GIÁO ÁN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC MÔN ĐỊA LÍ 10

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: WORD

Số trang: 154 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: GIÁO ÁN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC MÔN ĐỊA LÍ 10

GIÁO ÁN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC MÔN ĐỊA LÍ 10

GIÁO ÁN PTNL MÔN ĐỊA LÍ 10CHƯƠNG I: BẢN ĐỒTIẾT 1- BÀI 2: MỘT SÕ PHƯƠNG PHÁP BIỂU HIỆN CÁC ĐÕI TƯỢNG ĐỊA LÝ TRÊN BẢN ĐỒI.MỤC TIÊU:Sau bài học, học sinh

GIÁO ÁN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC MÔN ĐỊA LÍ 10 h cân:1vê kiên thức:Phân biệt được một sô phương pháp biếu hiện các đói tượng địa lý trên bàn đồ.Cụ thê phương pháp: kí hiệu, kí hiệu đường chuyên độn

g,chấm điếm.bãn đồ-biếu đô.2về kĩ năng:Nhận biết được một sô phương pháp phổ biến đê biếu hiện các đôi tượng địa lý trên bân đô và Atlát3về thái độ: T GIÁO ÁN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC MÔN ĐỊA LÍ 10

hây được sự cân thiết cùa bàn đô, Atlát trong học tập.II.CHUÂN BỊ CỦA GIÓ VIÊN VÀ HỢC SINH-Các bàn đò: Kinh tê, khí hậu, khoáng sàn, dân cu’ VN-Át lát

GIÁO ÁN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC MÔN ĐỊA LÍ 10

địa lý VNIII.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC1Ón định lớp2Các hoạt động học tậpA. Hoạt dộng khởi động (3 phút)1Mục tiêu-Huy động một sõ kiên thức, kĩ năng đà học

GIÁO ÁN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC MÔN ĐỊA LÍ 10 n, hoạt động theo cá nhân/ cả lớp.3Phương tiện: SGK, bản đỏ .4Tiến trình hoạt độngA. Hoạt động khởi động (5 phút)-GV treo bán đô khí hậu, bán đô dân c

ư, bân đô lự nhiên và hướng dần học sinh quan sát, sau đó yêu câu HS trà lời các câu hỏi sau+ Trên các bàn đồ đó thẽ hiện các đổi tượng địa lí nào?+ D GIÁO ÁN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC MÔN ĐỊA LÍ 10

ùng phương cách nào đẽ thế hiện các đối tượng đó?+ Vì sao người ta không đem các đối tượng đó lên bân đô?-HS thực hiện nhiệm vụ bang cách ghi ra giãy

GIÁO ÁN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC MÔN ĐỊA LÍ 10

nháp-HS trà lời các câu hòi1GIÁO ÁN PTNL MÔN ĐỊA LÍ 10- GV: nhận xét và vào bài mới: Các đổi tượng địa lí được thế hiện (rên bân đô thì dùng một sô ph

GIÁO ÁN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC MÔN ĐỊA LÍ 10 ường chuyến dộng( 20 phút)1Mục tiêu+ Kiên thức: HS biêt khái niệm, ý nghĩa, các đôi tượng thế hiện của phương pháp kí hiệu, đường chuyên động.