luận văn thạc sĩ dạy học chủ đề ba bài toán cơ bản của phân số ở lớp 6 theo định hướng gắn với thực tiễn

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: WORD

Số trang: 104 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: luận văn thạc sĩ dạy học chủ đề ba bài toán cơ bản của phân số ở lớp 6 theo định hướng gắn với thực tiễn

luận văn thạc sĩ dạy học chủ đề ba bài toán cơ bản của phân số ở lớp 6 theo định hướng gắn với thực tiễn

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCNGUYỄN THÙY LINHDẠY HỌC CHÚ ĐỀ“BA BÀI TOÁN CO BẢN CỦA PHÂN SỖ” Ớ LỚP 6 THEO ĐỊNH HƯỚNG GẮN VỚI THỰC TIỄ

luận văn thạc sĩ dạy học chủ đề ba bài toán cơ bản của phân số ở lớp 6 theo định hướng gắn với thực tiễn ỄNLUẬN VĂN THẠC sĩ sư PHẠM TOÁN HỌC • • • •HÀ nội - 2020ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCNGUYỄN THÙY LINHDẠY HỌC CHÚ ĐỀ“BA BÀI TOÁN Cơ B

ÁN CỦA PHÂN SÕ” Ớ LỚP 6 THEO ĐỊNH HƯỚNG GẮN VỚI THỰC TIỄNLUẬN VĂN THẠC sĩ sư PHẠM TOÁN HỌC CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔNTOÁNMã s luận văn thạc sĩ dạy học chủ đề ba bài toán cơ bản của phân số ở lớp 6 theo định hướng gắn với thực tiễn

ố: 8.14.01.11Người hướng đản khoa học: GS. TS Nguyên Hữu ChâuHÀ Nội - 2020LỜI CẢM ƠNTác già xin câm ơn Ban giám hiệu Trường Đại học Giáo dục - Đại học

luận văn thạc sĩ dạy học chủ đề ba bài toán cơ bản của phân số ở lớp 6 theo định hướng gắn với thực tiễn

Quốc gia Hà Nội đă tạo một môi trường học tập, rèn luyện tốt nhãt đê tác giả có thế nâng cao trình độ cũng như nghiệp vụ sư phạm cùa mình. Tác già xi

luận văn thạc sĩ dạy học chủ đề ba bài toán cơ bản của phân số ở lớp 6 theo định hướng gắn với thực tiễn c môn học trong chương trình học khoá đào tạo luận văn Thạc sì chuyên ngành Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Toán, giúp tác già có thẽ học tập, r

èn luyện, nâng cao thêm trình độ, năng lực, kì năng sư phạm chuyên ngành Toán học yêu thích, giúp tác giả có thẽ giảng dạy tốt hơn, chất lượng hơn tro luận văn thạc sĩ dạy học chủ đề ba bài toán cơ bản của phân số ở lớp 6 theo định hướng gắn với thực tiễn

ng công việc cùa minh.Tác giá xin gửi lời cảm ơn chân thành và sâu sâc tới thây giáo hướng dân luận văn tôt nghiệp là GS. TS Nguyên Hùn Châu. Thây giá

luận văn thạc sĩ dạy học chủ đề ba bài toán cơ bản của phân số ở lớp 6 theo định hướng gắn với thực tiễn

o đà góp ý, chi dân, giúp đờ tác già trong suốt thời gian vừa qua đẽ luận văn có thế được hoàn thiện, đầy đù và chãt lượng hơn.Đẽ hoàn thành luận văn

luận văn thạc sĩ dạy học chủ đề ba bài toán cơ bản của phân số ở lớp 6 theo định hướng gắn với thực tiễn ác anh chị và các bạn đồng nghiệp trong Trường Phô thông Song ngừ Liên cấp Wellspring. Tác già xin chân thành càm ơn mọi người đà giúp đờ và tạo điều

kiện tốt nhất đê có thê hoàn thành luận văn của minh một cách thuận lợi nhất. Tác già xin gửi lời càm ơn sâu sâc tới các em học sinh Trường Phố thông luận văn thạc sĩ dạy học chủ đề ba bài toán cơ bản của phân số ở lớp 6 theo định hướng gắn với thực tiễn

Song ngừ Liên cãp Wellspring đã giúp tác già thực nghiệm sư phạm đạt hiệu quà tốt nhất, cám ơn các em đà ủng hộ trong tãt cả các tiẽt học thực nghiệm

luận văn thạc sĩ dạy học chủ đề ba bài toán cơ bản của phân số ở lớp 6 theo định hướng gắn với thực tiễn

tại trường.Tuy đà có nhiều cố gâng song luận văn châc chân không tránh khỏi những thiêu sót cần được góp ý, sửa chữa. Rãt mong nhận được nhũng ý kiến

luận văn thạc sĩ dạy học chủ đề ba bài toán cơ bản của phân số ở lớp 6 theo định hướng gắn với thực tiễn , Só lương bài tãp chủ đê "Ba bài toán cơ bán của phân sô" trong SGKToán 6 lặp 2............................................................12Báng 1.2

. Só lương bài tãp chủ đê "Ba bài toán cơ bán của phân sô" trong sáchEnvisionmaih lập 2.....................................................20Báng 3.1 luận văn thạc sĩ dạy học chủ đề ba bài toán cơ bản của phân số ở lớp 6 theo định hướng gắn với thực tiễn

. Thõng kê kẽt quá hoc tâp của HS nhóm TN và ĐC trước khi TNSP.42Bàng 3-2- KẹLQUàJĩà.lca-âu.s.Q-L(£Qn&.phLẽu-diẽu-aa.(Phụ.lttc4.).......4ỒBáng 3.3. Ph

luận văn thạc sĩ dạy học chủ đề ba bài toán cơ bản của phân số ở lớp 6 theo định hướng gắn với thực tiễn

ân bõ điêm của nhóm TN và nhóm DC qua trò chơi sau tiêt 100.48Bàng 3-4- Phân bộ điẽm cùa nhóm TN và nhóm DC sau khi TNSP..............4â