Vận dụng phương pháp dạy học tích cực vào dạy học một số dạng bài tập về vectơ hình học 10 nâng cao theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Vận dụng phương pháp dạy học tích cực vào dạy học một số dạng bài tập về vectơ hình học 10 nâng cao theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh
Vận dụng phương pháp dạy học tích cực vào dạy học một số dạng bài tập về vectơ hình học 10 nâng cao theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA Sư PHẠMNGUYÊN THỊ VÂN HƯYÈNVẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH cực VÀO DẠỶ HỌC 1 SÓ BÀI TẬP VẺ VECTƠ (HÌNH HỌC 10 NÂNG CẤO) Vận dụng phương pháp dạy học tích cực vào dạy học một số dạng bài tập về vectơ hình học 10 nâng cao theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh ) THEO HƯỚNG TÍCH cực HÓA HOẠT DỌNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINHLUẬN VĂN THẠC SỸ GIÁO DỤC HỌCHà Nội - Năm 2009ĐẠI HỌC QƯỎC GIA HÀ NÔI KHOA Sư PHẠMNGUYÊN THỊ VÂN HƯYÈNVẶN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH cực VÀO DẠỸ HỌC 1 SÓ BÀI TẬP VẺ VECTƠ (HÌNH HỌC 10 NÂNG CÃO) THEO HƯỚNG TÍCH cực HÓA HOẠT ĐỌNG HỌC TẬP CỦA H Vận dụng phương pháp dạy học tích cực vào dạy học một số dạng bài tập về vectơ hình học 10 nâng cao theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh ỌC SINHLUẬN VĂN thạc: SỸ GIÁO DỤC HỌCNGƯỜI HƯỚNG DẦN KHOA HỌC: PGS. TS. VÌ' QƯÓC CHƯNGHà Nội - Nãni 2009MỞ DẤUì en đề tài : “ Vận dụng phương pháp dạyVận dụng phương pháp dạy học tích cực vào dạy học một số dạng bài tập về vectơ hình học 10 nâng cao theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh
học tích cực vào dạy học một so dụng bài tập về véc tơ (Hình học 10 - Nâng cao) theo hưởng tích cực hoá hoạt động học tập cùa học sinh. ”1Lý do chọn ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA Sư PHẠMNGUYÊN THỊ VÂN HƯYÈNVẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH cực VÀO DẠỶ HỌC 1 SÓ BÀI TẬP VẺ VECTƠ (HÌNH HỌC 10 NÂNG CẤO) Vận dụng phương pháp dạy học tích cực vào dạy học một số dạng bài tập về vectơ hình học 10 nâng cao theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh àng đầu. Nghị quyết Hội nghị lân thứ hai cùa BCH Trung ương Dang khóa VUI đà chi rò con đường đôi mói giáo dục và đào lạo là: “Dổi mới mạnh mè các phương pháp giáo dục dào tạo. khắc phục loi giáo dục một chiều, rèn luyện thảnh nếp tư duy sáng tạo cua người học. phát triền phong trào lự học. tự đào t Vận dụng phương pháp dạy học tích cực vào dạy học một số dạng bài tập về vectơ hình học 10 nâng cao theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh ạo thường xuyên và rộng khắp trong toàn dân. nhất là thanh niên".Tuy đạt được được nhiêu thành qua trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo trong thời kỳ đôVận dụng phương pháp dạy học tích cực vào dạy học một số dạng bài tập về vectơ hình học 10 nâng cao theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh
i mới vừa qua. như hoàn thành phô cập giáo dục tiêu học trong cá nước, nhưng việc đòi mới phương pháp giáo dục vẫn còn nhiều bất cập. tinh trạng dạy hĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA Sư PHẠMNGUYÊN THỊ VÂN HƯYÈNVẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH cực VÀO DẠỶ HỌC 1 SÓ BÀI TẬP VẺ VECTƠ (HÌNH HỌC 10 NÂNG CẤO) Vận dụng phương pháp dạy học tích cực vào dạy học một số dạng bài tập về vectơ hình học 10 nâng cao theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh Vì vậy xày ra linh trạng học trò như một cồ máy tiêu thụ vón kiên thức do thây giáo cung câp một cách thụ động. Trước tinh hình đó. trong định hướng phát Iricn giáo dục và đào tạo. Nghị quyết Dại hội đại biêu toàn quốc lan thứ IX dà nhấn mạnh: “ l iếp tục quán triệt quan diem giáo dục là quốc sách Vận dụng phương pháp dạy học tích cực vào dạy học một số dạng bài tập về vectơ hình học 10 nâng cao theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh hàng dầu vã tạo sự chuyên biển căn bàn. toàn diện trong phát triền giáo dục và đào lạo - Triền khai thực hiện hiệu qua Luật Giáo dục -Định hình qui môVận dụng phương pháp dạy học tích cực vào dạy học một số dạng bài tập về vectơ hình học 10 nâng cao theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh
