế của học sinh

người dạy lãm trung tâm: giúp học sinh có co hội phát huy những khả nàng cũa mình, làm quen với cách làm việc theo lồ nhóm đê roi cùng nhau liên hệ b

Thiết kế tiến trình dạy học một số bài học phần quang hình học lớp 11 ban cơ bản theo hướng phát huy tính tích cực tự lực trong học tập và rèn luyện kỹ năng liên hệ thực tế của học sinh ình học” lớp 11_ ban Cơ ban theo hướng phát huy lính lích cực. lự lực trong học tập vã rèn luyện kỳ năng liên hệ thực tế của học sinh .III.KHÁCH THẺ V

À ĐÓI TƯỢNG NGHIÊN cí I1Khách thẻ: Học sinh khối 11 trường TĨĨPT Phước Long Quận 9 Thành phố ĩĩồ Chi Minh trong quá trình học lập phan “Quang hình học Thiết kế tiến trình dạy học một số bài học phần quang hình học lớp 11 ban cơ bản theo hướng phát huy tính tích cực tự lực trong học tập và rèn luyện kỹ năng liên hệ thực tế của học sinh

” kip 11 _ ban Cơ ban.2Dối tượng nghiên cứu: Tiến trình dạy học một số bài học phần “Quang hĩnh học” lớp 11_ ban Cơ bân theo hướng phát huy tính lích

Thiết kế tiến trình dạy học một số bài học phần quang hình học lớp 11 ban cơ bản theo hướng phát huy tính tích cực tự lực trong học tập và rèn luyện kỹ năng liên hệ thực tế của học sinh

cực, lự lực trong học tập và rén luyện kỳ năng liên hệ thực tế của học sinh .IV.G1Ả THI YẾT KHOA HỌCNếu xây dựng được tiến trinh dạy học một cách phú

Thiết kế tiến trình dạy học một số bài học phần quang hình học lớp 11 ban cơ bản theo hướng phát huy tính tích cực tự lực trong học tập và rèn luyện kỹ năng liên hệ thực tế của học sinh ỗ phát huy tinh tích cực. lự lực học lập của học sinh dồng thời rèn luyện dược cho học sinh kỳ nàng liên hệ thực tế trong quá trinh học tập.V.PHẠM VI

NGHIÊN cửu-Nghiên cứu liến trinh giáng dạy một số bài học phần “Quang hình học”, lớp 11_ ban Cơ bán theo hướng phát huy tính tích cực. tự lực trong họ Thiết kế tiến trình dạy học một số bài học phần quang hình học lớp 11 ban cơ bản theo hướng phát huy tính tích cực tự lực trong học tập và rèn luyện kỹ năng liên hệ thực tế của học sinh

c tập và rên luyện kỳ nàng liên hệ ihực tế cua học sinh.