Gom cụm mờ tài liệu theo thực thể có tên và từ khóa
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Gom cụm mờ tài liệu theo thực thể có tên và từ khóa
Gom cụm mờ tài liệu theo thực thể có tên và từ khóa
Lòi cảm ơnTòi xin bày tỏ lông biết ơn chân thành đến Thầy PGS.TS. Cao Hoàng Trụ. Thầy đà tận tình hướng dần. định hướng tói từ cách đặt vấn đề. phương Gom cụm mờ tài liệu theo thực thể có tên và từ khóa g pháp nghiên cứu khoa học đến nhừng cóng việc cụ thê trong luận án này.Xin chân thành câm ơn tất cá quý Thầy Cô trong Khoa Khoa học và Kỳ thuật máy tinh đà tận tình truyền đạt những kiến thức quý báu cho tôi trong suốt quá trinh học tập.Xin câm ơn quý Thầy Cô. anh chị và các bạn đồng nghiệp Trường Gom cụm mờ tài liệu theo thực thể có tên và từ khóa Đại học Công Nghệ Thông Tin đà động viên, giúp đờ và tạo mọi điều kiện cho tôi trong quá trinh thực hiện luận án.Xin cám ơn cha mẹ, anh chị. tất cà nhGom cụm mờ tài liệu theo thực thể có tên và từ khóa
ũng người thân, bạn bè đà động viên, khuyến khích và giúp đờ tôi trong quá trinh học tập cũng như trong cuộc sống.Tóm tătNgôn ngừ tự nhiên luôn chứa đLòi cảm ơnTòi xin bày tỏ lông biết ơn chân thành đến Thầy PGS.TS. Cao Hoàng Trụ. Thầy đà tận tình hướng dần. định hướng tói từ cách đặt vấn đề. phương Gom cụm mờ tài liệu theo thực thể có tên và từ khóa y là hiếu rò ngừ nghĩa cùa vãn bân. mã một phẩn ngừ nghĩa văn bán lại được xác định bời thực thề có tên và các mối quan hệ giữa chủng. Vì vậy. cần kết hợp cả thực thế có tên và từ khóa vào khai thác ngừ nghía văn ban. Luận án này đề xuất kết họp các mò hình khai thác cá thực thể có tên và tử khóa và Gom cụm mờ tài liệu theo thực thể có tên và từ khóa o gom cụm mờ tài liệu. Các mô hình này mở rộng mò hình không gian vectơ truyền thống, với việc khai thác các đặc trưng cua thực thể có lên, cụ thế làGom cụm mờ tài liệu theo thực thể có tên và từ khóa
tên, lớp và danh hiệu. Đồng thời, với việc kết hợp vói từ khỏa, chắt lượng gom cụm mờ cùa các mô hình không bị ánh hường khi ontology và cơ sở tri thứLòi cảm ơnTòi xin bày tỏ lông biết ơn chân thành đến Thầy PGS.TS. Cao Hoàng Trụ. Thầy đà tận tình hướng dần. định hướng tói từ cách đặt vấn đề. phương Gom cụm mờ tài liệu theo thực thể có tên và từ khóa mỏ hình gom cụm mờ lài liệu theo từ khóa hay theo thực thề có tên trên các lập lài liệu có cã lừ khóa và thực thề có tên đóng góp ngừ nghĩa. Vì vậy. các mỏ hình này có thê xem là cơ sớ cho các nghiên cửu liếp theo đế liếp lục nàng cao chấi lượng gom cụm mờ tài liệu.iiAbstractEspecially the vaguenes Gom cụm mờ tài liệu theo thực thể có tên và từ khóa s and ambiguity of natural languages are handled inadequately by keyword-based processing. A solution for these problems is to understand the semanticGom cụm mờ tài liệu theo thực thể có tên và từ khóa
s of the texts, a basic part of which is determined by named entities and their relations. Hence, a particular concern here is the exploring combinatiLòi cảm ơnTòi xin bày tỏ lông biết ơn chân thành đến Thầy PGS.TS. Cao Hoàng Trụ. Thầy đà tận tình hướng dần. định hướng tói từ cách đặt vấn đề. phương Gom cụm mờ tài liệu theo thực thể có tên và từ khóa fuzzy document clustering. The models are based on an adaptation of the traditional Vector space Model with an extension of named entity indexing, taking into account three features of names entities, namely, names, classes and identifiers, lire models also achieve tolerance to knowledge base incomp Gom cụm mờ tài liệu theo thực thể có tên và từ khóa leteness by taking advantage of keyword-based retrieval features. Experiments show better quality of the proposed models as compared to the fuzzy keywGom cụm mờ tài liệu theo thực thể có tên và từ khóa
ord-based document clustering model and fuzzy named entity-based document clustering model on the datasets contain both named entities and keywords. TLòi cảm ơnTòi xin bày tỏ lông biết ơn chân thành đến Thầy PGS.TS. Cao Hoàng Trụ. Thầy đà tận tình hướng dần. định hướng tói từ cách đặt vấn đề. phương Gom cụm mờ tài liệu theo thực thể có tên và từ khóa .............................iTóm tắt.......................................................iiAbstract.....................................................iiiMục lục.......................................................ivDanh mục hình..................................................VDanh mục bàng. Gom cụm mờ tài liệu theo thực thể có tên và từ khóa ...............................................viiChương 1: Tổng quan............................................11.1Phát biểu vấn đề.................Gom cụm mờ tài liệu theo thực thể có tên và từ khóa
.......................11.2Các công trình liên quan................................4Chương 2: Cơ sớ lý thuyết......................................82.Lòi cảm ơnTòi xin bày tỏ lông biết ơn chân thành đến Thầy PGS.TS. Cao Hoàng Trụ. Thầy đà tận tình hướng dần. định hướng tói từ cách đặt vấn đề. phương Gom cụm mờ tài liệu theo thực thể có tên và từ khóa ng........................22Chương 3: Thực nghiệm và đánh giá.............................293.1Phương pháp thực nghiệm................................293.2Xây dựng tập kiếm thử..................................323.3Thiết kế vã hiện thực hệ thống.........................353.4Kết quả thực nghiệm...... Gom cụm mờ tài liệu theo thực thể có tên và từ khóa ..............................423.5Nhận xét kết quà.......................................93Chương 4: Tồng kết........................................Gom cụm mờ tài liệu theo thực thể có tên và từ khóa
.....964.1Đóng góp của luận án...................................974.2Hướng phát triền........................................98Phụ lục A: Phân tích tLòi cảm ơnTòi xin bày tỏ lông biết ơn chân thành đến Thầy PGS.TS. Cao Hoàng Trụ. Thầy đà tận tình hướng dần. định hướng tói từ cách đặt vấn đề. phươngLòi cảm ơnTòi xin bày tỏ lông biết ơn chân thành đến Thầy PGS.TS. Cao Hoàng Trụ. Thầy đà tận tình hướng dần. định hướng tói từ cách đặt vấn đề. phươngGọi ngay
Chat zalo
Facebook