(Luận văn thạc sĩ) bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh khá, giỏi trung học cơ sở thông qua bài tập về hệ phương trình

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 96 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: (Luận văn thạc sĩ) bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh khá, giỏi trung học cơ sở thông qua bài tập về hệ phương trình

(Luận văn thạc sĩ) bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh khá, giỏi trung học cơ sở thông qua bài tập về hệ phương trình

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCNGVYỀN THỊ THỦYBỒI DƯỜNG Tư DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH KHÁ, GIÒI TRUNG HỌC cơ SỜ THÔNG QUA BÀI TẬP VÈ HỆ

(Luận văn thạc sĩ) bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh khá, giỏi trung học cơ sở thông qua bài tập về hệ phương trình Ệ PHƯƠNG TRÌNHLUẶN VÃN THẠC sĩ sư PHẠM TOÁNHÀ NỘI - 2020ĐẠI HỌC QƯÓC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCNGl YÉN THỊ THÚYBÒI DƯỜNG Tư DUY SÁNG TẠO C HO

HỌC SINH KHẢ, GIOI TRƯNG HỌC co SỜ THÔNG QUA BÀI TẶP VÉ HẸ PHƯƠNG TRÌNHCHI YÊN NGÀNH: LL&PP DẠY HỌC BỌ MÓN TOÁN Mã sổ: 8.14.01.11LUẬN VĂN THẠC sĩ sư P (Luận văn thạc sĩ) bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh khá, giỏi trung học cơ sở thông qua bài tập về hệ phương trình

HẠM TOÁNNguôi huứng dần khoa học: TS. Phạm Văn QuốcHÀ NỘI - 2020LỜI CẢM ONTrong quá trinh học cao học khóa QII 2018 - s. tác già dà học hoi dược rầt n

(Luận văn thạc sĩ) bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh khá, giỏi trung học cơ sở thông qua bài tập về hệ phương trình

hiều kiến thức cùa các lĩnh vực, từng bước phát triển trong nhận thức cùng như phưcmg pháp nghiên cứu khoa học. Dề đạt được nhùng kêl quá này, tác già

(Luận văn thạc sĩ) bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh khá, giỏi trung học cơ sở thông qua bài tập về hệ phương trình các thây giáo, cô giáo của trường Dại học (ĩiáo dục - Dại học Quòc gia Hà Nội đà nhiệt lình giúp đờ, giang dạy cho tác già trong suốt quá trinh học tậ

p và nghiên cứu dể tài.Đặc biệt, xin dược gữi tới TS. Phạm Vãn Quốc lời cám ơn chân thành và lòng biết ơn sâu sắc, thây là người đà tận tình chi báo. (Luận văn thạc sĩ) bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh khá, giỏi trung học cơ sở thông qua bài tập về hệ phương trình

định hướng cho tác giá nghiên cứu đê hoàn thiện luận vãn này.Xin gửi lời câm ơn tói Ban giám hiệu, các thầy cô giáo, các em học sinh trường THCS Đường

(Luận văn thạc sĩ) bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh khá, giỏi trung học cơ sở thông qua bài tập về hệ phương trình

Làm - Sơn Tây - Hà Nội đà giúp đờ rất nhiều về thời gian, môi trường thực nghiệm, tạo điểu kiện thuận lợi cho tác giá hoàn thành luận văn.Củng với sự

(Luận văn thạc sĩ) bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh khá, giỏi trung học cơ sở thông qua bài tập về hệ phương trình học Giáo dục - Đai học Quốc gia Hà Nội trong thời gian qua. đây là nguồn động lực lo lớn đề tác giã hoàn thành nhiệm vụ.Dù đà râl cô găng xong luận v

ân này của lác giá không tránh khói các thiếu sót. Kinh mong cãc thầy cò. bạn bè cùng dồng nghiệp góp ý.Xin tràn trọng cám ơn.Hà Nội. tháng 10 năm 202 (Luận văn thạc sĩ) bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh khá, giỏi trung học cơ sở thông qua bài tập về hệ phương trình

0 rác giãNguyễn Thị ThúyMỤC LỤCLỜI CẢM ƠN.......................................................IDANH MỤC CÁC CHỪ VIÉT TẤT............................

(Luận văn thạc sĩ) bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh khá, giỏi trung học cơ sở thông qua bài tập về hệ phương trình

...........IIDANH MỤC CÁC BIẾU Đô VÀ BÁNG....................................VIMỤC LỤC.........................................................IIMỞ ĐẤ

(Luận văn thạc sĩ) bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh khá, giỏi trung học cơ sở thông qua bài tập về hệ phương trình ......................................23Mục đích nghiên cứu...........................................34Phạm vi nghiên cứu............................

................35Mầu khảo sát..................................................36Nhiệm vụ nghiên cửu...........................................37Giã (Luận văn thạc sĩ) bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh khá, giỏi trung học cơ sở thông qua bài tập về hệ phương trình

thuyết nghiên cứu.........................................4