Thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên của hiệu trưởng các trường THPT ở huyện thuộc tp cần thơ hiện nay
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên của hiệu trưởng các trường THPT ở huyện thuộc tp cần thơ hiện nay
Thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên của hiệu trưởng các trường THPT ở huyện thuộc tp cần thơ hiện nay
BỌ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG DẢI HỌC sư PHẠM TP. nò CHÍ MINHNgô Lam ThuânTHỤC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỌNG BOI DƯỠNG NGHIỆP VỤ sư PHẠM CHO GTAO VIÊN CỦA H Thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên của hiệu trưởng các trường THPT ở huyện thuộc tp cần thơ hiện nay HIỆU TRUONG CÁC TRƯỜNG THPT O HUYỆN THƯỘC TP. CẢN THO HIỆN NAYLUẬN VĂN THẠC sĩ GIÁO DỤC HỌCThành phố Hồ Chí Minh - 2009 ÌìífBỌ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SỪ PHẠM TP. Hổ CHÍ .MINHNgô Lam ThuầnTHỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐÔNG BÔI DƯỠNG NGHIỆP VỤ sư PHẠM CHO GIAO VIÊN CỦA HIỆU TRƯỞNG CÁC TRƯỜNG THP Thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên của hiệu trưởng các trường THPT ở huyện thuộc tp cần thơ hiện nay T Ờ HUYỆN THUỘC TP. CẢN THO HIỆN NAYChuyên ngành : Quân lý giáo (lụcMã số: 60 14 05LUẬN VĂN THẠC sì GIÁO DỤC HỌCNGUÔI HƯỚNG DẤN KHOA HỌC: PGS. TS. ĐOÀThực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên của hiệu trưởng các trường THPT ở huyện thuộc tp cần thơ hiện nay
N VĂN ĐIỀUThành phố Hồ Chí Minh - 2009*MỞ ĐẢU1Lý do chọn đề tàiMục tiêu chung cúa GD - ĐT là nàng cao dân tri. đào tạo nhàn lực và bồi dường nhân lài BỌ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG DẢI HỌC sư PHẠM TP. nò CHÍ MINHNgô Lam ThuânTHỤC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỌNG BOI DƯỠNG NGHIỆP VỤ sư PHẠM CHO GTAO VIÊN CỦA H Thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên của hiệu trưởng các trường THPT ở huyện thuộc tp cần thơ hiện nay rong bối cành đối mới GD hiện nay, với vai irò là người đào tạo con người mới, dão tạo nhân lực cho dất nước, lực lượng chù dạo trong sự nghiệp phát triền Vãn hoá Giáo dục thi vai Irò cùa người GV càng (hèm quan irọng.Bậc TĨTPT. lã bậc học cuối cúa GD phò thông. Vói chức năng giáng dạy vã GD HS, GV Thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên của hiệu trưởng các trường THPT ở huyện thuộc tp cần thơ hiện nay được xem là nhân tố quyết định chất lượng GD. Đặc biệt trong giai doạn hiện nay, với nhiệm vụ trọng tàm cúa toàn ngành lã thực hiện triển khai giáng dThực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên của hiệu trưởng các trường THPT ở huyện thuộc tp cần thơ hiện nay
ạy theo chương trình dạy học mới, đòi hoi GV phai có đư trình độ NVSP đáp ứng yêu cầu mói.Irong ke hoạch thực hiện chi thị 40-C1 TW vào ngày 15. 6 200BỌ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG DẢI HỌC sư PHẠM TP. nò CHÍ MINHNgô Lam ThuânTHỤC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỌNG BOI DƯỠNG NGHIỆP VỤ sư PHẠM CHO GTAO VIÊN CỦA H Thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên của hiệu trưởng các trường THPT ở huyện thuộc tp cần thơ hiện nay lieu chưng “Xây dựng dội ngũ nhã giáo vả CBQT, theo hướng chuẩn hóa, dám bão chất lượng, đu VC so lượng, đong bộ ve cơ cấu, nâng cao ban lình chính trị, phàm chất đạo đức. lỗi sống, lương tâm nghề nghiệp và trình dộ chuyên môn nhằm dáp ứng yêu cầu nàng cao dân trí. đào lạo nhân lực, bồi dường nhân Thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên của hiệu trưởng các trường THPT ở huyện thuộc tp cần thơ hiện nay lài trong giai đoạn công nghiệp hóa, hiện dại hóa dất nước”.Lâu nay ĐBSCL bị xem là "vừng trũng" vc chai lượng GD. Ngoài nhùng nguyên nhãn khách quanThực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên của hiệu trưởng các trường THPT ở huyện thuộc tp cần thơ hiện nay
