Thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng nhân lực thanh tra cấp huyện ở tỉnh an giang
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng nhân lực thanh tra cấp huyện ở tỉnh an giang
Thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng nhân lực thanh tra cấp huyện ở tỉnh an giang
VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘITRƯƠNG THỊ TUYẼT MAITHỰC HIỆN CHÍNH SÁCH ĐÀO TẠO, BÔI DƯỠNG NHÂN LỰC THANH TRA CÃP HUYỆN Thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng nhân lực thanh tra cấp huyện ở tỉnh an giang N Ờ TÌNH AN GIANGLUẬN VĂN THẠC sĩ CHÍNH SÁCH CÒNGHÀ NỘI, 2021VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÀ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘITRƯƠNG THỊ TUYẾT MAITHỰC HIỆN CHÍNH SÁCH ĐÀO TẠO, BÒI DƯỠNG NHÂN LỰC THANH TRA CẤP HUYỆN Ớ TÍNH AN GIANGNgành: Chính sách công Mà số: 8340402NGƯỜI HƯỚNG DẲN KHOA HỌC TS. HỒ NGỌC Thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng nhân lực thanh tra cấp huyện ở tỉnh an giang TRƯỜNGHÀ NỘI, 2021MỚ ĐÀU1. Tính cãp thiết của đê tàiHiện nay đê' nên kinh tê của một Quốc gia tăng trưởng nhanh, bên vừng cân dựa vào ba yêu lỗ cơ bảThực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng nhân lực thanh tra cấp huyện ở tỉnh an giang
n đó là ứng dụng công nghệ mới, phát triền kẽt câu hạ tầng hiện đại và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực. Trong đó yếu tố con người được xem là một tVIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘITRƯƠNG THỊ TUYẼT MAITHỰC HIỆN CHÍNH SÁCH ĐÀO TẠO, BÔI DƯỠNG NHÂN LỰC THANH TRA CÃP HUYỆN Thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng nhân lực thanh tra cấp huyện ở tỉnh an giang mục tiêu, dõi tượng hướng tới của quá trình phát triển, là trung tâm của sự phát triên. Chù tịch Hồ Chí Minh đà từng đê cập: “cán bộ là cái gốc của mọi công việc, mọi việc thành bại đều do cán bộ tốt hay kém” [25, tr.273]. Kê thừa quan điếm trên, Đàng và Nhà nước ta luôn quan tâm coi trọng và xây d Thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng nhân lực thanh tra cấp huyện ở tỉnh an giang ựng đội ngũ cán bộ công chức (CBCC) trong sạch, vừng mạnh, “vừa hông vừa chuyên” là nhiệm vụ trọng tâm trong các giai đoạn phát triên của cách mạng ViThực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng nhân lực thanh tra cấp huyện ở tỉnh an giang
ệt Nam. Đồng thời, luôn xác định việc đào tạo, bồi dường (ĐTBD) đẽ nâng cao chất lượng đội ngũ CBCC, trong đó có CBCC ngành Thanh tra là một trong nhừVIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘITRƯƠNG THỊ TUYẼT MAITHỰC HIỆN CHÍNH SÁCH ĐÀO TẠO, BÔI DƯỠNG NHÂN LỰC THANH TRA CÃP HUYỆN Thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng nhân lực thanh tra cấp huyện ở tỉnh an giang thanh tra. Người chỉ rõ: "Thanh tra là tai mắt của trên, là người bạn của dưới”, “Cán bộ thanh tra phải có đạo đức cách mạng, phải hiếu nhân tình thế cố đã đành nhưng tự mình còn phải gương mầu cho người khác, cán bộ thanh tra phải cố gắng học tập, học cái hay, tránh cái dờ, trau dồi đạo đức cách mạ Thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng nhân lực thanh tra cấp huyện ở tỉnh an giang ng, nâng cao trình độ chuyên môn đẽ làm việc cho tốt”, “Đối với cán bộ được làm công tác thanh tra là một vinh dự. Vì sao? Vì công tác thanh tra là mộThực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng nhân lực thanh tra cấp huyện ở tỉnh an giang
t công tác quan trọng. Đảng và Chính phủ có tin tường mới giao cho làm nhiệm vụ ãy. Có thê nói cán bộ thanh tra là tai mát của Đàng và Chính phù. Tai VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘITRƯƠNG THỊ TUYẼT MAITHỰC HIỆN CHÍNH SÁCH ĐÀO TẠO, BÔI DƯỠNG NHÂN LỰC THANH TRA CÃP HUYỆN Thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng nhân lực thanh tra cấp huyện ở tỉnh an giang của cơ quan nhà nước có thâm quyên đôi với việc1thực hiện chính sách, pháp luật, nhiệm vụ, quyền hạn của cơ quan, tố chức, cá nhân [30, tr.2] đẽ thực hiện được chức năng, nhiệm vụ được giao, người làm công tác thanh tra cân phải đáp ứng các yêu cầu vê phẩm chất, năng lực, có kiến thức hiếu biết và n Thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng nhân lực thanh tra cấp huyện ở tỉnh an giang âm vừng chủ trương, đường lối, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước và kinh nghiệm hoạt động thực tiên đê' nâng cao hiệu lực, hiệu quả công tácThực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng nhân lực thanh tra cấp huyện ở tỉnh an giang
