Phát triển tư duy phê phán bằng cách khai thác các sai lầm của học sinh trong giải toán tổ hợp xác suất

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 106 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: Phát triển tư duy phê phán bằng cách khai thác các sai lầm của học sinh trong giải toán tổ hợp xác suất

Phát triển tư duy phê phán bằng cách khai thác các sai lầm của học sinh trong giải toán tổ hợp xác suất

ĐẠI HỌC QUÓC GIA HÀ NỘITRƯỜNG ĐẠI học: giáo dục--. nX---PHÙNG THỊ THU HƯỜNGPHÁT TRIỂN Tư DUY PHÊ PHÁN BẰNG CÁCH KHAI THÁC CÁC SAI LẦM CỦA HỌC SINH TRO

Phát triển tư duy phê phán bằng cách khai thác các sai lầm của học sinh trong giải toán tổ hợp xác suất ONG GIẢI TOÁN TÔ HỢP - XÁC SUẤTLUẬN VĂN THẠC si sư PHẠM TOÁN HỌCffilÍỄHÀ NỘI - 2020ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƯỜNG DẠĨ nọc GĨÁO DỤCPHÙNG THỊ THU HƯỜNGPH

ÁT TRIỂN TƯ DUY PHÊ PHÃN BẰNG CÁCH KHAI THÁC CÁC SAI LẦM CỦA HỌC SINH TRONG GIẢI TOÁN Tổ HỢP - XÁC SUẤTChuyên ngành: Lý luận và phương pháp (lạy học b Phát triển tư duy phê phán bằng cách khai thác các sai lầm của học sinh trong giải toán tổ hợp xác suất

ộ môn ToánMà số: 8140209.01Người hướng đần khoa học: GS. TS. NGUYỄN HƯU ( HẤULỜI CÁM ƠNTrong suốt quá trình học tập. nghiên cứu và hoàn thiện luận vãn

Phát triển tư duy phê phán bằng cách khai thác các sai lầm của học sinh trong giải toán tổ hợp xác suất

tốt nghiệp, lác gia đà nhận được sự hướng dan. giúp đờ và động viên ràt nhiều của quỷ thay cô. gia đình, các hạn và dong nghiệp.Trước hêl (ác gia xin

ĐẠI HỌC QUÓC GIA HÀ NỘITRƯỜNG ĐẠI học: giáo dục--. nX---PHÙNG THỊ THU HƯỜNGPHÁT TRIỂN Tư DUY PHÊ PHÁN BẰNG CÁCH KHAI THÁC CÁC SAI LẦM CỦA HỌC SINH TRO

Phát triển tư duy phê phán bằng cách khai thác các sai lầm của học sinh trong giải toán tổ hợp xác suất tại trường Đại học giảo dục - Đại học Quốc gia 1 là Nội.Đặc biệt tác giả xin dược bày tó lòng kinh trọng và biết ơn sâu sác GS.TS. Nguyen Hừu Châu, ng

ười thầy đà trực liêp hướng dan khoa học. lận tình chi bão. giúp dờ tác giá trong quá trình hoàn thành luận vãn.Xin được Iràn trọng cam ưn Sờ giáo dục Phát triển tư duy phê phán bằng cách khai thác các sai lầm của học sinh trong giải toán tổ hợp xác suất

và đào lạo Hà Nội; Ban giám hiệu.các thầy cỏ giáo và các cm học sinh ớ trường TIIPT Bất Bạt vả các (rường THPT Irong huyện Ba Vì - Hà Nội đà giúp đờ

Phát triển tư duy phê phán bằng cách khai thác các sai lầm của học sinh trong giải toán tổ hợp xác suất

lác gia râl nhiều trong công tác và khi thực hiện dề tải.Bán thân dù râl co gang nhung chác chan luận vân cùng không tránh khôi nhưng thiếu sót. rắt m

ĐẠI HỌC QUÓC GIA HÀ NỘITRƯỜNG ĐẠI học: giáo dục--. nX---PHÙNG THỊ THU HƯỜNGPHÁT TRIỂN Tư DUY PHÊ PHÁN BẰNG CÁCH KHAI THÁC CÁC SAI LẦM CỦA HỌC SINH TRO

Phát triển tư duy phê phán bằng cách khai thác các sai lầm của học sinh trong giải toán tổ hợp xác suất 020 Tác giaPhùng Thị Thu Hường1DANH MỤC CẤC CHỮVIÉT TÁTGDPT:Giáo dục phô thôngGV: HS:Giáo viên Học sinhSGK:Sách giáo khoaTHPT:Trung học phô thõngTHPT

QG:Trung học phô thòng Quốc giaiiDANH MỤC CÁC BANG Phát triển tư duy phê phán bằng cách khai thác các sai lầm của học sinh trong giải toán tổ hợp xác suất

ĐẠI HỌC QUÓC GIA HÀ NỘITRƯỜNG ĐẠI học: giáo dục--. nX---PHÙNG THỊ THU HƯỜNGPHÁT TRIỂN Tư DUY PHÊ PHÁN BẰNG CÁCH KHAI THÁC CÁC SAI LẦM CỦA HỌC SINH TRO