về diều kiện di lại. trường lớp khô khăn, một nguyên nhân chư quan cùng được nhiều nhà quan lý nhắc lới: chất lượng GV chưa cao. Trong cuộc họp giao bBỌ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG DẢI HỌC sư PHẠM TP. nò CHÍ MINHNgô Lam ThuânTHỤC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỌNG BOI DƯỠNG NGHIỆP VỤ sư PHẠM CHO GTAO VIÊN CỦA H Thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên của hiệu trưởng các trường THPT ở huyện thuộc tp cần thơ hiện nay ố lượng vã cơ cấu dội ngũ GV côn nhiều bất cập, chất lượng yếu kém. nhất lã lại các vùng sâu, vùng xa. Trong đó, yếu kém lớn nhất cứa đội ngũ này là phương pháp giáng dạy chưa dâm bão yêu cầu học đi dòi với hãnh, chưa phát huytinh chủ động và khuyến khích sự sáng lạo cùa HS”.Thành phổ cần Thơ dược x Thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên của hiệu trưởng các trường THPT ở huyện thuộc tp cần thơ hiện nay em là trung tâm Kinh tế - Văn hoá cùa ĐBSCL, ihco kế hoạch, phấn đẩu đến năm 2010 irữ thành thành phố loại 1 trực thuộc Trung ương vã đến năm 2020 cơThực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên của hiệu trưởng các trường THPT ở huyện thuộc tp cần thơ hiện nay
bân trờ thành thành phố công nghiệp. Hiện tại. TP. cần Ihư còn một vài huyện vùng ven, sâu đang còn rai nhiều khó khăn trong việc phát triển chắt lượnBỌ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG DẢI HỌC sư PHẠM TP. nò CHÍ MINHNgô Lam ThuânTHỤC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỌNG BOI DƯỠNG NGHIỆP VỤ sư PHẠM CHO GTAO VIÊN CỦA H Thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên của hiệu trưởng các trường THPT ở huyện thuộc tp cần thơ hiện nay mà côn là nhu cầu cúa tùng GV dể làm tốt nhiệm vụ. Vi vậy, quan tâm nghiên cứu nham nâng cao hiệu quả cho hoạt động trên đang là yêu càu bức xúc cua thực tiền dịa phương.Công lác quan lý van đề trên cùa Hiệu trường trường 1HP1 làu nay đà được quan tàm nghiên cửu. Tuy vậy. việc nghiên cứu chi ờ mức Thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên của hiệu trưởng các trường THPT ở huyện thuộc tp cần thơ hiện nay dộ it. côn mới mẻ so vói địa bàn vùng huyện ờ cân ihơ. Mặt khác, XH luôn có nhùng yêu cầu mới đối với GD nói chung và GV nói riêng nên việc nghiên cứuThực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên của hiệu trưởng các trường THPT ở huyện thuộc tp cần thơ hiện nay
này vần côn tinh thời sự. Tù nhùng lý do nêu trên, đề lài “'Ihực trạng quan lý hoạt dộng bồi dường NVSP cho GV cùa ĩĩiệu trướng các trường TĨĨPT ở huBỌ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG DẢI HỌC sư PHẠM TP. nò CHÍ MINHNgô Lam ThuânTHỤC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỌNG BOI DƯỠNG NGHIỆP VỤ sư PHẠM CHO GTAO VIÊN CỦA H Thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên của hiệu trưởng các trường THPT ở huyện thuộc tp cần thơ hiện nay trưởng trường TĨĨPT ớ huyện thuộc TP. cần Thơ hiện nay, dể ra biện pháp nhằm nàng cao hiệu quá quan lý hoạt dộng trên.3Khách thê - dổi tượng-Đối lượng: Thực trạng công lác quàn lý hoại dộng bồi dường NVSP cho GV cúa Hiệu trướng các trường TĨĨPT ớ huyện thuộc TP. cằn Thơ hiện nay.-Khách the: Công lác Thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên của hiệu trưởng các trường THPT ở huyện thuộc tp cần thơ hiện nay quàn lý cũa Hiệu Trường các trường THPT ở huyện thuộc TP. Cần Thơ hiện nay.4Già thuyết khoa họcCông tác quân lý hoạt dộng bồi dường NVSP cho GV cùa HThực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên của hiệu trưởng các trường THPT ở huyện thuộc tp cần thơ hiện nay
iệu trướng các trường THPT ờ các huyện thuộc TP. cần Thơ trong nhùng năm vừa qua bước đầuđà đạt được một số kết quâ, tuy nhiên, bền cạnh đó vẫn côn mộBỌ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG DẢI HỌC sư PHẠM TP. nò CHÍ MINHNgô Lam ThuânTHỤC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỌNG BOI DƯỠNG NGHIỆP VỤ sư PHẠM CHO GTAO VIÊN CỦA H Thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên của hiệu trưởng các trường THPT ở huyện thuộc tp cần thơ hiện nay .Muốn công lác này đạt hiệu quã cao cằn có nhùng thay đồi dược định hướng từ nghiên cứu thực tiền.5Nhiệm vụ nghiên cứu-Nghiên cứu tải liệu dẻ thiết lập cơ sờ lý luận cho dể tãi.-Khão sál (hực trang công lác quân lý hoại động bồi dường NVSP cho GV của ĩ liệu trướng các trường TĨĨPT ở huyện thuộc TP. Thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên của hiệu trưởng các trường THPT ở huyện thuộc tp cần thơ hiện nay cần Thơ hiện nay.BỌ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG DẢI HỌC sư PHẠM TP. nò CHÍ MINHNgô Lam ThuânTHỤC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỌNG BOI DƯỠNG NGHIỆP VỤ sư PHẠM CHO GTAO VIÊN CỦA HBỌ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG DẢI HỌC sư PHẠM TP. nò CHÍ MINHNgô Lam ThuânTHỤC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỌNG BOI DƯỠNG NGHIỆP VỤ sư PHẠM CHO GTAO VIÊN CỦA HGọi ngay
Chat zalo
Facebook