Vers une didactique intégrée cas du francais du tourisme et de la valorisation du patrimoine
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Vers une didactique intégrée cas du francais du tourisme et de la valorisation du patrimoine
BỌ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM TP. HÒ CHÍ MINHNguyễn Hà Minh ThanhVERS UNE DIDACTIQUE INTÉGRÉECAS DU FRANCAIS DU TOURISME ET DE LA VALO Vers une didactique intégrée cas du francais du tourisme et de la valorisation du patrimoine ORISATION DU PATRIMOINEChuyên ngành : Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn Tiếng PhápMà số: 60 14 01 11LƯẬN VÀN THẠC si KHOA HỌC GIÁO DỤCNGƯỜI HƯỚNG DẢN KHOA HỌC :TS. NGUYỀN THỨC THÀNH TÍNThành phố Hồ Chí Minh - 20181SOMMAIREINTRODUCTION............................................3CHAPITRE 1 : L’AN Vers une didactique intégrée cas du francais du tourisme et de la valorisation du patrimoine ALYSE DU CONTEXTE......................6CHAPITRE 2 : LE CADRE CONCEPTUEL.......................12CHAPITRE 3 : LE FRANỢAIS SUR OBJECTIF SPECIFIQUE (FOSVers une didactique intégrée cas du francais du tourisme et de la valorisation du patrimoine
).31CHAPITRE 4 : LA VALORISATION DU PATRIMOINE.............41CHAPITRE 5 : VERS UNE INTEGRATION DES ENSEIGNEMENTS....49CONCLUSION......................BỌ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM TP. HÒ CHÍ MINHNguyễn Hà Minh ThanhVERS UNE DIDACTIQUE INTÉGRÉECAS DU FRANCAIS DU TOURISME ET DE LA VALO Vers une didactique intégrée cas du francais du tourisme et de la valorisation du patrimoine ............................................682REMERCIEMENTSJ’adresse mes remercienients les plus sincẻres ã mon directeur de mémoire. Monsieur NGUYÊN THỨC Thành Tin. pour sa patience, sa disponibilité. ses conseils pertinents et précieux.Jc desire aussi remereier les prolcsscurs de riJnivcrsilc de Vers une didactique intégrée cas du francais du tourisme et de la valorisation du patrimoine Pedagogic de HoChiMinh - villc. Ils m’onl loumi les oulils necessaircs à la reussilc de mcs eludes posl-univcrsilaircs.Je voudrais exprimer enfin mesVers une didactique intégrée cas du francais du tourisme et de la valorisation du patrimoine
grandes reconnaissances à tons les membres de ma famille qui m’ont accompagnec. aidce, soulenuc el encouragce tout au long de la realisation de ce memBỌ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM TP. HÒ CHÍ MINHNguyễn Hà Minh ThanhVERS UNE DIDACTIQUE INTÉGRÉECAS DU FRANCAIS DU TOURISME ET DE LA VALO Vers une didactique intégrée cas du francais du tourisme et de la valorisation du patrimoine ement considerable. En effet, le Vietnam, pounĩi d'une configuration de la lettre s. se situe au centre de 1'Asie du Sud-Est. dans une region trẽs ensoleillée, de climat tropical au Sud et subtropical au Nord avec des moussons. Grace à la position et du climat, le Vietnam a quatre regions montagneus Vers une didactique intégrée cas du francais du tourisme et de la valorisation du patrimoine es et deux grandes plaines. avec beaucoup de sites touristiques du Nord au Sud. A côté de la beautẻ naturelie. noire pays est connu aussi pour les patVers une didactique intégrée cas du francais du tourisme et de la valorisation du patrimoine
rimonies culturels comme rensemble de monuments de Hue. la vieille ville de Hoi An, le sanctuaire de My Son, etc. Ces trésors montrent que le Vietnam BỌ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM TP. HÒ CHÍ MINHNguyễn Hà Minh ThanhVERS UNE DIDACTIQUE INTÉGRÉECAS DU FRANCAIS DU TOURISME ET DE LA VALO Vers une didactique intégrée cas du francais du tourisme et de la valorisation du patrimoine res ont créées, le Vietnam développe depuis longtemps differentes formes de tourisme afin de presenter ses beautés à ses compatriotes et à des amis internal ionaux et de s'affirmer coniine une destination privilégiée pour le tourisme international. En effet, avec 1’arrivée des touristes étrangers. l Vers une didactique intégrée cas du francais du tourisme et de la valorisation du patrimoine e besoin en ressources humaines multilingues demeure plus pressant que jamais. Celles-ci devraient non settlement ẻtre compétentes dans leur domaine mVers une didactique intégrée cas du francais du tourisme et de la valorisation du patrimoine
ais capables de parler la langue des touristes. Par consequent, les établissements d’enseignement supérieur et de formation professionnelle ouvrent unBỌ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM TP. HÒ CHÍ MINHNguyễn Hà Minh ThanhVERS UNE DIDACTIQUE INTÉGRÉECAS DU FRANCAIS DU TOURISME ET DE LA VALO Vers une didactique intégrée cas du francais du tourisme et de la valorisation du patrimoine artement de Franẹais de runiversité de Pedagogic de HoChiMinh-ville. Son objectif consiste à former des professionnels de tourisme francophones, capables de travailler dans differentes institutions et agences de tourisme. En effet, après 4 ans de la formation, les étudiants peuvent maitriser les qua Vers une didactique intégrée cas du francais du tourisme et de la valorisation du patrimoine tre competences de langue au niveau Cl pour le ữanẹais et au niveau Bl pour 1’anglais. De plus, ils possèdent aussi des competences professionnelles pVers une didactique intégrée cas du francais du tourisme et de la valorisation du patrimoine
our travailler dans 1’envữonnement du tourisme telles que les techniques de guidage. les competences dans la gestion et la preservation des sites tourBỌ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM TP. HÒ CHÍ MINHNguyễn Hà Minh ThanhVERS UNE DIDACTIQUE INTÉGRÉECAS DU FRANCAIS DU TOURISME ET DE LA VALO Vers une didactique intégrée cas du francais du tourisme et de la valorisation du patrimoine e doit être amélioré en permanence suivant le développement du domaine. Concrètement. le module « Francais du Tourisme » est introduit dans le nouveau programme depuis 2010. Par ailleurs. inscrite parmi les modules de tourisme, la Valorisation du patrimoine est dotée d’un role ties important: preser Vers une didactique intégrée cas du francais du tourisme et de la valorisation du patrimoine ver et valoriser les patrimoines régionaux, nationaux et mondiaux. En effet. toutes les formations du tourisme dans les universités proposent cette inVers une didactique intégrée cas du francais du tourisme et de la valorisation du patrimoine
atiêre. Il existe meme une spécialité de valorisation du patrimoine dans leur programme d’enseignement. Par exemple, à 1'université de Rouen, le parcoBỌ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM TP. HÒ CHÍ MINHNguyễn Hà Minh ThanhVERS UNE DIDACTIQUE INTÉGRÉECAS DU FRANCAIS DU TOURISME ET DE LA VALO Vers une didactique intégrée cas du francais du tourisme et de la valorisation du patrimoine liquée par 1’urgence du besoin des ressources humaines qui maitrisent le domaine patrimonial dans les agences de voyages et dans les établissements du tourisme. Vers une didactique intégrée cas du francais du tourisme et de la valorisation du patrimoine BỌ GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM TP. HÒ CHÍ MINHNguyễn Hà Minh ThanhVERS UNE DIDACTIQUE INTÉGRÉECAS DU FRANCAIS DU TOURISME ET DE LA VALOGọi ngay
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