Thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng nhân lực thanh tra cấp huyện ở tỉnh an giang
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng nhân lực thanh tra cấp huyện ở tỉnh an giang
Thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng nhân lực thanh tra cấp huyện ở tỉnh an giang
VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÀ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘITRƯƠNG THỊ TUYẼT MAITHỰC HIỆN CHÍNH SÁCH ĐÀO TẠO, BÔI DƯỠNG NHÂN LỰC THANH TRA CẤP HUYỆN Thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng nhân lực thanh tra cấp huyện ở tỉnh an giang N Ờ TÌNH AN GIANGLUẬN VĂN THẠC sĩ CHÍNH SÁCH CÔNGHÀ NỘI, 2021VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÀ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘITRƯƠNG THỊ TƯYỄT MAITHỰC HIỆN CHÍNH SÁCH ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG NHÂN LỰC THANH TRA CẤP HUYỆN Ớ TÍNH AN GIANGNgành: Chính sách công Mã số: 8340402NGƯỜI HƯỚNG DẴN KHOA HỌC TS. HỒ NGỌC Thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng nhân lực thanh tra cấp huyện ở tỉnh an giang TRƯỜNGHÀ NỘI, 2021MỚ ĐÂU1. Tính cãp thiết của đê tàiHiện nay đẽ nên kinh tẽ của một Quốc gia tăng trưởng nhanh, bên vững cân dựa vào ba yêu tỗ cơ bảnThực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng nhân lực thanh tra cấp huyện ở tỉnh an giang
đó là ứng dụng công nghệ mói, phát triển kết câu hạ tầng hiện đại và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực. Trong đó yếu tõ con người được xem là một trVIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÀ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘITRƯƠNG THỊ TUYẼT MAITHỰC HIỆN CHÍNH SÁCH ĐÀO TẠO, BÔI DƯỠNG NHÂN LỰC THANH TRA CẤP HUYỆN Thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng nhân lực thanh tra cấp huyện ở tỉnh an giang mục tiêu, dõi tượng hướng tới của quá trình phát triển, là trung tâm của sự phát triển. Chù tịch Hồ Chí Minh đà từng đề cập: “cán bộ là cái gốc cùa mọi công việc, mọi việc thành bại đêu do cán bộ tốt hay kém” [25, tr.273]. Kế thừa quan điếm trên, Đảng và Nhà nước ta luôn quan tâm coi trọng và xây d Thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng nhân lực thanh tra cấp huyện ở tỉnh an giang ựng đội ngũ cán bộ công chức (CBCC) trong sạch, vừng mạnh, “vừa hòng vừa chuyên” là nhiệm vụ trọng tâm trong các giai đoạn phát triến của cách mạng ViThực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng nhân lực thanh tra cấp huyện ở tỉnh an giang
ệt Nam. Đồng thời, luôn xác định việc đào tạo, bôi dường (ĐTBD) đế nâng cao chất lượng đội ngũ CBCC, trong đó có CBCC ngành Thanh tra là một trong nhừVIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÀ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘITRƯƠNG THỊ TUYẼT MAITHỰC HIỆN CHÍNH SÁCH ĐÀO TẠO, BÔI DƯỠNG NHÂN LỰC THANH TRA CẤP HUYỆN Thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng nhân lực thanh tra cấp huyện ở tỉnh an giang thanh tra. Người chỉ rõ: "Thanh tra là tai mắt của trên, là người bạn của dưới”, “Cán bộ thanh tra phải có đạo đức cách mạng, phải hiếu nhân tình thế cõ đã đành nhưng tự mình còn phải gương mầu cho người khác, cán bộ thanh tra phải cõ gâng học tập, học cái hay, tránh cái dở, trau dồi đạo đức cách mạ Thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng nhân lực thanh tra cấp huyện ở tỉnh an giang ng, nâng cao trình độ chuyên môn đẽ làm việc cho tốt”, “Đối với cán bộ được làm cồng tác thanh tra là một vinh dự. Vì sao? Vì công tác thanh tra là mộThực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng nhân lực thanh tra cấp huyện ở tỉnh an giang
t công tác quan trọng. Đảng và Chính phủ có tin tưởng mới giao cho làm nhiệm vụ ẩy. Có thê nói cán bộ thanh tra là tai mắt của Đàng và Chính phủ. Tai VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÀ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘITRƯƠNG THỊ TUYẼT MAITHỰC HIỆN CHÍNH SÁCH ĐÀO TẠO, BÔI DƯỠNG NHÂN LỰC THANH TRA CẤP HUYỆN Thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng nhân lực thanh tra cấp huyện ở tỉnh an giang của cơ quan nhà nước có thâm quyên dôi với việc1thực hiện chính sách, pháp luật, nhiệm vụ, quyền hạn của cơ quan, tố chức, cá nhân [30, ư.2] đế thực hiện được chức năng, nhiệm vụ được giao, người làm công tác thanh tra cân phải đáp ứng các yêu cầu về phẩm chẫt, năng lực, có kiến thức hiếu biết và ná Thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng nhân lực thanh tra cấp huyện ở tỉnh an giang m vững chù trương, đường lõi, chính sách của Đàng, pháp luật của Nhà nước và kinh nghiệm hoạt động thực tiên đế nâng cao hiệu lực, hiệu quả công tác tThực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng nhân lực thanh tra cấp huyện ở tỉnh an giang