thanh tra. Chất lượng đội ngũ CBCC ngành Thanh tra được hình thành lù’ nhiêu yếu tố khác nhau, trong đó yếu lõ ĐTBD là một trong những yếu lõ chủ yếuVIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘITRƯƠNG THỊ TUYẼT MAITHỰC HIỆN CHÍNH SÁCH ĐÀO TẠO, BÔI DƯỠNG NHÂN LỰC THANH TRA CÃP HUYỆN Thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng nhân lực thanh tra cấp huyện ở tỉnh an giang ện quan trọng góp phân thực hiện thắng lợi công tác ĐTBD CBCC nói chung, CBCC thanh tra cấp huyện nói riêng.Xuất pháp tù’ nhận thức đây đủ vẽ vị trí, vai trò, rầm quan trọng của công tác ĐTBD nhân lực ngành Thanh tra, trong nhiêu năm qua cấp ủy và chính quyền cãp tinh và cấp huyện tinh An Giang đà b Thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng nhân lực thanh tra cấp huyện ở tỉnh an giang an hành nhiêu chính sách nhằm nâng cao chẫt lượng đội ngũ CBCC làm công tác thanh tra thông qua hình thức ĐTBD, khuyến khích CBCC học tập nâng cao trìThực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng nhân lực thanh tra cấp huyện ở tỉnh an giang
nh độ chuyên môn, nghiệp vụ. Vì thê, số lượng, chất lượng nhân lực ngành Thanh tra đà có bước phát triến mạnh mè, phân lớn đội ngũ nhân lực hiện đang VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘITRƯƠNG THỊ TUYẼT MAITHỰC HIỆN CHÍNH SÁCH ĐÀO TẠO, BÔI DƯỠNG NHÂN LỰC THANH TRA CÃP HUYỆN Thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng nhân lực thanh tra cấp huyện ở tỉnh an giang ực đội ngũ nhân lực từng bước được nâng cao góp phân quan trọng vào sự phát triẽn chung của tinh.Tuy nhiên, bên cạnh nhiTng kết quả đạt được, đội ngũ nhân lực Thanh tra cãp huyện còn những tồn tại, hạn chẽ: chất lượng đội ngũ nhân lực chưa đông đêu, trình độ năng lực chưa tương xứng với văn bâng; tr Thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng nhân lực thanh tra cấp huyện ở tỉnh an giang ình độ và năng lực còn nhiêu bất cập, số nhân lực đào tào mới có đủ trình độ chuyên môn nhưng còn thiếu kinh nghiệm và ứng xử trong lĩnh vực thanh traThực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng nhân lực thanh tra cấp huyện ở tỉnh an giang
; thiêu nhân lực có chuyên môn cao, có kinh nghiệm để kẽ thừa, nhân lực thường xuyên có sụ’ thay đối, luân chuyên công tác. Bên cạnh đó, việc tổ chức VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘITRƯƠNG THỊ TUYẼT MAITHỰC HIỆN CHÍNH SÁCH ĐÀO TẠO, BÔI DƯỠNG NHÂN LỰC THANH TRA CÃP HUYỆN Thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng nhân lực thanh tra cấp huyện ở tỉnh an giang lý, thiêii khoa học, co’ câu đội ngũ nhân lực chưa đáp ứng được yêu câu lâu dài; CBCC còn lâm lý e ngại tham gia ĐTBD; một số có tham gia học tập nhưng tư tưởng còn đối phó, học cốt đế có bằng, chứng chỉ chưa quan tâm nhiêu đến kiêìi thức;... Đồng thời, một phân do hệ thống chính sách vê ĐTBD chưa t Thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng nhân lực thanh tra cấp huyện ở tỉnh an giang hật sự hợp lý, đông bộ, việc lố chức thực hiện chính sách chưa khoa học làm ảnh hưởng tới mục tiêu, hiệu quả của chính sách ĐTBD. Do đó, xuất phát từThực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng nhân lực thanh tra cấp huyện ở tỉnh an giang
thực tiền trên học viên chọn đề tài “Thực hiện chính sách đào tạo, bôi dưỡng nhân lực Thanh tra cấp huyện ở tình An Giang” là hết sức cân thiết. ThôngVIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘITRƯƠNG THỊ TUYẼT MAITHỰC HIỆN CHÍNH SÁCH ĐÀO TẠO, BÔI DƯỠNG NHÂN LỰC THANH TRA CÃP HUYỆN Thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng nhân lực thanh tra cấp huyện ở tỉnh an giang giái pháp nhăm hoàn thiện chính sách ĐTBD nhân lực Thanh tra câp huyện thời gian lới góp phân nâng cao chất lượng nhân lực ngành Thanh tra của tinh đáp ứng yêu câu trong công cuộc xây dựng công nghiệp hóa - hiện đại hóa và hội nhập quốc tê.2. Tình hình nghiên cứu liên quan đến dê làiVê vãn đề chính Thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng nhân lực thanh tra cấp huyện ở tỉnh an giang sách phát triền nhân lực nói chung và chính sách ĐTBD nhân lực Thanh tra cấp huyện nói riêng là một trong những nội dung có ý nghĩa chiên lược được ĐàThực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng nhân lực thanh tra cấp huyện ở tỉnh an giang