giáo dục và dào tạo; diều chinh cơ cấu dào tạo. nhất lả cơ cau cấp học. ngành nghe và cơ càu lành thô. phù hợp với nhu cầu phát triển nguồn nhân lực ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA Sư PHẠMNGUYÊN THỊ VÂN HƯYÈNVẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH cực VÀO DẠỶ HỌC 1 SÓ BÀI TẬP VẺ VECTƠ (HÌNH HỌC 10 NÂNG CẤO) Vận dụng phương pháp dạy học tích cực vào dạy học một số dạng bài tập về vectơ hình học 10 nâng cao theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh hương thúc dào tạo dội ngũ lao dộng có chất lượng cao. dặc biệt trong ngành kinh tế, kỳ thuật mùi nhọn, còng nghệ cao”.1Những năm gần đây, trong ngành giáo dục có cuộc vận động dôi mới phương pháp dạy học trong đó một so phương pháp dạy học tích cực được đề cập và quan tâm như một biện pháp hữu hiệu Vận dụng phương pháp dạy học tích cực vào dạy học một số dạng bài tập về vectơ hình học 10 nâng cao theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh đẻ người học hoạt dộng tự giác, tích cực. độc lập và sáng tạo trong quá trình học tập. góp phan nâng cao chat lượng giáo dục, đáp ứng nhu cầu ngày càVận dụng phương pháp dạy học tích cực vào dạy học một số dạng bài tập về vectơ hình học 10 nâng cao theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh
ng cao cúa sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước.Phương pháp dạy học tích cực (PPDH tích cực) là một thuật ngừ rút gọn, được dùng ở nhiều nĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA Sư PHẠMNGUYÊN THỊ VÂN HƯYÈNVẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH cực VÀO DẠỶ HỌC 1 SÓ BÀI TẬP VẺ VECTƠ (HÌNH HỌC 10 NÂNG CẤO) Vận dụng phương pháp dạy học tích cực vào dạy học một số dạng bài tập về vectơ hình học 10 nâng cao theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh ợc dùng với nghĩa là hoạt dộng, chu động, trái nghĩa với không hoạt động, thụ động chứ không dùng theo nghĩa trái với tiêu cực.PPĐH tích cực hướng tới việc hoạt động hóa, tích cực hóa hoạt động nhận thức cua người học, nghĩa là tập tiling vào phát huy tính tích cực của người học chứ không phái là tậ Vận dụng phương pháp dạy học tích cực vào dạy học một số dạng bài tập về vectơ hình học 10 nâng cao theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh p trung vào phát huy tinh tích cực cua người dạy, tuy nhiên đê dạy học theo phương pháp tích cực thì giáo viên phải nỗ lực nhiều so với dạy theo phươnVận dụng phương pháp dạy học tích cực vào dạy học một số dạng bài tập về vectơ hình học 10 nâng cao theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh
g pháp thụ động.Muốn đôi mời cách học phải đỏi mới cách dạy. Cách dạy chi đạo cách học, nhưng ngược lại thói quen học tập của trò cũng ãnh hường tới cĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA Sư PHẠMNGUYÊN THỊ VÂN HƯYÈNVẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH cực VÀO DẠỶ HỌC 1 SÓ BÀI TẬP VẺ VECTƠ (HÌNH HỌC 10 NÂNG CẤO) Vận dụng phương pháp dạy học tích cực vào dạy học một số dạng bài tập về vectơ hình học 10 nâng cao theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh n hăng hái áp dụng PPDH tích cực nhưng không thành công vì học sinh chưa thích ứng, vẫn quen với lối học tập thụ động. Vì vây, giáo viên phái kiên trì dùng cách dạy hoạt động dê dan dằn xây dựng cho học sinh phương pháp học tập chú dộng một cách vừa sức, từ thấp lèn cao. Trong đôi mới phương pháp dạ Vận dụng phương pháp dạy học tích cực vào dạy học một số dạng bài tập về vectơ hình học 10 nâng cao theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh y học phái có sự hợp tác cà cùa thay và trò, sự phối hợp nhịp nhàng hoạt động dạy với hoạt động học thi mới thành công. Như vậy, việc dùng thuật ngừ "Vận dụng phương pháp dạy học tích cực vào dạy học một số dạng bài tập về vectơ hình học 10 nâng cao theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh
Dạy và học tích cực" đê phàn biệt với "Dạy và học thụ dộng".2Phát huy tinh tích cực của học sinh là hướng đôi mới đã được đông đào các nhà nghiên cứu.ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA Sư PHẠMNGUYÊN THỊ VÂN HƯYÈNVẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH cực VÀO DẠỶ HỌC 1 SÓ BÀI TẬP VẺ VECTƠ (HÌNH HỌC 10 NÂNG CẤO) Vận dụng phương pháp dạy học tích cực vào dạy học một số dạng bài tập về vectơ hình học 10 nâng cao theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh p dạy học hiện đại đê góp phan thực hiện đôi mới phương pháp dạy-học theo hướng vừa kê trên vào thực tiễn dạy học toán còn nhiêu hạn che, còn can phải tiếp tục nghiên cứu đè áp dụng một cách cụ thê.Véctơ là một trong nhũng khái niệm nền tang cúa toán học. Việc sứ dụng rộng rãi khái niệm véctơ và toạ Vận dụng phương pháp dạy học tích cực vào dạy học một số dạng bài tập về vectơ hình học 10 nâng cao theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh độ trong các lĩnh vực khác nhau của toán học, cơ học cũng như kỳ thuật dà làm cho khái niệm này ngày càng phát triển. Cuoi the kỷ XỈX đau thế kỷ XX.Vận dụng phương pháp dạy học tích cực vào dạy học một số dạng bài tập về vectơ hình học 10 nâng cao theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh
phép tinh vectơ đà được phát triển và ứng dụng rộng rài.Vectơ có nhiêu ứng dụng trong vật lý, kỳ thuật, do đó công cụ vectơ tạo điêu kiện thực hiện mốĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA Sư PHẠMNGUYÊN THỊ VÂN HƯYÈNVẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH cực VÀO DẠỶ HỌC 1 SÓ BÀI TẬP VẺ VECTƠ (HÌNH HỌC 10 NÂNG CẤO) Vận dụng phương pháp dạy học tích cực vào dạy học một số dạng bài tập về vectơ hình học 10 nâng cao theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh g sua và có hiệu quà một cách nhanh chóng, tỏng quát, đôi khi không can đến hình vẽ. Nó có tác dụng tích cực trong việc phát triển tư duy sáng tạo. trừu tượng, năng lực phân tích, tông hợp...Khái niệm vectơ có thè xây dựng một cách chặt chè phương pháp toạ độ theo tinh than toán học hiện đại, có thè Vận dụng phương pháp dạy học tích cực vào dạy học một số dạng bài tập về vectơ hình học 10 nâng cao theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh xây dựng lý thuyết hình học và cung cấp công cụ giãi toán, cho phép đại số hoá hình học.Việc nghiên cứu vectơ góp phan mời rộng nhàn quan toán học chVận dụng phương pháp dạy học tích cực vào dạy học một số dạng bài tập về vectơ hình học 10 nâng cao theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh
o học sinh, chảng hạn như tạo cho học sinh khã năng làm quen với nhùng phép toán trên nhừng đoi tượng không phái lã số, nhưng lại có tinh chất tương tĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA Sư PHẠMNGUYÊN THỊ VÂN HƯYÈNVẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH cực VÀO DẠỶ HỌC 1 SÓ BÀI TẬP VẺ VECTƠ (HÌNH HỌC 10 NÂNG CẤO) Vận dụng phương pháp dạy học tích cực vào dạy học một số dạng bài tập về vectơ hình học 10 nâng cao theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh niệm trong số những khái niệm quan trọng cùa Toán học hiện đại.. Trong những van đề như vậy. có van đề dạy học một so dạng bài tập vê véc tơ ( Hình học 10 - Nàng cao). Với lý do đó chúng tôi chọn đề tài nghiên cứu cúa luận văn là: Vận dụng phương pháp dạy học tích cực vào dạy học một so dạng bài tậ Vận dụng phương pháp dạy học tích cực vào dạy học một số dạng bài tập về vectơ hình học 10 nâng cao theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh p về véc tơ ị Hình học 10 - Nâng cao) theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập cua học sinh.32Lịch sử nghiên cứu2.1.Trên the giớiTrên thế giới, PPTCVận dụng phương pháp dạy học tích cực vào dạy học một số dạng bài tập về vectơ hình học 10 nâng cao theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh
có mam mong từ cuối the kỷ XIX, được phát triên từ những năm 20. phát triển mạnh từ những năm 70 cúa thế kỹ XX. Ỡ Pháp, vào năm 1920 đà hĩnh thành nhữĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA Sư PHẠMNGUYÊN THỊ VÂN HƯYÈNVẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH cực VÀO DẠỶ HỌC 1 SÓ BÀI TẬP VẺ VECTƠ (HÌNH HỌC 10 NÂNG CẤO) Vận dụng phương pháp dạy học tích cực vào dạy học một số dạng bài tập về vectơ hình học 10 nâng cao theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh g đen Hoa Kỳ và nhiêu nước ớ Châu Âu.ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA Sư PHẠMNGUYÊN THỊ VÂN HƯYÈNVẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH cực VÀO DẠỶ HỌC 1 SÓ BÀI TẬP VẺ VECTƠ (HÌNH HỌC 10 NÂNG CẤO)Gọi ngay
Chat zalo
Facebook