Ứng dụng mạng nơron nhân tạo để tư vấn giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trung học cơ sở huyện bố trạch

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 78 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Ứng dụng mạng nơron nhân tạo để tư vấn giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trung học cơ sở huyện bố trạch

Ứng dụng mạng nơron nhân tạo để tư vấn giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trung học cơ sở huyện bố trạch

ĐẠI HỌC ĐÀ NẤNG TRƯỜNG DẠI HỌC BÁCH KHOA..*..NGUYỄN CAODÍÍCỨNG DỤNG MẠNG NƠRON NHÂN TẠO ĐẺ TU VẤN GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP CHO HỌC SĨNH TRƯNG HỌC co SỚ H

Ứng dụng mạng nơron nhân tạo để tư vấn giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trung học cơ sở huyện bố trạch HUYỆN BÓ TRẠCHChuyên ngành:Khoa học máy tínhMã số:8480101LUẬN VĂN THẠC sỉNGƯỜI HƯỚNG DÁN KHOA HỌC:Ts. Dậu Mạnh HoànDà Nằng - Năm 2019LỜI CAM ĐOANTôi x

in cam đoan Luận vãn này ỉà cóng trinh dữ tôi rồng hợp và nghiên cứu. Trong luận vân củ sử dụng một số lài liệu tham kháo như đà nêu trong phần lài li Ứng dụng mạng nơron nhân tạo để tư vấn giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trung học cơ sở huyện bố trạch

ệu tham khao, các số liệu thu thập và kết qua xư lý nêu trong luận vãn lã trung thực.Tác giã luận vănNguyền Cao i)ứcLỜI CẢM ƠNSan thời gian học tập và

Ứng dụng mạng nơron nhân tạo để tư vấn giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trung học cơ sở huyện bố trạch

rèn luyện tại Trường Đại học Bách khoa Đại học Đà Nằng, bằng sự biết ơn vá kinh trọng, tôi xin chân thành cỡm ơn Ban Giám hiệu, các phòng khoa thuộc

Ứng dụng mạng nơron nhân tạo để tư vấn giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trung học cơ sở huyện bố trạch làm Luận vãn. Đặc biệt, tôi xin bày tõ lòng biết ơn và lời câm ơn sâu sac tói TS. Đậu Mạnh Hoàn, người thầy đã trực tiếp hướng dần, giúp dờ tôi trong

suốt quá trinh thực hiện đề tài.Xin chăn thành câm on các anh chị trong Ban lành đạo Phòng giáo dục huyện Bố Trạch; Càn bộ quàn lỷ, giáo viên, nhổn v Ứng dụng mạng nơron nhân tạo để tư vấn giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trung học cơ sở huyện bố trạch

iên cùng bạn bè, dồng nghiệp dỗ tạo diều kiện thuận lọi đè tòi nghiên cứu hoàn thành Luận ván. Do điều kiện về nấng lực bán thán còn hạn chế, htận vãn

Ứng dụng mạng nơron nhân tạo để tư vấn giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trung học cơ sở huyện bố trạch

chắc chắn khóng tránh khói nhưng thiểu sót. Kinh mong nhộn dược sự dõng góp ý kiến cua các thầy có giáo trong hội dồng khoa học, bạn bẻ và đong nghiệ

Ứng dụng mạng nơron nhân tạo để tư vấn giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trung học cơ sở huyện bố trạch ...................................11Lý do chọn đề lài......................................................................12Mục đich và ỷ nghĩa của

đề tài.........................................................32.1.Mục đích.......................................................................... Ứng dụng mạng nơron nhân tạo để tư vấn giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trung học cơ sở huyện bố trạch

32.2.Ỷ nghía khoa hoc..................................................................32.3.Ý nghía thực lien.........................................

Ứng dụng mạng nơron nhân tạo để tư vấn giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trung học cơ sở huyện bố trạch

........................33Mục liêu vã nhiệm vụ đe lãi............................................................33.1.Mục tiêu........................

Ứng dụng mạng nơron nhân tạo để tư vấn giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trung học cơ sở huyện bố trạch phạm vi nghiên cứu..........................................................44.1.Dối tượng nghiên cứu.................................................

.............44.2.Phạm vi nghiền cứu................................................................45Phương pháp nghiên cứu.......................... Ứng dụng mạng nơron nhân tạo để tư vấn giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trung học cơ sở huyện bố trạch

.......................................45.1.Phương pháp lý thuyết.............................................................4