luận án tiến sĩ nghiên cứu khả năng nghe hiểu của trẻ cấy điện cực ốc tai sau huấn luyện
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: luận án tiến sĩ nghiên cứu khả năng nghe hiểu của trẻ cấy điện cực ốc tai sau huấn luyện
luận án tiến sĩ nghiên cứu khả năng nghe hiểu của trẻ cấy điện cực ốc tai sau huấn luyện
1ĐẶT VẤN ĐỀNghe kém là một trong những khiêm khuyết về mặt giác quan thường gặp nhất, ảnh hưởng rãt nhiều lới khả năng hòa nhập cuộc sống của bệnh nhâ luận án tiến sĩ nghiên cứu khả năng nghe hiểu của trẻ cấy điện cực ốc tai sau huấn luyện ân. Theo nghiên cứu năm 2017 của CDC Hoa Kỳ, tỷ lệ nghe kém ở trẻ sơ sinh được phát hiện qua sàng lọc là 1.7 trẻ/1000 trẻ. Đánh giá trong giai đoạn 3-17 tuổi thì tỷ lệ này còn tăng cao là 5/1000 trẻ. Tại Hà Nội, theo nghiên cứu của Nguyền Tuyết xương và cộng sự trên nhừng trẻ tiền học đường từ 2-5 t luận án tiến sĩ nghiên cứu khả năng nghe hiểu của trẻ cấy điện cực ốc tai sau huấn luyện uối, có tới 4,4% trẻ có nghe kém các mức độ [1]. Theo tổ chức y tẽ thế giới (WHO) hiện nay trên thê giới có 466 triệu người nghe kém, trong đó 34 triệluận án tiến sĩ nghiên cứu khả năng nghe hiểu của trẻ cấy điện cực ốc tai sau huấn luyện
u là trê em. Chi phí xà hội hò trợ cho nhừng bệnh nhân này tới 750 tỳ đô la Mỳ. Nhừng trẻ em điếc nặng, sâu nêu không được hô trợ sức nghe đây đù, ngô1ĐẶT VẤN ĐỀNghe kém là một trong những khiêm khuyết về mặt giác quan thường gặp nhất, ảnh hưởng rãt nhiều lới khả năng hòa nhập cuộc sống của bệnh nhâ luận án tiến sĩ nghiên cứu khả năng nghe hiểu của trẻ cấy điện cực ốc tai sau huấn luyện a y học hiện đại thế kỳ XX nói chung, ngành Tai Mũi Họng, Tai - Tai Thân Kinh nói riêng. Phẫu thuật này khắc phục tôi ưu nhất những khiêm khuyết nặng về mặt thính giác, giúp cho bệnh nhân hoà nhập lại với cuộc sõng, xà hội bình thường [2]. Năm 2012, theo thống kê của viện nghe kém và rối loạn giao t luận án tiến sĩ nghiên cứu khả năng nghe hiểu của trẻ cấy điện cực ốc tai sau huấn luyện iếp Hoa Kỳ, trên thế giới đã có 324.200 bệnh nhân được cây ĐCOT [3]. Tại Việt Nam, sau hơn 20 năm phát triển phâu thuật này đã có hàng ngàn bệnh nhânluận án tiến sĩ nghiên cứu khả năng nghe hiểu của trẻ cấy điện cực ốc tai sau huấn luyện
được phâu thuật cây ĐCOT tại nhiêu trung tâm Tai Mùi Họng trong cả nước. Tuy nhiên kẽt quả nghe hiếu lời nói sau phẫu thuật còn phụ thuộc vào nhiêu yế1ĐẶT VẤN ĐỀNghe kém là một trong những khiêm khuyết về mặt giác quan thường gặp nhất, ảnh hưởng rãt nhiều lới khả năng hòa nhập cuộc sống của bệnh nhâ luận án tiến sĩ nghiên cứu khả năng nghe hiểu của trẻ cấy điện cực ốc tai sau huấn luyện uân luyện cụ thế cho giai đoạn tiếp theo [4].Trên thế giới đà trải qua gân 4 thập kỷ phảu thuật cây điện cực ốc tai đa kênh cho trẻ em. Các trung tâm điện cực ốc tai lớn đã nghiên cứu và xây dựng nhiêu bộ công cụ đẽ lượng giá kết quà sau huấn luyện cho các bệnh nhân cấy điện cực ốc tai trong đó có c luận án tiến sĩ nghiên cứu khả năng nghe hiểu của trẻ cấy điện cực ốc tai sau huấn luyện ác công cụ dành riêng cho trẻ em: Bộ câu hỏi2đánh giá hành vi thính giác, bộ công cụ đánh giá khả năng giao tiếp, bộ từ thử (BTT) có trợ giúp bằng traluận án tiến sĩ nghiên cứu khả năng nghe hiểu của trẻ cấy điện cực ốc tai sau huấn luyện
