phan tich va giai bai toan bang cach lap phuong trình

Name: ✅ Chuyển đổi tài liệu từ PDF sang word
Start: 2021
End: 2099
Location: Kho Thư Viện

➤ Gửi thông báo lỗi ⚠️ Báo cáo tài liệu vi phạm

Loại tài liệu: WORD

Số trang: 92 Trang

Tài liệu: ✅ ĐÃ ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

TẢI VỀ

Nội dung chi tiết: phan tich va giai bai toan bang cach lap phuong trình

phan tich va giai bai toan bang cach lap phuong trình

11□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□SAÙNG KIEÁN KINH NGHIEÀMN m hàc: 2020 - 20212PHÂN TÍCH ĐỀ BÀI VÀ GIẢI BÀI TOÁN BẰNG CÁCH LẬP HỆ PHƯƠNG TRÌNH - DẠNG: “LÀM CHUNG

phan tich va giai bai toan bang cach lap phuong trình G - LÀM RIÊNG”.Phân I:LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀIĩ/ LÝ DO KHÁCH QUAN.-Trong xu hướng phát Irion chung, xà hội luôn dặt ra những yêu câu mới cho sự nghiệp dào lạ

o con người. Chính vì vậy, việc dạy và học củng không ngừng dồi mới dề dáp ứng yêu câu ngày càng cao cùa xâ hội. Trước tình hình dó, mỏi giáo viên cùn phan tich va giai bai toan bang cach lap phuong trình

g phái luôn tìm tòi, sáng tạo, tìm ra phương pháp dạy mới phù hợp với đôi tượng học sinh đê phát huy cao nhất tính chú động, sáng tạo, tích cực cúa ng

phan tich va giai bai toan bang cach lap phuong trình

ười học, nâng cao năng lực phân tích, lìm tòi, phát hiện và giải quyết vân dề, rèn luyện và hoàn thành các kỹ nâng vận dụng thành thạo các kiên thức m

phan tich va giai bai toan bang cach lap phuong trình dù tuổi các em không phái còn nhó nhung khá năng phân tích, suy luận còn rất nhiêu hạn chê nhất là đối với đối tượng học sinh học yếu và lười học. Chí

nh vì vậy nên trong nhừng dạng toán cùa môn đại sổ lớp 9 thì dạng toán giải bài toán băng cách lập hệ phưoTig trình đôi với các em là dạng khó.ỊI/LỲ D phan tich va giai bai toan bang cach lap phuong trình

O CHÙ QUAN.-Qua nhiêu nãm được phân công dạy bộ môn Toán 9 ở trường THCS Lê Vãn Tám và qua nhiêu lân kiếm tra, bàn thân lôi nhận thây khâ nãng tiếp th

phan tich va giai bai toan bang cach lap phuong trình

u và vận dụng kiẽn thức của học sinh ở phân “giai bài toán bang cách lập hệ phương trình” là còn rât nhiêu hạn chê. Nguyên nhân là do các bài toán dạn

phan tich va giai bai toan bang cach lap phuong trình giài là rất khó.-Trong chương trinh toán 9 thì “gìàì bải toán băng cách lập hệ phương trình” chiêm một vị trí rất quan trọng. Dây cùng là một dạng toá

n vận dụng kiẽn thức vào thực tẽ cuộc sõng mà nêu các em nắm được thì sè tạo hứng thú học tập và yêu thích bộ môn hơn. Khi giái bài toán bằng cách lập phan tich va giai bai toan bang cach lap phuong trình

hệ phương trình nói chung và dạng toán “Làm chung - Làm riêng” nói riêng thi việc phân lích dê bài là rất quan trọng nhưng trong thực lê khi làm bài

phan tich va giai bai toan bang cach lap phuong trình

lập cùa học sinh hoặc khi chửa bài lập cùa giáo viên thì đêu chưa chú trọng đèn bước phân tích đẻ bầi, nên học sinh không biết cách lập được hệ phương

phan tich va giai bai toan bang cach lap phuong trình dể lập dược hệ phương trình.-Đế giúp học sinh có thế nâm vừng cách “phân tích và gìài bài toán bangcách lập hệ phương trình” - dạng toán: “Làm chung -

Làm riêng” và cũng dê rèn luyện nâng cao trình độ chuyên môn cúa bán thân nên tôi muốn được trao dõi một vài 3 3kinh nghiệm trong công việc giài dạng phan tich va giai bai toan bang cach lap phuong trình

toán này cùng quý thầy cô. Đó chính là lý do tôi chọn đê tài này.4Phân II:ĐÕI TƯỢNG, Cơ SỞ VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN cứu1/ Đôi tương nghiên cứu:Học sinh

phan tich va giai bai toan bang cach lap phuong trình

lớp 9 trường THCS Lê Văn Tám trong 3 năm học liên tiếp: 2003-2004; 2004-2005; 2005-2006 và đà áp dụng trong ba năm học liên tiếp sau đó: 2006-2007; 20

phan tich va giai bai toan bang cach lap phuong trình “ Làm chung - Làm riêng” thực tê ở trường THCS Lê Vãn Tám qua nhiêu năm.3/ PhuVng pháp nghiên_(ifu:*) Trong đê tài tôi sử dụng các phương pháp sau:-N

ghiên cứu tài liệu: “ Một sổ vân đê vê đổi mới phương pháp dạy học môn Toán trong nường THCS”.-Qua các lần tập huân thay sách.-Phương pháp hòi đáp trự phan tich va giai bai toan bang cach lap phuong trình

c tiếp đối với học sinh, đôi với giáo viên trong cùng bộ môn trong trường và trong huyện.-Phương pháp luyện tập, thực hành và qua các bài kiếm tra.-Ph

phan tich va giai bai toan bang cach lap phuong trình

ương pháp tổng kêt rút kinh nghiệm.3ĩ