Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Quản lý dạy học môn tiếng Việt tại các trường tiểu học vùng dân tộc thiểu số huyện Bảo yên, tỉnh Lào Cai
➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạmNội dung chi tiết: Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Quản lý dạy học môn tiếng Việt tại các trường tiểu học vùng dân tộc thiểu số huyện Bảo yên, tỉnh Lào Cai
Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Quản lý dạy học môn tiếng Việt tại các trường tiểu học vùng dân tộc thiểu số huyện Bảo yên, tỉnh Lào Cai
MỞ ĐẨU1Lý do chọn đề tàiTrong lịch sử nhân loại, giáo dục đà không ngừng phát triển và là động lực dê phát triển kinh tè xã hội: giáo dục dã phục vụ d Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Quản lý dạy học môn tiếng Việt tại các trường tiểu học vùng dân tộc thiểu số huyện Bảo yên, tỉnh Lào Cai dắc lực cho xã hội. kịp thời diều chình quy mô. thích ứng nhanh với những yêu cầu cùa biên dổi nguồn nhân lực. Ngược lại. sự phát triển nhanh của kinh tế xà hội. của khoa học kỹ thuật cũng dà tác dộng trở lại đẽ phát triển giáo dục. Hiện nay. các nước phát triển, cũng như các nước dang phát triển đè Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Quản lý dạy học môn tiếng Việt tại các trường tiểu học vùng dân tộc thiểu số huyện Bảo yên, tỉnh Lào Cai u quan lâm cài cách giáo dục nhằm dáp ứng yêu cầu hội nhập hoá. quốc tê hoá. Dây là thời cơ và cùng là thách thức dối với các quốc gia dang phát triểnLuận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Quản lý dạy học môn tiếng Việt tại các trường tiểu học vùng dân tộc thiểu số huyện Bảo yên, tỉnh Lào Cai
(trong dó có Việt nam). Một mặt nó tạo ra cơ hội cho giáo dục phát triển do nhu cầu về nguồn nhân lực có trí tuệ ngày càng tâng. Mặt khác, kinh tế đòMỞ ĐẨU1Lý do chọn đề tàiTrong lịch sử nhân loại, giáo dục đà không ngừng phát triển và là động lực dê phát triển kinh tè xã hội: giáo dục dã phục vụ d Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Quản lý dạy học môn tiếng Việt tại các trường tiểu học vùng dân tộc thiểu số huyện Bảo yên, tỉnh Lào Cai ục tiêu phấn dấu dên năm 2020 cơ bản trở thành một nước công nghiệp theo hướng hiện dại hoá. Ngay từ khi bắt dầu công cuộc dõi mới dât nước, tại Đại hội lần thứ VII. Đảng ta dà khẳng định “ Phái triển giáo dục và khoa học công nghệ là quốc sách hàng dầit", chủ trương dó dược tiếp tục nhấn mạnh trong Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Quản lý dạy học môn tiếng Việt tại các trường tiểu học vùng dân tộc thiểu số huyện Bảo yên, tỉnh Lào Cai những Nghị quyết Dại hội Dàng của các nhiệm kỳ tiếp theo, và cho dên Nghị quyết Dại hội Dàng toàn quốc lẩn thứ X và lần thứ XI dều khẳng định một troLuận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Quản lý dạy học môn tiếng Việt tại các trường tiểu học vùng dân tộc thiểu số huyện Bảo yên, tỉnh Lào Cai