hanh tra. Chất lượng đội ngũ CBCC ngành Thanh tra được hình thành tù’ nhiêu yếu tố khác nhau, trong đó yếu tố ĐTBD là một trong những yếu tõ chủ yẽu vVIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÀ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘITRƯƠNG THỊ TUYẼT MAITHỰC HIỆN CHÍNH SÁCH ĐÀO TẠO, BÔI DƯỠNG NHÂN LỰC THANH TRA CẤP HUYỆN Thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng nhân lực thanh tra cấp huyện ở tỉnh an giang quan trọng góp phân thực hiện thắng lợi công tác ĐTBD CBCC nói chung, CBCC thanh tra cấp huyện nói riêng.Xuất pháp tù’ nhận thức đây đủ vê vị trí, vai trò, tầm quan trọng của công tác ĐTBD nhân lực ngành Thanh tra, trong nhiêu năm qua cẫp ủy và chính quyền cấp tinh và cấp huyện tinh An Giang đã ban Thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng nhân lực thanh tra cấp huyện ở tỉnh an giang hành nhiêu chính sách nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ CBCC làm công tác thanh tra thông qua hình thức ĐTBD, khuyến khích CBCC học tập nâng cao trìnhThực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng nhân lực thanh tra cấp huyện ở tỉnh an giang
độ chuyên môn, nghiệp vụ. Vì thế, số lượng, chất lượng nhân lực ngành Thanh tra đã có bước phát triển mạnh mè, phân lớn đội ngũ nhân lực hiện đang côVIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÀ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘITRƯƠNG THỊ TUYẼT MAITHỰC HIỆN CHÍNH SÁCH ĐÀO TẠO, BÔI DƯỠNG NHÂN LỰC THANH TRA CẤP HUYỆN Thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng nhân lực thanh tra cấp huyện ở tỉnh an giang đội ngũ nhân lực từng bước được nâng cao góp phân quan trọng vào sự phát triền chung của linh.Tuy nhiên, bên cạnh nhtTng kết quả đạt được, đội ngũ nhân lực Thanh tra cãp huyện còn những tôn tại, hạn chế: chất lượng đội ngũ nhân lực chưa đông đêu, trình độ năng lực chưa tương xứng với văn bâng; trìn Thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng nhân lực thanh tra cấp huyện ở tỉnh an giang h độ và năng lực còn nhiêu bất cập. số nhân lực đào tào mới có đủ trình độ chuyên môn nhưng còn thiêu kinh nghiệm và ứng xử trong lình vực thanh tra;Thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng nhân lực thanh tra cấp huyện ở tỉnh an giang
thiêu nhân lực có chuyên môn cao, có kinh nghiệm đê kế thừa, nhân lực thường xuyên có sụ’ thay đối, luân chuyên công tác. Bên cạnh đó, việc tố chức trVIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÀ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘITRƯƠNG THỊ TUYẼT MAITHỰC HIỆN CHÍNH SÁCH ĐÀO TẠO, BÔI DƯỠNG NHÂN LỰC THANH TRA CẤP HUYỆN Thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng nhân lực thanh tra cấp huyện ở tỉnh an giang , thiêu khoa học, cơ câu đội ngũ nhân lực chưa đáp ứng được yêu cầu lâu dài; CBCC còn tâm lý e ngại tham gia ĐTBD; một số có tham gia học tập nhưng tư tường còn đối phó, học cốt đẽ có bằng, chúìig chỉ chưa quan tâm nhiêu đến kiến thức;... Đồng thời, một phân do hệ thống chính sách vê ĐTBD chưa thật Thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng nhân lực thanh tra cấp huyện ở tỉnh an giang sự hợp lý, đông bộ, việc lổ chức thực hiện chính sách chưa khoa học làm ảnh hường tới mục tiêu, hiệu quà của chính sách ĐTBD. Do đó, xuất phát từ thựcThực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng nhân lực thanh tra cấp huyện ở tỉnh an giang
tiền trên học viên chọn đê tài “Thực hiện chính sách đào tạo, bôi dưỡng nhân lực Thanh tra cẩp huyện ở tình An Giang” là hết sức cân thiết. Thông quaVIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÀ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘITRƯƠNG THỊ TUYẼT MAITHỰC HIỆN CHÍNH SÁCH ĐÀO TẠO, BÔI DƯỠNG NHÂN LỰC THANH TRA CẤP HUYỆN Thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng nhân lực thanh tra cấp huyện ở tỉnh an giang pháp nhâm hoàn thiện chính sách ĐTBD nhân lực Thanh tra cấp huyện thời gian lới góp phân nâng cao chất lượng nhân lực ngành Thanh tra của tình đáp ứng yêu câu trong công cuộc xây dựng công nghiệp hóa - hiện đại hóa và hội nhập quốc tê.2. Tình hình nghiên cứu liên quan đến dê tàiVẽ vấn đề chính sách Thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng nhân lực thanh tra cấp huyện ở tỉnh an giang phát triển nhân lực nói chung và chính sách ĐTBD nhân lực Thanh tra cấp huyện nói riêng là một trong những nội dung có ý nghĩa chiến lược được Đàng vThực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng nhân lực thanh tra cấp huyện ở tỉnh an giang
