(Luận văn thạc sĩ) vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học chương tổ hợp xác suất lớp 11 trung học phổ thông

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: PDF

Số trang: 117 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: (Luận văn thạc sĩ) vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học chương tổ hợp xác suất lớp 11 trung học phổ thông

(Luận văn thạc sĩ) vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học chương tổ hợp xác suất lớp 11 trung học phổ thông

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤCTRUNG THỊ THÀOVẶN DỤNG PHƯƠNG PHÁP PHÁT HIẸN VÀ GIẢI QUYẾT VÁN ĐÈ VÀO DẠY HỌC C HƯƠNG TÒ HỢP - XÁC SUÁT

(Luận văn thạc sĩ) vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học chương tổ hợp xác suất lớp 11 trung học phổ thông T LỚP 11 TRUNG HỌC PHO THÔNGLUẬN VĂN THẠC sỉ sư PHẠM TOÁNHÀ NỘI 2020ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỌ1 TRƯỜNG DẠI HỌC GIÁO DỤCTRUNG THỊ THẢOVẬN DỤNG PHƯƠNG PHẤP

PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QƯYÉT VẮN DẺ VÀO DẠY nọc CHƯƠNG TÔ HỢP - XÁC SƯẮTLỚP 11 TRƯNG HỌC PIIO THÔNGCHI YÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHẤP DẠY HỌC BỌ MÔN TOÁ (Luận văn thạc sĩ) vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học chương tổ hợp xác suất lớp 11 trung học phổ thông

N Mỗ số: 8.14.01.1114 ẬN VÀN THẠC sì sư PHẠM TOÁN • • •Người hướng dần khoa học: GS.TS. Bùi Vãn NghịHÀ NỘI - 2020LÒI CẢM ƠNTác gia xin gửi lời cam ơn

(Luận văn thạc sĩ) vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học chương tổ hợp xác suất lớp 11 trung học phổ thông

sâu sác tới Ban giám hiệu nhà trường, cùng các thay cô giáo trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội đà nhiệt tinh giảng dạy. trang bị tri th

(Luận văn thạc sĩ) vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học chương tổ hợp xác suất lớp 11 trung học phổ thông ẫn khoa học GS.TS. Bùi Văn Nghị đà tận tinh hướng dẫn, het lòng giúp đờ tác gia trong suốt quá trinh học tập. nghiên cứu đê hoàn thành luận văn này.Tá

c gia xin bày to lòng biết ơn Ban giám hiệu trường trung học pho thòng Vạn Xuân - Hoài Đức. THPT Hoài Đức c và các thay cò giáo trong tố bộ môn Toán đ (Luận văn thạc sĩ) vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học chương tổ hợp xác suất lớp 11 trung học phổ thông

à tạo điều kiện dê tác gia hoàn thành luận văn.Dù đà rat cố gang nhưng luận vãn không thề tránh khói những thiếu sót. tác gia mong nhận được sự góp ý

(Luận văn thạc sĩ) vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học chương tổ hợp xác suất lớp 11 trung học phổ thông

chân thành cua quý thay, cô giáo và các bạn.Hà Nội, tháng 6 năm 2020Tác giãTiling Thị Thảo1DANH MỤC CÁC sơ DÕ VÀ BẢNGSơ đo 1.1. Quy trinh thực hiện dạ

(Luận văn thạc sĩ) vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học chương tổ hợp xác suất lớp 11 trung học phổ thông phạm vả lớp doi chứng..........74Bâng 3.2. Thong kê kết quả học tập của học sinh lớp thực nghiệm và lóp doi chứng trước khi thực nghiệm sư phạm.......

..................74Bâng 3.3. Ket quả thực nghiệm ớ lớp thực nghiệm sư phạm và lớp doi chứng.......................................................77B (Luận văn thạc sĩ) vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học chương tổ hợp xác suất lớp 11 trung học phổ thông

áng 3.4. Phương sai và dộ lệch chuẩn.......................78iiDANH MỤC CÁC BIẺl ĐỎBiêu đồ 3.1.Chất lượng học tập tiước khi thực nghiệm sư phạm cũa lớ

(Luận văn thạc sĩ) vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học chương tổ hợp xác suất lớp 11 trung học phổ thông

p thực nghiệm và lớp đối chứng....................................75Biêu đồ 3.2. Chắt lượng học tập cua lớp thực nghiệm và lớp đối chứng sau khi thực