ng những nhiệm vụ trọng lâm dè phát triển kinh lè- xà hội của đất nước là phát triển, nâng cao chất lượng giáo dục và dào tạo. chài lương nguồn nhân lMỞ ĐẨU1Lý do chọn đề tàiTrong lịch sử nhân loại, giáo dục đà không ngừng phát triển và là động lực dê phát triển kinh tè xã hội: giáo dục dã phục vụ d Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Quản lý dạy học môn tiếng Việt tại các trường tiểu học vùng dân tộc thiểu số huyện Bảo yên, tỉnh Lào Cai quốc lé của dát nước la là con người, là nguồn nhân lực Việt Nam dược phát triển cà về sò lượng và chất lượngTrong sự nghiệp phát triển giáo dục, quàn lý giáo dực chính là khâu then chốt, có vai trò dòn bẩy. thúc dẩy sự phát triển cùa giáo dục.1Sự nghiệp giáo dục và đào tạo dược diễn ra chủ yêu ờ cá Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Quản lý dạy học môn tiếng Việt tại các trường tiểu học vùng dân tộc thiểu số huyện Bảo yên, tỉnh Lào Cai c dơn vị nhà trường. Hoại dộng chù yếu trong các nhà trường là hoạt dộng dạy học. hoạt dộng dạy học cùng với hoạt dộng giáo dục tạo nên quá trình SƯ pLuận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Quản lý dạy học môn tiếng Việt tại các trường tiểu học vùng dân tộc thiểu số huyện Bảo yên, tỉnh Lào Cai
hạm tổng thê của nhà trường. Do dó. quàn lý hoạt dộng dạy học là khâu then chốt trong quá trình quàn lý giáo dục .Trong hệ thống giáo dục quốc dân. giMỞ ĐẨU1Lý do chọn đề tàiTrong lịch sử nhân loại, giáo dục đà không ngừng phát triển và là động lực dê phát triển kinh tè xã hội: giáo dục dã phục vụ d Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Quản lý dạy học môn tiếng Việt tại các trường tiểu học vùng dân tộc thiểu số huyện Bảo yên, tỉnh Lào Cai hành và phát 11 lén toàn diện nhân cách con người, dặt nền móng vững chắc cho GDPT và cho toàn bộ hệ thống GDỌD. Vì vậy. giáo dục tiêu học phải dàm bào chất lượng như mực tiêu GDTII dề ra: "Hình thành cho học sinh những cơ .sớ han đầu cho sự phát triên đúng íỉán và lâu (lài vè lình cam. trí tuệ, thê Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Quản lý dạy học môn tiếng Việt tại các trường tiểu học vùng dân tộc thiểu số huyện Bảo yên, tỉnh Lào Cai chắt và các kỹ năng cơ bản...". [32]Trong giáo dục lieu học, Toán và l iếng Việt là hai bộ môn công cụ cơ bàn. Nhưng, nếu như Toán là một môn học dòiLuận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Quản lý dạy học môn tiếng Việt tại các trường tiểu học vùng dân tộc thiểu số huyện Bảo yên, tỉnh Lào Cai
hỏi sự chính xác. rõ ràng, cự thể với từng công thức, phép tính, (hì Tiếng Việt lại còn dòi hòi thêm về sự tìm tòi. chau chuốt ngôn ngừ. vốn liếng lừMỞ ĐẨU1Lý do chọn đề tàiTrong lịch sử nhân loại, giáo dục đà không ngừng phát triển và là động lực dê phát triển kinh tè xã hội: giáo dục dã phục vụ d Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Quản lý dạy học môn tiếng Việt tại các trường tiểu học vùng dân tộc thiểu số huyện Bảo yên, tỉnh Lào Cai vậy. không chỉ học sinh, mà cả trong một bộ phận giáo viên vẫn còn tồn tại tâm lý ngại học tập. tìm tòi. dào sâu Tiếng Việt. Một bộ phận cán bộ quàn lý cấp cơ sờ chưa thực sự quan tâm. tạo diều kiện thuận lợi cho giáo viên và học sinh học lập. nghiên cứu dê nâng cao chất lượng dạy và học bộ môn tiê Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Quản lý dạy học môn tiếng Việt tại các trường tiểu học vùng dân tộc thiểu số huyện Bảo yên, tỉnh Lào Cai ng Việt.Bảo Yên là một huyện cùa tình Lào Cai- một tình miền núi biên giới phía phía bấc của Tổ quốc, trong dó dồng bào dân tộc thiêu só chiếm 74.2% dLuận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Quản lý dạy học môn tiếng Việt tại các trường tiểu học vùng dân tộc thiểu số huyện Bảo yên, tỉnh Lào Cai
