Thực trạng và giải pháp sử dụng câu hỏi đọc hiểu trong giờ dạy học văn bản tự sự ở một số trường trung học phổ thông tại thành phố hồ chí minh

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 92 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Thực trạng và giải pháp sử dụng câu hỏi đọc hiểu trong giờ dạy học văn bản tự sự ở một số trường trung học phổ thông tại thành phố hồ chí minh

Thực trạng và giải pháp sử dụng câu hỏi đọc hiểu trong giờ dạy học văn bản tự sự ở một số trường trung học phổ thông tại thành phố hồ chí minh

p4BỘ GIÁO DỰC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM TP. HÒ CHÍ MINHBÁO CÁO TÒNG KÉTĐÈ TÀI KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHẸ CÁP TRƯỜNGTHỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP sử DỤNG

Thực trạng và giải pháp sử dụng câu hỏi đọc hiểu trong giờ dạy học văn bản tự sự ở một số trường trung học phổ thông tại thành phố hồ chí minh CÂU HỎI ĐỌC HIÉU TRONG GIỜ DẠY HỌC VĂN BẢN Tự Sự Ỏ MỌT SỔ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỎ THÔNG TẠI TP.HÒ CHÍ MINHMÃ SỎ cs.2015.19.34Cơ quan chu tri: Khoa Ngữ v

ăn - Dại học Sư phạm TP.HCNI Chú nhiệm đề tài: NGUYỄN THỊ NGỌC THỦYTHÀNH PHO Hỏ CHÍ MINH - Tháng 3 năm 201711riBỌ GIÁO Dực VÀ DÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC sư Thực trạng và giải pháp sử dụng câu hỏi đọc hiểu trong giờ dạy học văn bản tự sự ở một số trường trung học phổ thông tại thành phố hồ chí minh

PHẠM TP. HÕ CHÍ MINHBÁO CÁO TÔNG KÉT ĐẺ TÀI KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ CẤP TRƯỜNGTHỤC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP sử DỤNG CÂU HÓI ĐỌC HIÉU TRONG GĨÒ DẠY HỌC VĂN BẢ

Thực trạng và giải pháp sử dụng câu hỏi đọc hiểu trong giờ dạy học văn bản tự sự ở một số trường trung học phổ thông tại thành phố hồ chí minh

N Tự sự Ỏ MỌT SÓ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHÒ THÔNG TẠI TP.HỒ CHÍ MINHMÀSÓ cs.2015.1934Xác nhận co- quan chú tri (kỹ', họ tên)Chú nhiệm đề tài (ký, họ rên)NGU

Thực trạng và giải pháp sử dụng câu hỏi đọc hiểu trong giờ dạy học văn bản tự sự ở một số trường trung học phổ thông tại thành phố hồ chí minh CHÍNH-Khoa Ngữ văn - Trường Đại học Sư phạm TP.HCMMỤC LỤCMỚ ĐAU.........................................................................41Tính cầp th

iêt cứa đê lài..............................................42rinh hình nghiên cứu ớ nước ngoài và trong nước vê càu hôi trong dạy học đọchiểu vãn ban Thực trạng và giải pháp sử dụng câu hỏi đọc hiểu trong giờ dạy học văn bản tự sự ở một số trường trung học phổ thông tại thành phố hồ chí minh

và câu hôi trong dạy học dọc hiếu vãn ban tự sự...............52.1.Một số kết qua nghiên cửu về câu hôi trong dạy học dọc hièu vãn ban..52.2.Một số k

Thực trạng và giải pháp sử dụng câu hỏi đọc hiểu trong giờ dạy học văn bản tự sự ở một số trường trung học phổ thông tại thành phố hồ chí minh

ết qua nghiên cửu về câu hoi trong dạy học dọc biêu vãn ban tự sự. 143Mục tiêu cua dể tài...................................................164Đối tượ

Thực trạng và giải pháp sử dụng câu hỏi đọc hiểu trong giờ dạy học văn bản tự sự ở một số trường trung học phổ thông tại thành phố hồ chí minh i nghiên cứu...................................................175(’ách tiếp cận và phương pháp nghicn cứu...............................175.1.(’ách t

iếp cận.......................................................17 Thực trạng và giải pháp sử dụng câu hỏi đọc hiểu trong giờ dạy học văn bản tự sự ở một số trường trung học phổ thông tại thành phố hồ chí minh