nh ảnh đánh giá khả năng nghe-hiẽu của tré em...; Một trong nhưng nguyên tắc co' bản đẽ xây dựng bộ công cụ là chúng phải phù hợp với đặc điếm ngôn ng1ĐẶT VẤN ĐỀNghe kém là một trong những khiêm khuyết về mặt giác quan thường gặp nhất, ảnh hưởng rãt nhiều lới khả năng hòa nhập cuộc sống của bệnh nhâ luận án tiến sĩ nghiên cứu khả năng nghe hiểu của trẻ cấy điện cực ốc tai sau huấn luyện iêu đặc điếm khác biệt với các ngôn ngừ khác, nhất là các ngôn ngừ loại hình đa tiết nhu' tiếng Anh, Pháp, Nga...Do vậy, không thế áp dụng các bộ công cụ (trong đó có BTT) xây dựng trến cơ sỏ' loại hình ngôn ngừ khác cho trẻ em nói Tiếng Việt được.BTT nhằm nghiên cứu tống hợp vê thính giác, giúp chú luận án tiến sĩ nghiên cứu khả năng nghe hiểu của trẻ cấy điện cực ốc tai sau huấn luyện ng ta xem xét trên mọi phương diện: tiếp nhận âm thanh, phân biệt và xử lý âm thanh, hiếu âm thanh của từng cá thẽ sử dụng ngôn ngừ.Tại Việt Nam đã cóluận án tiến sĩ nghiên cứu khả năng nghe hiểu của trẻ cấy điện cực ốc tai sau huấn luyện
một sõ tác giả xây dựng các BTT cho người lớn [5], nhưng chưa có BTT nào cho trẻ em, đặc biệt là cho trẻ nhỏ ở lứa tuõi nhà trẻ, mầu giáo (tuõi tiền 1ĐẶT VẤN ĐỀNghe kém là một trong những khiêm khuyết về mặt giác quan thường gặp nhất, ảnh hưởng rãt nhiều lới khả năng hòa nhập cuộc sống của bệnh nhâ luận án tiến sĩ nghiên cứu khả năng nghe hiểu của trẻ cấy điện cực ốc tai sau huấn luyện gành Tai-Mũi Họng (Thính học, Tai và Tai-Thân Kinh), Ngôn ngừ học (Ngữ âm học, lừ vựng ngừ nghĩa, ngữ pháp Tiếng Việt), Tâm lí ngôn ngừ học (sự phát triển ngôn ngừ trè em Việt Nam). Trong những năm gân đây, các nhà khoa học trong và ngoài nước thuộc các chuyên ngành trên đã có nhiêu thành tựu mới tr luận án tiến sĩ nghiên cứu khả năng nghe hiểu của trẻ cấy điện cực ốc tai sau huấn luyện ong nghiên cúi.! các lình vực liên quan đến trẻ em tuổi tiền học đường, tạo thuận lợi cho việc nghiên cứu xây dựng BTT dành cho trẻ em dưới 6 tuổi.Đêluận án tiến sĩ nghiên cứu khả năng nghe hiểu của trẻ cấy điện cực ốc tai sau huấn luyện