ân số của huyện. Điều kiện kinh tế của dồng bào Di rs nơi dây còn rát thấp, nhiều người dân thường xuyên phải dối mặt với cái dói. cái rét. với hậu quMỞ ĐẨU1Lý do chọn đề tàiTrong lịch sử nhân loại, giáo dục đà không ngừng phát triển và là động lực dê phát triển kinh tè xã hội: giáo dục dã phục vụ d Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Quản lý dạy học môn tiếng Việt tại các trường tiểu học vùng dân tộc thiểu số huyện Bảo yên, tỉnh Lào Cai hiếu thốn.2Điếu này đà gây thêm nhiều khó khăn, thách thức cho công tác phát triển giáo dục tại địa phương. Hơn thê nữa. đối với vùng dồng bào DTTS. học sinh tiêu học giao tiếp hàng ngày bằng ngôn ngữ riêng cùa dân tộc mình. Khi đến trường, các em dược giảng dạy bằng tiếng Việt, trong khi vốn liêng Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Quản lý dạy học môn tiếng Việt tại các trường tiểu học vùng dân tộc thiểu số huyện Bảo yên, tỉnh Lào Cai Việt của các em hết sức ít ỏi. thậm chí có em chưa biết tiếng Việt trước khi đến trường, các em phải làm quen với cách phát âm cùng nhiều khái niệm, lLuận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Quản lý dạy học môn tiếng Việt tại các trường tiểu học vùng dân tộc thiểu số huyện Bảo yên, tỉnh Lào Cai
ừ ngừ ... còn khá xa lạ. phức tạp. Trong khi dó. hấu hết giáo viên lại khống am hiểu vé ngôn ngữ riêng của học sinh DTTS. Do vậy. việc lăng cường liênMỞ ĐẨU1Lý do chọn đề tàiTrong lịch sử nhân loại, giáo dục đà không ngừng phát triển và là động lực dê phát triển kinh tè xã hội: giáo dục dã phục vụ d Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Quản lý dạy học môn tiếng Việt tại các trường tiểu học vùng dân tộc thiểu số huyện Bảo yên, tỉnh Lào Cai .Tăng cường Tiếng Việt cho học sinh liêu học DTTS dồng nghĩa với việc dâm bào cho các em một diều kiện tiên quyết dể có thể nắm bắt. tiếp thu các môn học khác dạt hiệu quả cao nhất, giúp các em phát triển nhân cách một cách toàn diện. Tuy nhiên, thực lé công tác dạy học và quàn lý dạy học bộ môn Tiê Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Quản lý dạy học môn tiếng Việt tại các trường tiểu học vùng dân tộc thiểu số huyện Bảo yên, tỉnh Lào Cai ng Việt, đặc biệt là Tiêng Việt cho học sinh DTTS lại huyện Bảo Yên. lỉnh Lào Cai mặc dù dã dược quan lâm và dã dạt dược một sô kết quà. nhưng còn cóLuận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Quản lý dạy học môn tiếng Việt tại các trường tiểu học vùng dân tộc thiểu số huyện Bảo yên, tỉnh Lào Cai
nhiều hạn chế. hiệu quà chưa thực sự cao.l ừ các lý do trên, vân đế “ Quản lý dạy học môn tiếng Việt tại các trường tiêu học vùng dân tộc thiểu sô huyMỞ ĐẨU1Lý do chọn đề tàiTrong lịch sử nhân loại, giáo dục đà không ngừng phát triển và là động lực dê phát triển kinh tè xã hội: giáo dục dã phục vụ d Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Quản lý dạy học môn tiếng Việt tại các trường tiểu học vùng dân tộc thiểu số huyện Bảo yên, tỉnh Lào Cai ệt là giáo dục vùng DTTS. thúc dẩy sự phát triển kinh tế- xã hội cùa dịa phương.2Mực đích nghiên cứuTrên cơ sở nghiên CƯÚ ly'luận va thực trạng, dề xuất các biện pháp quân lý dạy học môn Tiếng Việt nhằm tăng cường tiếng Việt cho học sinh các trường tiêu học vùng dân tộc thiêu sô huyện Bảo Yên. tỉnh Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Quản lý dạy học môn tiếng Việt tại các trường tiểu học vùng dân tộc thiểu số huyện Bảo yên, tỉnh Lào Cai Lào Cai.33Khách thê và đối tượng nghiên cứu3.1.Khách thê nghiên cứu: Quàn lý dạy học tại các trường tiêu học vùng DTTS.3.2.Dối tượng nghiên cứu: QuànLuận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Quản lý dạy học môn tiếng Việt tại các trường tiểu học vùng dân tộc thiểu số huyện Bảo yên, tỉnh Lào Cai
