Tỉ lệ và tỉ lệ thức trong dạy học toán
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Tỉ lệ và tỉ lệ thức trong dạy học toán
Tỉ lệ và tỉ lệ thức trong dạy học toán
Bị) GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI học: sư phạm TP. hò chí minhLưu Quốc AnhTỈ LỆ VÀ TỈ LỆ THỨC TRONG DẠY HỌC TOÁNChuyên ngành : Lí luận và phương pháp Tỉ lệ và tỉ lệ thức trong dạy học toán p dạy học bộ món Toán Mà số: 60 14 01 11LUẬN VĂN THẠC sỉ KHOA HỌC GIÁO DỤCNGƯỜI HƯỚNG DÂN KHOA HỌC: TS. vủ NHƯ THƯ HƯƠNGThành phố Hồ Chí Minh - 2016LỜI CẢM ƠNĐầu tiên, tôi xin bày tỏ lóng biết ơn sâu sắc đến TS. Vũ Như Thư Hương, người đà tận tinh hướng dần, động viên và giúp đờ tôi hoàn thành luận Tỉ lệ và tỉ lệ thức trong dạy học toán văn này.Tôi xin trân trọng câm ơn PGS. TS. Lê Thị Hoài Châu. PGS. TS. Lê Văn Tiến. TS. Trần Lương Còng Khanh, TS. Lê Thái Bão Thiên Trung, TS. NguyềnTỉ lệ và tỉ lệ thức trong dạy học toán
Thị Nga đã nhiệt tinh giáng dạy. truyền thụ cho tôi nhùng kiến thức quý báu.Tôi xin gứi lời câm ơn đến ban lành đạo và các chuyên viên Phòng SĐH, KhoaBị) GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI học: sư phạm TP. hò chí minhLưu Quốc AnhTỈ LỆ VÀ TỈ LỆ THỨC TRONG DẠY HỌC TOÁNChuyên ngành : Lí luận và phương pháp Tỉ lệ và tỉ lệ thức trong dạy học toán ọc sinh trường Tinh Thương Ái Linh (Q9, Thành Phố Hồ Chí Minh) đà nhiệt linh giúp đỡ và tạo diều kiện cho tỏi tiến hãnh nghiên cứu thực nghiệm thuận lợi.Tòi xin cám ơn cha mẹ tôi, hai đấng sinh thành và là hai người thân nhất đà chăm lo cho tôi và động viên tôi trong suốt quá trinh học tập cùng như Tỉ lệ và tỉ lệ thức trong dạy học toán trong cuộc sống.Cuối cùng tời xin chân thành cám ơn các bạn trong lớp Didactic Toán khóa 24, nhũng người đà cúng tói chia sẽ xui buồn vã giúp tôi vượtTỉ lệ và tỉ lệ thức trong dạy học toán
qua nhùng khó khản trong suốt quá trinh học lập.Lưu Quốc AnhMỤC LỤCTrang phụ biaLời cám onMục lụcDanh mục các bângDanh mục các hìnhMỜ ĐẤU............Bị) GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI học: sư phạm TP. hò chí minhLưu Quốc AnhTỈ LỆ VÀ TỈ LỆ THỨC TRONG DẠY HỌC TOÁNChuyên ngành : Lí luận và phương pháp Tỉ lệ và tỉ lệ thức trong dạy học toán ban đẩu và câu hỏi xuất phát....................................11.2.Mục đích nghiên cứu......................................................22Phạm vi li thuyết tham chiếu..............................................22.1.Quan hệ cúa cá nhân X đối với đối tượng tri thức o.......................32. Tỉ lệ và tỉ lệ thức trong dạy học toán 2.Quan hệ thề chế I đối với một đối tượng tri thức o.......................32.3.Tồ chức toán học......................................................Tỉ lệ và tỉ lệ thức trong dạy học toán
...33Mục tiêu và câu hỏi nghiên cứu............................................44Phương pháp nghiên cứu...............................................Bị) GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI học: sư phạm TP. hò chí minhLưu Quốc AnhTỈ LỆ VÀ TỈ LỆ THỨC TRONG DẠY HỌC TOÁNChuyên ngành : Lí luận và phương pháp Tỉ lệ và tỉ lệ thức trong dạy học toán .......5Chiroug 1. TÒNG HỢP MỌT SÓ KÉT QUÀ NGHIÊN cửu VÈ sự TỈ LỆ....................81.1.Tổng quan về các công trinh nghiên cứu liên quan tới sự ti lệ............8 Tỉ lệ và tỉ lệ thức trong dạy học toán Bị) GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI học: sư phạm TP. hò chí minhLưu Quốc AnhTỈ LỆ VÀ TỈ LỆ THỨC TRONG DẠY HỌC TOÁNChuyên ngành : Lí luận và phương phápGọi ngay
Chat zalo
Facebook