tài: “Nghiên cứu khả năng nghe - hiểu của trẻ cãy điện cực ốc tai sau huân luyện” có mục tiêu sau:1Xây dựng BTT bỗng Tiếng Việt cho trẻ dưới 6 tuổi.2Đ1ĐẶT VẤN ĐỀNghe kém là một trong những khiêm khuyết về mặt giác quan thường gặp nhất, ảnh hưởng rãt nhiều lới khả năng hòa nhập cuộc sống của bệnh nhâ luận án tiến sĩ nghiên cứu khả năng nghe hiểu của trẻ cấy điện cực ốc tai sau huấn luyện hệ thống điện cực ốc tai1.1.1.1 Khái niệm điện cực óc tai [61-Đây là một thiết bị vi mạch điện tủ* nhỏ (được cây dưới da đâu vùng sau trên vành tai đem theo chuôi điện cực đặt vào ốc tai), một bộ phận ngoài xử lý âm thanh, một micro cũng được mang bên ngoài co’ thể dưới dạng đeo sau tai, hoặc tích luận án tiến sĩ nghiên cứu khả năng nghe hiểu của trẻ cấy điện cực ốc tai sau huấn luyện hợp với bộ phận xử lý âm thanh đế thu âm thanh đến.1.1.1.2.Phán toại diện cực óc tai [71, [81-Điện cực ốc tai đơn kênh:-Đây là loại điện cực ra đời sớluận án tiến sĩ nghiên cứu khả năng nghe hiểu của trẻ cấy điện cực ốc tai sau huấn luyện
m nhất, phát triển bởi William House và cộng sự (House và Urban- 1973).-House/3M là thê hệ thiết bị đâu tiên chỉ có duy nhất 1 điện cực. Tiếp nhận và 1ĐẶT VẤN ĐỀNghe kém là một trong những khiêm khuyết về mặt giác quan thường gặp nhất, ảnh hưởng rãt nhiều lới khả năng hòa nhập cuộc sống của bệnh nhâ luận án tiến sĩ nghiên cứu khả năng nghe hiểu của trẻ cấy điện cực ốc tai sau huấn luyện được 37% âm thanh bên ngoài. Đánh giá kết quả nghe sau cãy thiết bị này bâng test open-set word recognition thu được giá trị khiêm lốn trên 0%.-Vienna/3M câi tiến dựa trên House/3M đà thu nhận được các tín hiệu âm thanh rộng hơn trong khoảng 100Hz-4000Hz, khà năng tiếp nhận lời nói tăng nhưng vần cò luận án tiến sĩ nghiên cứu khả năng nghe hiểu của trẻ cấy điện cực ốc tai sau huấn luyện n nghèo nàn. Kẽt quà đánh giá bâng test open-set word recognition khoảng 15%, có vài trường hợp đơn lẻ thu được kết quà đạt 85%.-1980-1984, tại Hoa Kỳluận án tiến sĩ nghiên cứu khả năng nghe hiểu của trẻ cấy điện cực ốc tai sau huấn luyện
đà cây 164 ca ĐCOT đơn kênh. FDA chưa xác nhận thiết bị này đâ hoàn chỉnh, thiết bị này mới chỉ được cấy cho người lớn. Trong thời kỳ này không có tr1ĐẶT VẤN ĐỀNghe kém là một trong những khiêm khuyết về mặt giác quan thường gặp nhất, ảnh hưởng rãt nhiều lới khả năng hòa nhập cuộc sống của bệnh nhâ luận án tiến sĩ nghiên cứu khả năng nghe hiểu của trẻ cấy điện cực ốc tai sau huấn luyện + Cẩu tạo chuôi điện cực gồm 12-22 điện cực tuỳ vào nhà sản xuất.(Hàng Medel: 12 điện cực kép. hàng Cochlear: 22 điện cực, hàng AB:16 điện cực). Dãy điện cực tiếp xúc nhiêu vị trí suốt chiêu dài của ốc tai, và kích thích vào các thời gian khác nhau. Tạo ra kết quà có tính bước ngoặt trong khà năng p luận án tiến sĩ nghiên cứu khả năng nghe hiểu của trẻ cấy điện cực ốc tai sau huấn luyện hục hôi nghe nói.>x<*«Hình 1.1: So’dó chuôi điện cực òc tai phân bó tương úng các vùng tân sô ờ óc tai [11]1ĐẶT VẤN ĐỀNghe kém là một trong những khiêm khuyết về mặt giác quan thường gặp nhất, ảnh hưởng rãt nhiều lới khả năng hòa nhập cuộc sống của bệnh nhâ1ĐẶT VẤN ĐỀNghe kém là một trong những khiêm khuyết về mặt giác quan thường gặp nhất, ảnh hưởng rãt nhiều lới khả năng hòa nhập cuộc sống của bệnh nhâGọi ngay
Chat zalo
Facebook