lý dạy học môn Tiếng Việt tại các trường tiểu học vùng DTTS.4Phạm vi nghiên cứu dề tài4.1.Arộ/ dung nghiên cứu: Biện pháp quàn lý dạy học môn Tiếng ViMỞ ĐẨU1Lý do chọn đề tàiTrong lịch sử nhân loại, giáo dục đà không ngừng phát triển và là động lực dê phát triển kinh tè xã hội: giáo dục dã phục vụ d Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Quản lý dạy học môn tiếng Việt tại các trường tiểu học vùng dân tộc thiểu số huyện Bảo yên, tỉnh Lào Cai rường tiểu học thuộc 9 xà vùng DTPS của huyện Bão Yên. tĩnh Lào Cai.4.3.Dối tượng khảo sát: Cán bộ quản lý. giáo viên và học sinh thuộc 17 trường tiêu học vùng DTTS của huyên Bão yên. tỉnh Lào Cai.5Giả thuyết khoa họcViệc quàn lý dạy học môn Tiêng Việt tại các trường tiêu học vùng DTTS thuộc huyện B Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Quản lý dạy học môn tiếng Việt tại các trường tiểu học vùng dân tộc thiểu số huyện Bảo yên, tỉnh Lào Cai ào Yên. tình Lào Cai tuy dã dược quan lâm và có những kết quả nhất định nhưng vẫn chưa dáp ứng những yêu cầu dặt ra của mục tiêu tăng cường tiếng ViệtLuận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Quản lý dạy học môn tiếng Việt tại các trường tiểu học vùng dân tộc thiểu số huyện Bảo yên, tỉnh Lào Cai
cho học sinh tiếu học vùng DTTS. Nếu có những biện pháp quản lý mới nhằm tàng cường lính dồng bộ của các chức nấng quản lý. dáp ứng yêu cầu của dõi mMỞ ĐẨU1Lý do chọn đề tàiTrong lịch sử nhân loại, giáo dục đà không ngừng phát triển và là động lực dê phát triển kinh tè xã hội: giáo dục dã phục vụ d Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Quản lý dạy học môn tiếng Việt tại các trường tiểu học vùng dân tộc thiểu số huyện Bảo yên, tỉnh Lào Cai vụ nghiên cứu6.1.Nghiên cứu cơ sờ lý luận về quản lý dạy học môn Tiêng Việt nhằm lãng cường tiếng Việt cho học sinh tiểu học DTTS.46.2.Khảo sát. đánh giá thực trạng dạy học và quàn lý dạy học môn Tiếng Việt tại các trường tiêu học vùng DTTS huyện Bảo Yên. tỉnh Lào Cai.6.3.Dề xuất các biện pháp quân Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Quản lý dạy học môn tiếng Việt tại các trường tiểu học vùng dân tộc thiểu số huyện Bảo yên, tỉnh Lào Cai lý dạy học môn Tiếng Việt nhằm tàng cường tiếng Việt cho học sinh các trường tiểu học vùng DTTS huyện Bào Yên. lỉnh Lào Cai; khảo nghiệm tính cần thiếLuận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Quản lý dạy học môn tiếng Việt tại các trường tiểu học vùng dân tộc thiểu số huyện Bảo yên, tỉnh Lào Cai
t và khả thi của các biện pháp dế xuất.7Các phương pháp nghiên cứu7.1.Nhóm các phương pháp nghiên cứu lý luậnsử dựng nhóm phương pháp này nhằm thu thậMỞ ĐẨU1Lý do chọn đề tàiTrong lịch sử nhân loại, giáo dục đà không ngừng phát triển và là động lực dê phát triển kinh tè xã hội: giáo dục dã phục vụ d Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Quản lý dạy học môn tiếng Việt tại các trường tiểu học vùng dân tộc thiểu số huyện Bảo yên, tỉnh Lào Cai . Ở dể tài này sử dụng các phương pháp chù yếu:MỞ ĐẨU1Lý do chọn đề tàiTrong lịch sử nhân loại, giáo dục đà không ngừng phát triển và là động lực dê phát triển kinh tè xã hội: giáo dục dã phục vụ dGọi ngay
Chat zalo
Facebook