à Nhà nước ta coi trọng nhâm góp phân nâng cao trình độ lý luận chính trị, chuyên môn. kỳ năng nghiệp vụ của đội ngũ CBCC đẽ đáp ứng yêu câu thực tiênVIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÀ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘITRƯƠNG THỊ TUYẼT MAITHỰC HIỆN CHÍNH SÁCH ĐÀO TẠO, BÔI DƯỠNG NHÂN LỰC THANH TRA CẤP HUYỆN Thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng nhân lực thanh tra cấp huyện ở tỉnh an giang n đến cơ sở lý luận chính sách ĐTBD CBCC; vai trò. đặc điếm nhân lực, mô hình tố chức ngành thanh tra, cụ thế:Đê tài nghiên cứu khoa học và công nghệ cấp Bộ: “Đôi mới công lác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ thanh tra đáp ứng yêu câu của công tác thanh tra trong điêu kiện kinh tê thị trường, hội nhập quốc Thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng nhân lực thanh tra cấp huyện ở tỉnh an giang tê và cái cách hành chính”3cùa TS. Nguyên Văn Thanh, Viện Khoa học thanh tra, năm 2007 [37], tác già đà khái quát một sổ vãn đê lý luận về ĐTBD CBCCThực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng nhân lực thanh tra cấp huyện ở tỉnh an giang
ngành Thanh tra; đánh giá thực trạng công tác ĐTBD CBCC ngành Thanh tra giai đoạn năm 1996 - 2007; qua đó tác già đã đề xuẫt một sô định hướng cơ bàn VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÀ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘITRƯƠNG THỊ TUYẼT MAITHỰC HIỆN CHÍNH SÁCH ĐÀO TẠO, BÔI DƯỠNG NHÂN LỰC THANH TRA CẤP HUYỆN Thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng nhân lực thanh tra cấp huyện ở tỉnh an giang cải cách hành chính.Luận văn Thạc sĩ của Nguyên Văn Thanh, năm 2014 [38] vẽ “Hoàn thiện chương trình đào tạo, bôi dường kỳ nâng hành chính cho cán bộ công chức chính quyền địa phương", kẽt quà nghiên cứu đã khái quát các nhóm kỷ năng cân bôi dường cho công chức gồm: nhóm kỳ năng về kỹ thuật; nhóm k Thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng nhân lực thanh tra cấp huyện ở tỉnh an giang ỳ năng quan hệ; nhóm kỳ năng tống hợp, tư duy chiên lược, ngoài ra công chức còn phải được bôi dường vê tiêu chuẩn ngạch, tiêu chuẩn chức vụ lãnh đạo,Thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng nhân lực thanh tra cấp huyện ở tỉnh an giang
quàn lý. Qua đó, tác giã đà đê xuất một số giãi pháp nhằm nâng cao hiệu quả công (ác ĐTBD kỳ năng cho CBCC như: hoàn thiện quy định, đổi mới quy trìnVIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÀ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘITRƯƠNG THỊ TUYẼT MAITHỰC HIỆN CHÍNH SÁCH ĐÀO TẠO, BÔI DƯỠNG NHÂN LỰC THANH TRA CẤP HUYỆN Thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng nhân lực thanh tra cấp huyện ở tỉnh an giang ãn Thạc sì: “Đào tạo, bôi dường công chức hành chính đáp ứng yêu câu thực thi công việc từ thực tiên tinh Bình Phước" cùa Đặng Thị Bích Nguyệt, năm 2014 [28], tác già đã nêu một sõ hạn chê trong công tác ĐTBD công chức ở tinh Bình Phước như: xác định nhu cầu ĐTBD chưa chú trọng thực hiện thường xuyê Thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng nhân lực thanh tra cấp huyện ở tỉnh an giang n, chưa phù hợp với vị trí việc làm; nội dung chưa đổi mới, trùng lắp, chậm cập nhật; công tác đánh giá sau ĐTBD hiệu quả chưa cao, hình thức tô chứcThực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng nhân lực thanh tra cấp huyện ở tỉnh an giang
ĐTBD chưa phù hợp; phương pháp giảng dạy chưa đổi mới. Qua đó, tác già đà đê xuãt một sô giài pháp đê nâng cao công tác ĐTBD như: cân xác định đúng nhVIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÀ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘITRƯƠNG THỊ TUYẼT MAITHỰC HIỆN CHÍNH SÁCH ĐÀO TẠO, BÔI DƯỠNG NHÂN LỰC THANH TRA CẤP HUYỆN Thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng nhân lực thanh tra cấp huyện ở tỉnh an giang c đánh giá kết quả sau ĐTBD và xà hội hóa trong ĐTBD.4Gọi ngay
Chat zalo
Facebook