Vận dụng tư tưởng hồ chí minh về giáo dục trong quá trình đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục việt nam hiện nay

Name: ✅ Chuyển đổi tài liệu từ PDF sang word
Start: 2021
End: 2099
Location: Kho Thư Viện

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 172 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Vận dụng tư tưởng hồ chí minh về giáo dục trong quá trình đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục việt nam hiện nay

Vận dụng tư tưởng hồ chí minh về giáo dục trong quá trình đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục việt nam hiện nay

BỌ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOHỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỎC GIAHÒ CHÍ MINHHỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀNPHẠM THỊ THU HÀNGVẬN DỤNG Tư TƯỞNG Hồ CHÍ MINH VÊ GIÁO DỤC

Vận dụng tư tưởng hồ chí minh về giáo dục trong quá trình đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục việt nam hiện nay C TRONG QUÁ TRÌNH ĐÔ ì MỚI CĂN BẢN, TOÀN DIỆN GIÁO DỤC VIỆT NAM HIỆN NAYChuyên ngành'. Triết học Mã sổ: 92 29 001LUẬN ÁN TIÉN Sĩ TRIÉT HỌCNgười hướng

dẫn khoa hục:1GS.TS. Phạm Văn Đức2. PGS.TS. Cao Thu HăngHÀ NỌ1 - 2021LỜI CAM ĐOAN1 ôi cam đoan đây là công trình nghiên cứu cũa riêng lôi, dưới sự hướ Vận dụng tư tưởng hồ chí minh về giáo dục trong quá trình đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục việt nam hiện nay

ng dan cứa thầy GS. TS. Phạm Văn Dức và cô PGS. TS. Cao Thu nằng. Các số liệu, tài liệu lôi đà sữ dụng trong luận án là hoàn toàn trung thực, đám bão

Vận dụng tư tưởng hồ chí minh về giáo dục trong quá trình đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục việt nam hiện nay

tính khách quan. Các tài liêu tham kháo dùng irong luận án có nguồn gốc. xuất xứ rõ ràng.Tác giàPhạm Thị Thu HangLỜI CẤM ƠNTrong quá trình nghiên cứu

Vận dụng tư tưởng hồ chí minh về giáo dục trong quá trình đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục việt nam hiện nay luận án xin bày to lòng biết on sâu sắc đối với GS. TS. Phạm Văn Đức và PGS. TS. Cao Thu Hầng đã trực tiếp hướng dần. truyền đạt kiến thức, kinh nghiệ

m cho tôi trong suốt quá trình thực hiên luận án này.Tác giã xin chân thành câm ơn Ban Giám đốc Học viện Báo chí và Tuyên truyền, Khoa Triết học. cam Vận dụng tư tưởng hồ chí minh về giáo dục trong quá trình đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục việt nam hiện nay

ơn tập thế các nhà khoa học tai Khoa Triết hoc đà đóng góp những ý kiến quý báu đế tói hoàn thiện luận án này. câm ơn Phòng Quàn lý khoa hoc và Phòng

Vận dụng tư tưởng hồ chí minh về giáo dục trong quá trình đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục việt nam hiện nay

Đào tạo sau Đại học đà giúp đờ tói về thú tục hành chính trong quá trình tôi học tâp và bão vệ luận án.Tôi xin chân thành cám ơn!Hà Nội. ngày tháng nă

Vận dụng tư tưởng hồ chí minh về giáo dục trong quá trình đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục việt nam hiện nay .......................................12Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu cúa luận án..........................33Đối tượng vã phạm vi nghiên cứu cua luận

án........................44Cơ sớ lý luận và phương pháp nghiên cứu của luận án................55Đóng góp mới về khoa học cùa luận án................ Vận dụng tư tưởng hồ chí minh về giáo dục trong quá trình đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục việt nam hiện nay

...............56Ý nghĩa lý luận và thực tiễn cùa luận án...........................57Kết cấu luận án.................................................

Vận dụng tư tưởng hồ chí minh về giáo dục trong quá trình đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục việt nam hiện nay

..........5TONG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CƯU LIÊN QUAN ĐÉN ĐÉ TÀI LUẬN ẤN...............................................................61Nhùng nghiên cứ

Vận dụng tư tưởng hồ chí minh về giáo dục trong quá trình đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục việt nam hiện nay ện nay................................................62Những nghiên cứu về thực trạng vận dụng tư tương Hồ Chí Minh về giáo dụcđế xây dưng, đồi mới g

iáo dục Việt Nam...............................15 Vận dụng tư tưởng hồ chí minh về giáo dục trong quá trình đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục việt nam hiện nay