ng và Nhà nước ta coi trọng nhâm góp phân nâng cao trình độ lý luận chính trị, chuyên môn, kỳ năng nghiệp vụ của đội ngũ CBCC đế đáp ứng yêu câu thực VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘITRƯƠNG THỊ TUYẼT MAITHỰC HIỆN CHÍNH SÁCH ĐÀO TẠO, BÔI DƯỠNG NHÂN LỰC THANH TRA CÃP HUYỆN Thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng nhân lực thanh tra cấp huyện ở tỉnh an giang quan đến cơ sở lý luận chính sách ĐTBD CBCC; vai trò, đặc điếm nhân lực, mô hình tố chức ngành thanh tra, cụ thế:Đê tài nghiên cứu khoa học và công nghệ cấp Bộ: “Đôi mới công lác đào rạo, bỏi dường cán bộ thanh ưa đáp ứng yêu câu của công rác thanh tra trong điêu kiện kinh tê thị trường, hội nhập q Thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng nhân lực thanh tra cấp huyện ở tỉnh an giang uốc tê và cài cách hành chính”3của TS. Nguyên Văn Thanh, Viện Khoa học thanh tra, năm 2007 [37], tác già đà khái quát một số vân đê lý luận về ĐTBD CBThực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng nhân lực thanh tra cấp huyện ở tỉnh an giang
CC ngành Thanh tra; đánh giá thực trạng công tác ĐTBD CBCC ngành Thanh tra giai đoạn năm 1996 - 2007; qua đó tác già đã đê xuất một sõ định hướng cơ bVIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘITRƯƠNG THỊ TUYẼT MAITHỰC HIỆN CHÍNH SÁCH ĐÀO TẠO, BÔI DƯỠNG NHÂN LỰC THANH TRA CÃP HUYỆN Thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng nhân lực thanh tra cấp huyện ở tỉnh an giang và cài cách hành chính.Luận văn Thạc sì cùa Nguyên Văn Thanh, năm 2014 [38] vẽ “Hoàn [hiện chương trình đào tạo, bôi dường kỳ nâng hành chính cho cán bộ công chức chính quyên địa phương”, kẽt quà nghiên cứu đà khái quát các nhóm kỳ năng cân bôi dường cho công chức gồm: nhóm kỳ năng về kỳ thuật; nhó Thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng nhân lực thanh tra cấp huyện ở tỉnh an giang m kỳ năng quan hệ; nhóm kỳ năng tống hợp, tư duy chiên lược, ngoài ra công chức còn phải được bôi dường vê tiêu chuẩn ngạch, tiêu chuân chức vụ lãnh đThực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng nhân lực thanh tra cấp huyện ở tỉnh an giang
ạo, quàn lý. Qua đó, tác già đà đê xuất một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quà công tác ĐTBD kỳ năng cho CBCC như: hoàn thiện quy định, đôi mới quy tVIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘITRƯƠNG THỊ TUYẼT MAITHỰC HIỆN CHÍNH SÁCH ĐÀO TẠO, BÔI DƯỠNG NHÂN LỰC THANH TRA CÃP HUYỆN Thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng nhân lực thanh tra cấp huyện ở tỉnh an giang n vãn Thạc sĩ: “Đào tạo, bồi dường công chức hành chính đáp ứng yêu cầu thực thi công việc từ thực tiền tình Bình Phước” cùa Đặng Thị Bích Nguyệt, năm 2014 [28], tác già đà nêu một sô hạn chê trong công tác ĐTBD công chức ở tinh Bình Phước như: xác định nhu cầu ĐTBD chưa chú trọng thực hiện thường x Thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng nhân lực thanh tra cấp huyện ở tỉnh an giang uyên, chưa phù hợp với vị trí việc làm; nội dung chưa đối mới, trùng lắp, chậm cập nhật; công tác đánh giá sau ĐTBD hiệu quá chưa cao, hình thức tô chThực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng nhân lực thanh tra cấp huyện ở tỉnh an giang
ức ĐTBD chưa phù hợp; phương pháp giảng dạy chưa dõi mới. Qua đó, tác già đà đê xuãt một sô giải pháp đê nâng cao công tác ĐTBD như: cân xác định đúngVIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘITRƯƠNG THỊ TUYẼT MAITHỰC HIỆN CHÍNH SÁCH ĐÀO TẠO, BÔI DƯỠNG NHÂN LỰC THANH TRA CÃP HUYỆN Thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng nhân lực thanh tra cấp huyện ở tỉnh an giang tác đánh giá kết quá sau ĐTBD và xã hội hóa trong ĐTBD.4Gọi ngay
Chat zalo
Facebook